Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Çukura ve Sarkaç" Çizim Diyagramı
Gösteri
Anlatı duruşmaya mahkum ve ölüm cezası alıyor. Kendisinin suçlamasıyla suçlu bulunan suçları açıklamaz. Siyah cüppeli yargıçların kararını vermesinden önce geçer.
Fikir ayrılığı
Anlatıcı bilinç içinde ve dışında, ancak şu anda kendini bir tür odasında buluyor. İlk sahada-siyah olduğundan, yönünü kaybedip çevresi hakkında bilgi sahibi olamıyor. Onun cezası ile ilişkili olduğundan emin olsa da, nerede olduğunu ya da neden orada olduğunu bilmiyor. Toledo, İspanya'da bir zindaymış gibi görünüyor.
Yükselen eylem
Anlatı, odasının derinliklerini keşfetmeye çalışıyor ve neredeyse kayar ve odanın bir ucundaki boşluğa düşer. Uykuya dalandıktan sonra anlatıcı uyanır ve yanına ekmek ve su bulmaya başlar, bu nedenle birinin kendisine katılıp katılmadığını bilir. Tekrar uykuya dalınca, anlatıcı uyanır ve oda hafifçe parlıyor. Kare olduğunu görüyor ve metal duvarların üzerlerinde korkunç yüzleri var.
Doruk
Anlatıcı kendisini bir tahtaya sarılı buluyor ve yalnızca başını bırakıyor ve kolunu serbest bırakıyor. Yukarıya bakıyor ve tavan üzerine boyanmış bir Zaman figürü görüyor, ancak tıraş yerine tıraş bıçağı sarmalını tutuyor. Sarkaç öne ve arkaya salınır ve her titreşim, sarmalayıcı anlatıcının göğsüne daha da yaklaşır. Sarkacının sonunda onu öldüreceğini anlıyor.
Düşen eylem
Anlatıcının kaçınılmaz ölümünü hemen yanında sepetten güzel kokan eti alıp kordonun tamamını sallamaya çalıştığı fikrinde kabul eder. Etin kokusu tarafından çekilen sıçanlar, atıcı olur ve anlatıcı serbest olana kadar kayışta kemirilir. Bununla birlikte, serbest bırakıldıktan sonra, odanın duvarları hareket etmeye başlar ve sıcaklaşırlar ve böylece onu tıka basa doğru iterler.
çözüm
Anlatı tekrar yaklaşan ölümle karşı karşıya kaldığında umutsuzca çığlık atıyor. Tıpkı duvarlar onu kenara itmek üzere olduğu gibi, gürleyen trompitleri duyuyor. Duvarlar geri çekilir ve Fransız birliklerini Toledo'ya götüren General Lasalle tarafından kurtarıldı.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Çukura ve Sarkaç" ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Çukura ve Sarkaç" Çizim Diyagramı
Gösteri
Anlatı duruşmaya mahkum ve ölüm cezası alıyor. Kendisinin suçlamasıyla suçlu bulunan suçları açıklamaz. Siyah cüppeli yargıçların kararını vermesinden önce geçer.
Fikir ayrılığı
Anlatıcı bilinç içinde ve dışında, ancak şu anda kendini bir tür odasında buluyor. İlk sahada-siyah olduğundan, yönünü kaybedip çevresi hakkında bilgi sahibi olamıyor. Onun cezası ile ilişkili olduğundan emin olsa da, nerede olduğunu ya da neden orada olduğunu bilmiyor. Toledo, İspanya'da bir zindaymış gibi görünüyor.
Yükselen eylem
Anlatı, odasının derinliklerini keşfetmeye çalışıyor ve neredeyse kayar ve odanın bir ucundaki boşluğa düşer. Uykuya dalandıktan sonra anlatıcı uyanır ve yanına ekmek ve su bulmaya başlar, bu nedenle birinin kendisine katılıp katılmadığını bilir. Tekrar uykuya dalınca, anlatıcı uyanır ve oda hafifçe parlıyor. Kare olduğunu görüyor ve metal duvarların üzerlerinde korkunç yüzleri var.
Doruk
Anlatıcı kendisini bir tahtaya sarılı buluyor ve yalnızca başını bırakıyor ve kolunu serbest bırakıyor. Yukarıya bakıyor ve tavan üzerine boyanmış bir Zaman figürü görüyor, ancak tıraş yerine tıraş bıçağı sarmalını tutuyor. Sarkaç öne ve arkaya salınır ve her titreşim, sarmalayıcı anlatıcının göğsüne daha da yaklaşır. Sarkacının sonunda onu öldüreceğini anlıyor.
Düşen eylem
Anlatıcının kaçınılmaz ölümünü hemen yanında sepetten güzel kokan eti alıp kordonun tamamını sallamaya çalıştığı fikrinde kabul eder. Etin kokusu tarafından çekilen sıçanlar, atıcı olur ve anlatıcı serbest olana kadar kayışta kemirilir. Bununla birlikte, serbest bırakıldıktan sonra, odanın duvarları hareket etmeye başlar ve sıcaklaşırlar ve böylece onu tıka basa doğru iterler.
çözüm
