Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrencilere metinsel kanıtlar kullanarak bir soru sorma ya da cevaplama isteminde bulunulur. Buradaki soru şu ki, "Claudia romanının başında kendisine verilmiş olduğu düşünülüyor. Bu durumu nasıl idare eder? "
Verilen üç örnek şunları içermektedir:
- "... Claudia takdirinde herkes ders aldıktan sonra eve dönmeyi planladı ..."
- "Ayrıca, gitmeye karar verirken, para harcamaktan neredeyse zevk aldığı planlamanın keyfini çıkardı."
- "Evden kaçmaya karar verdim ve sende yanına gitmeyi seçtim."
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bayan Basil E. Frankweiler'in Karışık Dosyalarından en az üç örnek kullanarak istemi yanıtlayan bir storyboard oluşturun . Örnek sayısını değiştirmek için "Hücreleri Ekle" yi tıklayın.
- Soruyu orta kara kutuya yazın.
- Cevabınızı destekleyen metinden örnekleri düşünün.
- Açıklama kutularına metin kanıtları yazın. Doğrudan metinden alıntı yapın veya alıntılayın.
- Sahneleri, karakterleri, öğeleri vb. Kullanarak her bir örneği örneklendirin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Metin Desteği | Seçilen örnekler, sorunun cevabını tam olarak destekler. | Bazı örnekler soruyu doğru yanıtlıyor, ancak hepsini değil. | Örneklerin çoğunda sorunun cevabı desteklenmiyor. |
| Alıntı / Metin | Metinden sağlanan kanıtlar doğru bir şekilde alıntılanmış veya başka sözlerle değiştirilmiştir. | Metinden alıntı / açıklamada bazı küçük hatalar var. | Alıntı veya açıklama tamamlanmamış veya kafa karıştırıcıdır. |
| Örneklerin İllüstrasyonu | Fikirler iyi düzenlenmiştir. Görüntüler metin örneklerini açıkça gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Çoğu görüntü metinden örnekleri göstermeye yardımcı olur. | Fikirler iyi düzenlenmemiştir. Görüntüleri anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu etkinlikte, öğrencilere metinsel kanıtlar kullanarak bir soru sorma ya da cevaplama isteminde bulunulur. Buradaki soru şu ki, "Claudia romanının başında kendisine verilmiş olduğu düşünülüyor. Bu durumu nasıl idare eder? "
Verilen üç örnek şunları içermektedir:
- "... Claudia takdirinde herkes ders aldıktan sonra eve dönmeyi planladı ..."
- "Ayrıca, gitmeye karar verirken, para harcamaktan neredeyse zevk aldığı planlamanın keyfini çıkardı."
- "Evden kaçmaya karar verdim ve sende yanına gitmeyi seçtim."
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bayan Basil E. Frankweiler'in Karışık Dosyalarından en az üç örnek kullanarak istemi yanıtlayan bir storyboard oluşturun . Örnek sayısını değiştirmek için "Hücreleri Ekle" yi tıklayın.
- Soruyu orta kara kutuya yazın.
- Cevabınızı destekleyen metinden örnekleri düşünün.
- Açıklama kutularına metin kanıtları yazın. Doğrudan metinden alıntı yapın veya alıntılayın.
- Sahneleri, karakterleri, öğeleri vb. Kullanarak her bir örneği örneklendirin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Metin Desteği | Seçilen örnekler, sorunun cevabını tam olarak destekler. | Bazı örnekler soruyu doğru yanıtlıyor, ancak hepsini değil. | Örneklerin çoğunda sorunun cevabı desteklenmiyor. |
| Alıntı / Metin | Metinden sağlanan kanıtlar doğru bir şekilde alıntılanmış veya başka sözlerle değiştirilmiştir. | Metinden alıntı / açıklamada bazı küçük hatalar var. | Alıntı veya açıklama tamamlanmamış veya kafa karıştırıcıdır. |
| Örneklerin İllüstrasyonu | Fikirler iyi düzenlenmiştir. Görüntüler metin örneklerini açıkça gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Çoğu görüntü metinden örnekleri göstermeye yardımcı olur. | Fikirler iyi düzenlenmemiştir. Görüntüleri anlamak zordur. |
Karışık Dosyalardan Metinsel Kanıtlar Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrencilere Metinsel Kanıtları Etkili Bir Şekilde Parafrase Etmeyi Nasıl Öğretebilirim
İzah et alıntı yapma ile paraphrase etme arasındaki farkı. Paraphrase etmenin, yazarın fikirlerini kendi kelimelerinizle ifade etmek olduğunu açıklayın, alıntı ise metinden tam olarak aynı ifadeyi kullanmayı içerir.
