Faaliyete Genel Bakış
Douglass'ın anlatı boyunca asıl hedeflerinden biri, köleliği haklı çıkarmak için yaygın olarak kullanılan bazı kölelik destekçilerinin dehşetini bozmaktır. Douglass, popüler yanılgılara cevap vermek için konularını dikkatlice seçer. Bir T Şeması kullanarak, öğrenciler Douglass'ın ortadan kaldırılması argümanını güçlendirmek için kullandığı mitleri belirleyebilir ve paylaşabilir. Kölelik yanlısı efsanelerin Douglass'ın tek bir sütunda saldıracağı ve bunu Douglass'ın açıkladığı gerçeklerin betimlemeleriyle karşılaştıracağını göstereceklerdir. Öykü tahtalarına kendi sözleriyle açıklamalarıyla ya da anlatımdan belirli alıntılarla eşlik edebilir.
Genişletilmiş Etkinlik
Ek olarak, öğrencilere, Olaudah Equiano'nun otobiyografisi gibi diğer ilk elden hesaplarını kullanarak kölelik efsaneleri ve gerçekleri hakkında daha fazla araştırma yapmalarını sağlayın. Öğrenciler T-Grafiklerine ekleyebilir veya yeni bir tane oluşturabilirler.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Köleliğin mitine karşı gerçekliğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Bir sütunda, Douglass'ın tanımladığı efsaneleri / kölelik yanlısı görüşleri açıklar.
- Diğer sütunda, metinden veya kendi kelimelerinizden doğrudan alıntılar kullanarak gerçekleri tanımlayın.
- Uygun karakterleri, öğeleri ve sahneleri kullanarak her hücre için illüstrasyonlar oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Douglass'ın anlatı boyunca asıl hedeflerinden biri, köleliği haklı çıkarmak için yaygın olarak kullanılan bazı kölelik destekçilerinin dehşetini bozmaktır. Douglass, popüler yanılgılara cevap vermek için konularını dikkatlice seçer. Bir T Şeması kullanarak, öğrenciler Douglass'ın ortadan kaldırılması argümanını güçlendirmek için kullandığı mitleri belirleyebilir ve paylaşabilir. Kölelik yanlısı efsanelerin Douglass'ın tek bir sütunda saldıracağı ve bunu Douglass'ın açıkladığı gerçeklerin betimlemeleriyle karşılaştıracağını göstereceklerdir. Öykü tahtalarına kendi sözleriyle açıklamalarıyla ya da anlatımdan belirli alıntılarla eşlik edebilir.
Genişletilmiş Etkinlik
Ek olarak, öğrencilere, Olaudah Equiano'nun otobiyografisi gibi diğer ilk elden hesaplarını kullanarak kölelik efsaneleri ve gerçekleri hakkında daha fazla araştırma yapmalarını sağlayın. Öğrenciler T-Grafiklerine ekleyebilir veya yeni bir tane oluşturabilirler.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Köleliğin mitine karşı gerçekliğini gösteren bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Bir sütunda, Douglass'ın tanımladığı efsaneleri / kölelik yanlısı görüşleri açıklar.
- Diğer sütunda, metinden veya kendi kelimelerinizden doğrudan alıntılar kullanarak gerçekleri tanımlayın.
- Uygun karakterleri, öğeleri ve sahneleri kullanarak her hücre için illüstrasyonlar oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Kölelik Hakkındaki Efsaneleri Çürütmenin Yolları
Sömürge mitleri ve gerçekleri hakkında sınıf tartışması tasarlayın
Öğrencileri yapılandırılmış bir tartışmaya katılarak öğrenmelerini sentezlemeye teşvik edin. Tartışmalar, öğrencilerin eleştirel düşünme ve ikna edici iletişim becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur ve Douglass'ın argümanları ile kölelik mitlerini daha derinlemesine anlamalarını sağlar.