Anlatı tekrar yaklaşan ölümle karşı karşıya kaldığında umutsuzca çığlık atıyor. Tıpkı duvarlar onu kenara itmek üzere olduğu gibi, gürleyen trompitleri duyuyor. Duvarlar geri çekilir ve Fransız birliklerini Toledo'ya götüren General Lasalle tarafından kurtarıldı.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Çukura ve Sarkaç" ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
The Pit and the Pendulum Özeti Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrencileri geleneksel olay diyagramına yaratıcı alternatiflerle nasıl dahil edebilirsiniz
Katılımı artırın için olayları analiz etmek üzere farklı formatları keşfedin; örneğin çizgi romanlar, podcastler veya dijital hikaye panoları. Bu alternatifler, öğrencilerin anlayışlarını yenilikçi yollarla gösterebilmelerine olanak tanır ve çeşitli öğrenme stillerine uyarlanabilir.
Projeyi bir hikaye kancasıyla tanıtın
Dikkat çekin ve hikayeden sürükleyici bir alıntı veya dramatik bir sahne paylaşın, ardından olay diyagramı aktivitesini açıklayın. Bu heyecanı artırır ve edebi analizin derinlemesine yapılması için ortam hazırlar.
Bir hikayeyi olay öğelerine ayırma konusunda model gösterin
Oyunu gösterin ve tanıdık bir hikaye veya peri masası kullanın. Düşüncelerinizi sesli ifade edin ve olay açıklaması, çatışma, yükselen hareket, doruk noktası, düşen hareket ve çözüm aşamalarını belirleyin. Bu, öğrencilerin herhangi bir anlatıyı görselleştirmelerine yardımcı olur.
Öğrencileri hikaye panosu planlamasında işbirliği yapmaya yönlendirin
Takım çalışmasını teşvik edin ve öğrencilerin görselleri oluşturmadan önce önemli sahneleri birlikte beyin fırtınası yapmasını sağlayın. İşbirliği tartışmayı teşvik eder ve daha zengin bir nihai ürün sağlar.
Edebi unsurları pekiştirmek için akran değerlendirmesini kolaylaştırın
İkili geri bildirim oturumları düzenleyin ve öğrencilerin olay diyagramlarını paylaşmasını ve önerilerde bulunmasını sağlayın. Yapıcı eleştiri, öğrencilerin yanlış anlamalarını netleştirmelerine ve edebi unsurları daha iyi kavramalarına olanak tanır.
The Pit and the Pendulum Özeti Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Çukur ve Salıncak' için bir olay diyagramı nedir?
'Çukur ve Salıncak' için bir olay diyagramı hikayeyi altı ana bölüme ayırır: Tanıtım, Çatışma, Artan Gerilim, Doruk Noktası, Gerilim Azalması ve Çözüm, öğrencilerin anlatı yapısını ve önemli olayları anlamalarına yardımcı olur.
Sınıfımda 'Çukur ve Salıncak'ı hikaye panolarıyla nasıl öğretebilirim?
Öğrencilerin altı hücrelik bir hikaye panosu oluşturmalarını sağlayarak 'Çukur ve Salıncak'ı öğretebilirsiniz; her hücre olayların bir aşamasını temsil eder. Bu yöntem, kavrayışı pekiştirir ve öğrencilerin hikayedeki önemli olayları görselleştirmelerine yardımcı olur.
'Çukur ve Salıncak'ta ana olaylar nelerdir?
Ana olaylar şunlardır: anlatıcının cezalandırılması (Tanıtım), karanlık bir odada uyanış (Çatışma), tehlikeleri keşfetme ve araştırma (Artan Gerilim), sallanan salıncağa karşı yüzleşme (Doruk Noktası), farelerin yardımıyla kaçış (Gerilim Azalması) ve General Lasalle tarafından kurtarılma (Çözüm).
'Çukur ve Salıncak'ı okuyan öğrenciler için olay yapısını anlamak neden önemlidir?
'Olay yapısını' anlamak, öğrencilerin hikayenin nasıl geliştiğini kavramalarına, edebi unsurları tanımalarına ve Edgar Allan Poe'nun gerilimi ve temposu ile okuyucuyu nasıl etkilediğini analiz etmelerine yardımcı olur.
'Çukur ve Salıncak'ı yüksekokul öğrencilerine öğretmek için hızlı aktiviteler nelerdir?
Hızlı aktiviteler şunları içerir: görsel olay diyagramları oluşturmak, her olay aşamasını özetlemek, gerilim üzerine grup tartışmaları yapmak veya ana sahneleri canlandırmak. Bu görevler katılımı artırır ve kavrayışı pekiştirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Çukur ve Sarkaç
Referanslar

“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni

"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni

“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.