Faaliyete Genel Bakış
Dante's Inferno'yu okuduktan sonra, birçok korkunç görüntüsüyle, birçok öğrenci Dante'nin hangi noktaya gelmeye çalıştığını merak edecektir. Tüm okuyucularını, Hıristiyan hayatlarını yönettikleri konusunda korkutmaya mı çalışıyordu? Kendisini sürgüne gönderen politik muhaliflere pasif ve agresif bir biçimde saldırmaya mı çalışıyordu?
Öğrencilerin Dante'nin burada açıklamak istediği evrensel yolculuğa odaklanmalarına yardımcı olun, burada yanlış yolda ilerleyebileceğimiz pek çok kez zamanımız olduğunu ve bizi düzeltmek için öğrenilmesi gereken dersler olduğunu belirterek. Bu, akran baskısı ve artan özgürlüklerle gelen sorumluluklarla karşı karşıya kalabilecek pek çok genç için özellikle geçerlidir.
Öğrencilere kendi kişisel Inferno yolculuklarını yaratmalarını sağlayın. Dinsel olmaması gerektiğini vurgulayın, ancak karşı karşıya kalmış olabileceği ya da yüz yüze gelebileceği gerçek hayatta bir durumu yansıtmalıdır; bu, daha iyi bir anlayışa ulaşmak için rehberliğin gerekli olacağı bir zamanı vurgular. Onların Inferno'suna bir kılavuz seçmelerini mi ve neden bu kılavuzu seçtiklerini açıklamalarını sağlayın. Bu atamanın 8 hücreli bir örnek storyboard'u aşağıda bulabilirsiniz.
Örnek Cehennem Yolculuğu
|
|
|
|
|
|
|
|
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Dante's Inferno'yu okuduktan sonra, birçok korkunç görüntüsüyle, birçok öğrenci Dante'nin hangi noktaya gelmeye çalıştığını merak edecektir. Tüm okuyucularını, Hıristiyan hayatlarını yönettikleri konusunda korkutmaya mı çalışıyordu? Kendisini sürgüne gönderen politik muhaliflere pasif ve agresif bir biçimde saldırmaya mı çalışıyordu?
Öğrencilerin Dante'nin burada açıklamak istediği evrensel yolculuğa odaklanmalarına yardımcı olun, burada yanlış yolda ilerleyebileceğimiz pek çok kez zamanımız olduğunu ve bizi düzeltmek için öğrenilmesi gereken dersler olduğunu belirterek. Bu, akran baskısı ve artan özgürlüklerle gelen sorumluluklarla karşı karşıya kalabilecek pek çok genç için özellikle geçerlidir.
Öğrencilere kendi kişisel Inferno yolculuklarını yaratmalarını sağlayın. Dinsel olmaması gerektiğini vurgulayın, ancak karşı karşıya kalmış olabileceği ya da yüz yüze gelebileceği gerçek hayatta bir durumu yansıtmalıdır; bu, daha iyi bir anlayışa ulaşmak için rehberliğin gerekli olacağı bir zamanı vurgular. Onların Inferno'suna bir kılavuz seçmelerini mi ve neden bu kılavuzu seçtiklerini açıklamalarını sağlayın. Bu atamanın 8 hücreli bir örnek storyboard'u aşağıda bulabilirsiniz.
Örnek Cehennem Yolculuğu
|
|
|
|
|
|
|
|
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Ders Planı Referansı
Kendi Cehennem Etkinliğinizi Oluşturma Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıfta Güvenli ve Saygılı Paylaşımı Nasıl Kolaylaştırabilirim?
Saygılı dinleme ve destekleyici geri bildirim için net beklentiler belirleyin ve öğrencilerin yolculuklarını sunmadan önce açıklayın. Kişisel zorlukları paylaşmanın güven ve nezaket gerektirdiğini anlatın.
Öğrencileri küçük gruplara ayırarak paylaşımı teşvik edin
Öğrencileri 3-4 kişilik gruplara ayırarak aktif katılımı teşvik edin ve bireysel sunucular üzerindeki baskıyı azaltın. Bu, paylaşımı daha güvenli hissettirir ve her öğrencinin duyulmasını sağlar.
Düşünceli tartışma için örnek sorularla model oluşturun
“Rehberinizden ne öğrendiniz?” veya “Yolculuğunuz bakış açınızı nasıl değiştirdi?” gibi tartışma başlatıcılar sağlayın, anlamlı düşünmeyi teşvik edin ve anlayışı derinleştirin.
Her sunumdan sonra olumlu akran geri bildirimi teşvik edin
Öğrencilerden, her yolculukta beğendikleri veya ilişki kurabildikleri bir şeyi vurgulamalarını isteyin. Empatiyi güçlendirin ve yaratıcı düşünmeyi kutlayın.
Tüm sınıfla bir yansıma ile sona erdirin
Farklı yolculuklar arasında fark edilen ortak temalar veya dersler hakkında kısa bir tartışma yönetin. Bireysel hikayeleri kişisel gelişim fikrine bağlayın, tıpkı Dante’nin Inferno’da yaptığı gibi.
Kendi Cehenneminizi Yaratın Etkinliği Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrenciler için kişisel Inferno etkinliği nedir?
Kişisel Inferno etkinliği, öğrencilerin Dante’nin Inferno’sundan ilham alan kendi yolculuklarını yaratmalarını ister; bu, dini temalar yerine gerçek yaşam zorlukları ve öğrenilen derslere odaklanır. Öğrenciler bir rehber seçer ve rehberliğin daha iyi kararlar almayı sağladığı senaryoları çizer.
Dante’nin Inferno’sunu modern yaşamla nasıl ilişkilendirebilirim?
Öğrencilerden, kendilerinin veya akranlarının zor seçimlerle veya olumsuz etkilerle karşılaştığı durumları tanımlamaları istenir. Onlardan, kişisel mücadeleleri gösteren ve bir mentor rehberliğinde Dante’nin yolculuğunu yansıtan hikaye panoları tasarlamaları beklenir.
Öğrenciler kendi Inferno yolculuğu hikaye panosunu nasıl oluşturmalı?
Öğrenciler şu adımları izlemelidir: 1) Deneyimlerini özetleyen bir giriş yazın, 2) Bir rehber seçin ve açıklayın, 3) Ana anları hikaye panosu hücrelerine bölün, 4) Her sahneyi tanımlayın ve çizin, ve 5) Çalışmalarını kaydedip gönderin.
Neden öğrencilerin bu ödevde bir rehber seçmesi önemlidir?
Rehber seçmek, öğrencilerin kimlerin onları etkilediği ve nedenlerini düşünmelerine yardımcı olur. Bu, onları olumlu rol modelleri veya vicdan seslerini düşünmeye teşvik eder ve zor durumlarda daha iyi kararlar almalarına yol açar.
Öğrencilerin Inferno yolculukları için kullanabilecekleri gerçek yaşam durumu örnekleri nelerdir?
Örnekler arasında akran baskısına direnmek, güvenli sürüş kararları almak, akademik dürüstlüğü korumak veya hatalardan ders çıkarmak bulunur. Bu etkinlik, öğrencilerin kendi yaşamlarına ve gelişimlerine uygun senaryolar seçmeleriyle en iyi sonucu verir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Dante'nin Cehennemi
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
