Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizin bir hikayeyi takip etmeleri için istisnai bir yol, ondan olayları takip etmeleridir. Bu sadece bir komplo bölümlerini öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda öğrencilerin olayın hikayenin genel yapısını sağlamak için nasıl bir araya geldiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olacak ana olayları da pekiştiriyor.
Kral, Camdenton Malikanesinde birkaç gece geçirmeyi planladığını duyurduğunda, Malikanenin Efendisi, yapması gereken çok şey var. Bir zaman çizelgesi film şeridi kullanarak, öğrenciler Kral için büyük şölene giden bir dizi etkinlik yapabilir.
Bir Ortaçağ Ziyafetinin Zaman Çizelgesi
| AŞAMA 1 | Malikâne temizlenmeli ve odalar hazırdı.
“Kraliyet süiti yeniden dekore edildi. İpek döndü, yeni kumaşlar dokundu. Kraliyet Arması işlenip Kralın sandalyesine boyandı.” |
|---|---|
| ADIM 2 | Atlılar için çadırlar kuruldu. Atları içeride tutmak için bir çit yapıldı. |
| AŞAMA 3 | Bayram için hükümler toplandı. Lord ve partisi avlanmaya başladı. İnsanlar meyve ve sebze topladılar. Tereyağı ve peynir yapıldı. Şaraplar ve biralar hazırlandı. |
| ADIM 4 | Bütün yemekler harika mutfakta hazırlandı. Etler kavruldu ve kaynatıldı. |
| ADIM 5 | Konuklar bayram için büyük salona geldi. Ellerini kokulu suyla yıkadılar. Piskopos lütuf dedi. Bayram başladı! |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizin bir hikayeyi takip etmeleri için istisnai bir yol, ondan olayları takip etmeleridir. Bu sadece bir komplo bölümlerini öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda öğrencilerin olayın hikayenin genel yapısını sağlamak için nasıl bir araya geldiğini daha iyi anlamalarına yardımcı olacak ana olayları da pekiştiriyor.
Kral, Camdenton Malikanesinde birkaç gece geçirmeyi planladığını duyurduğunda, Malikanenin Efendisi, yapması gereken çok şey var. Bir zaman çizelgesi film şeridi kullanarak, öğrenciler Kral için büyük şölene giden bir dizi etkinlik yapabilir.
Bir Ortaçağ Ziyafetinin Zaman Çizelgesi
| AŞAMA 1 | Malikâne temizlenmeli ve odalar hazırdı.
“Kraliyet süiti yeniden dekore edildi. İpek döndü, yeni kumaşlar dokundu. Kraliyet Arması işlenip Kralın sandalyesine boyandı.” |
|---|---|
| ADIM 2 | Atlılar için çadırlar kuruldu. Atları içeride tutmak için bir çit yapıldı. |
| AŞAMA 3 | Bayram için hükümler toplandı. Lord ve partisi avlanmaya başladı. İnsanlar meyve ve sebze topladılar. Tereyağı ve peynir yapıldı. Şaraplar ve biralar hazırlandı. |
| ADIM 4 | Bütün yemekler harika mutfakta hazırlandı. Etler kavruldu ve kaynatıldı. |
| ADIM 5 | Konuklar bayram için büyük salona geldi. Ellerini kokulu suyla yıkadılar. Piskopos lütuf dedi. Bayram başladı! |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Steps to Prepare for the Feast" in the title box.
- In the description boxes, write a brief summary of each main event in sequential order.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler | Hücrenin her biri öykünün farklı bir bölümünü temsil eder. Hücreler sırayla baştan sona. | Bir hücre bozulmuş ya da film şeridi önemli bilgilerden yoksun. | Önemli bilgiler eksik ve / veya iki veya daha fazla hücre bozuk. |
| Görüntüler | Hücreler, hikayedeki olayları doğru bir şekilde gösteren ve anlayışa girmeyen görüntüler içeriyor. | Çoğu resim öykünün olaylarını gösterir, ancak bazıları yanlış. | Görüntüler belirsiz veya hikaye ile mantıklı değil. |
| Açıklamaları | Açıklamalar görüntülerle eşleşir ve zaman içindeki değişimi gösterir. | Açıklamalar her zaman resimle eşleşmiyor ya da olayın önemini belirtmiyor. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Ortaçağ Ziyafeti İçin Olayların Sıralanması Zaman Çizelgesi Etkinliği Hakkında Nasıl Yapılır?