Bir pasajı birlikte paraphrase etme modelini gösterin
Küçük bir kesit seçin ve aklınızdan geçirin onu basit bir dille yeniden ifade ederken. İşaret edin anlamın aynı kaldığını, ama kelimelerin değiştiğini gösterin.
Öğrencilere ikili olarak paraphrase yapma pratiği yaparken rehberlik edin
Öğrencileri eşleştirin ve her gruba metinden farklı bir alıntı verin. İşbirliğini teşvik edin ve alıntıyı kendi kelimeleriyle paraphrase eden bir cümleye dönüştürmelerini sağlayın.
Paraphrase edilmiş yanıtları sınıf olarak kontrol edin
Çiftleri paraphrase ettikleri cümleleri paylaşmaya davet edin. İyi olanları tartışın ve çok benzer veya anlamı değiştiren yanıtları nazikçe düzeltin.
Encourage use of paraphrased evidence in storyboards
Remind students to include at least one paraphrased example when building their storyboard. Highlight that this shows true understanding of the text and helps avoid plagiarism.
Karışık Dosyalardan Metinsel Kanıtlar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Mrs. Basil E. Frankweiler'den Karşılaştırmalı Metin Kanıtı nedir?
Metin kanıtı, öğrencilerin yanıtlarını veya yorumlarını desteklemek için 'Mrs. Basil E. Frankweiler'den belirli alıntılar veya pasajlar kullanmasıdır. Bu, anlama gösterir ve iddiaları kitapla ilgili kanıtlarla destekler.
Öğrencilerin metin kanıtı bulmasına nasıl yardımcı olabilirim?
Öğrencilere teklifleri tekrar okumalarını, metindeki önemli noktaları belirlemelerini ve doğrudan alıntılar veya özet detaylar aramalarını söyleyin. Onları yapışkan notlar kullanmaya veya pasajları vurgulamaya teşvik edin, böylece daha sonra kolayca referans alabilirler.
'From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler' için bir storyboard aktivitesi örneği nedir?
Etkin bir storyboard aktivitesi, öğrencilere bir soruyu üç metin kanıtı kullanarak cevaplamalarını ve her birini romanın sahneleri veya karakterleriyle görsel olarak organize etmelerini ister. Öğrenciler doğrudan alıntı yapabilir veya özetleyebilir ve anlayışlarını göstermek için örnekleri görsel olarak düzenlerler.
Neden K–12 okuma derslerinde metin kanıtı kullanmak önemlidir?
Metin kanıtı kullanmak, öğrencilere fikirlerini kanıtlarla desteklemeyi öğretir, yakın okuma teşvik eder ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirir. Bu, öğrencilerin ileriki sınıflarda daha gelişmiş analizlere hazırlık yapmasını sağlar.
4. veya 5. sınıf öğrencilerine metin kanıtı kullanmayı öğretmek için bazı ipuçları nelerdir?
Metin kanıtını nasıl bulup alıntı yapacaklarını modelleyerek, örümcek haritaları gibi grafik organizörler kullanarak ve öğrencilere alıntı yapmaya veya özetlemeye teşvik eden yönergeler sağlayarak başlayın. Hem seçilen kanıt hem de onun yanıtlarını nasıl desteklediği konusunda geri bildirim verin.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Bayan Basil E. Frankweiler'in Karışık Dosyalarından
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