Tartışma rollerini öğrencilere atayın
Öğrencileri iki gruba ayırın: biri kölelik yanlısı savunucularını (tarihsel argümanlar kullanarak) temsil eden, diğeri ise Douglass gibi kölelik karşıtlarını temsil eden. Roller atamak, tüm öğrencilerin çeşitli perspektiflerle etkileşimde bulunmasını sağlar ve empati ile analitik becerileri güçlendirir.
Öğrencilere tarihsel perspektifleri araştırmaları için rehberlik edin
Öğrencilerin Douglass'ın anlatısı ve diğer birincil kaynaklardan destekleyici kanıtlar toplamalarını sağlayın. Bu, araştırma becerilerini geliştirir ve öğrencilerin argümanlarını gerçek metinler ve tarihsel bağlamla temellendirmelerine yardımcı olur.
Saygılı ve yapılandırılmış bir sınıf tartışması kolaylaştırın
Açık kurallar koyun: sıra ile konuşma ve saygılı dinleme. Tartışmayı yöneterek tüm seslerin duyulmasını sağlayın ve mitlerin, Douglass'ın anlatısı ve diğer anlatımlardan alınan gerçeklerle etkili bir şekilde sorgulanmasını sağlayın.
Tartışmayı yansıtın ve günümüz sorunlarıyla bağlantı kurun
Öğrencilerin öğrendikleri ve kölelik mitleri ile gerçeklerinin günümüz toplumsal adalet sorunlarıyla nasıl ilişkili olduğunu kısa yansımalar yazmalarını teşvik edin. Bu adım, anlayışı derinleştirir ve tarihsel çalışmaları öğrencilerin hayatlarıyla bağdaştırır.
Kölelik Hakkındaki Efsaneleri Çürütme Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Frederick Douglass'un anlatımında kölelikle ilgili yaygın mitler nelerdir ve nasıl çürütür?
Frederick Douglass, kölelikle ilgili birkaç miti ortaya çıkarır, örneğin köleleştirilen insanların memnun olduğu, eğitim alamayacağı veya iyi muamele gördüğü fikri gibi. Şiddet, yoksunluk ve köleleştirilen bireylerin insanlığı gibi sert gerçekleri, kişisel deneyimleri ve anlatımından alıntılar kullanarak ortaya koyar.
Öğrenciler nasıl T-Dengesi kullanarak kölelikle ilgili mitleri ve gerçekleri karşılaştırabilir?
Öğrenciler, bir sütunda kölelikle ilgili mitleri listeleyip diğer sütunda Douglass'un anlattıklarına uygun gerçekleri karşılaştırmak için T-Dengesi oluşturabilir. Alıntılar veya kendi açıklamaları, anlayışı derinleştirir ve eleştirel düşünmeyi destekler.
Sınıfta kölelik mitleri ile gerçekleri öğretmenin etkili yolları nelerdir?
Etkin yöntemler arasında hikaye panosu kullanarak T-Dengesi yapmak, Douglass ve Equiano'nun otobiyografileri gibi birincil kaynakları analiz etmek, grup tartışmaları teşvik etmek ve öğrencilerin mitler ile gerçek deneyimler arasındaki farkı gösteren resimler veya yazılar hazırlaması bulunur.
Neden öğrencilerin Frederick Douglass'un anlatımı gibi ilk elden tanıklıkları incelemesi önemlidir?
Douglass'un anlatımı gibi ilk elden tanıklıkları incelemek, öğrencilere köleliğin daha derin ve kişisel bir anlayışını kazandırır, tarihsel yanlış anlamaları sorgulatır ve empati ile eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
Öğrenciler T-Dengesi etkinliklerini ek araştırmalarla nasıl genişletebilir?
Öğrenciler, Olaudah Equiano'nun otobiyografisi gibi ek ilk elden tanıklıkları araştırarak ve yeni mitler ve gerçekler örnekleri ekleyerek T-Dengesini genişletebilir. Bu, perspektiflerini genişletir ve kanıta dayalı öğrenmeyi güçlendirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Frederick Douglass'ın Yaşam Öyküsü
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