Ortaçağ Ziyafeti Zaman Çizelgesi Duyuru Panosu Oluşturun
Öğrencileri teşvikç edin ve sınıfınızda Ortaçağ Ziyafeti zaman çizelgesini görsel olarak sergileyen bir pano hazırlayın. Bu etkileşimli gösteri, öğrencilerin olayların sırasını görmelerine ve tartışma veya yazma etkinlikleri sırasında geri dönmelerine yardımcı olur.
Zaman çizelgesi gösterimi için malzemeleri toplayın ve hazırlayın
Kalın kağıtlar, kalemler, basılmış görseller, indeks kartları ve iğneler ya da bant kullanın. Malzemelerin hazır olması, sorunsuz bir kurulum sağlar ve öğrenci katılımını teşvik eder.
Zaman çizelgesi olaylarını öğrencilere veya gruplara atayın
Sınıfı bölün ve her öğrenci veya küçük grup, hikayeden belirli bir olayı resmetmek veya özetlemekle sorumlu olsun. Bu, işbirliğini ve her olayın daha derin anlaşılmasını teşvik eder.
Zaman çizelgesi için olay kartları oluşturun ve süsleyin
Öğrencilerin olaylarının kısa bir özetini yazmalarını ve kalem veya basılmış görseller kullanarak bir çizim eklemelerini sağlayın. Yaratıcılığı teşvik ederek zamanı ilgi çekici ve akılda kalıcı hale getirin.
Assemble the timeline on the bulletin board
Guide students as they place their event cards in sequential order, creating a clear visual flow. Discuss the significance of each event as you build the timeline together.
Use the bulletin board for review and reflection activities
Refer to the timeline during lessons, class discussions, or writing assignments. This reinforces sequencing skills and helps students recall important story details.
Ortaçağ Ziyafeti için Olayların Sırası Zaman Çizelgesi Etkinliği Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Ortaçağ Ziyafeti' için olaylar zaman çizelgesi etkinliği nedir?
'Ortaçağ Ziyafeti' için olaylar zaman çizelgesi etkinliği, öğrencilere ana olayları sırasıyla haritalama konusunda yardımcı olur, olay örgüsü yapısını ve hikayenin önemli gelişmelerini güçlendirir ve büyük ziyafete yol açar.
Öğrencilere 'Ortaçağ Ziyafeti'nde ana olayları nasıl tanımlayacaklarını öğretebilirim?
Öğrencilere, ziyafete giden süreci özetlemeleri için rehberlik edin, örneğin malikaneyi temizleme, yemek hazırlama ve misafirleri karşılama gibi. Zaman çizelgesi hikaye panoları ve görseller kullanmak, ana olayları tanımalarına ve organize etmelerine yardımcı olur.
'Ortaçağ Ziyafeti'nde Kralın ziyafetine hazırlanmak için adımlar nelerdir?
Adımlar arasında malikaneyi temizleme, çadır kurma, tedarikleri toplama, yemek hazırlama ve misafirleri ağırlama yer alır, hikayenin zaman çizelgesi etkinliğinde anlatıldığı gibi.
Olayların sıralanması hikâye yapısını öğretirken neden önemlidir?
Olayların sıralanması, öğrencilerin hikâyelerin nasıl organize edildiğini anlamalarına yardımcı olur, kavrayışı artırır ve farklı bölümler arasındaki neden-sonuç ilişkisini görmelerini sağlar.
İlkokul öğrencileri için zaman çizelgesi etkinliği oluşturmanın kolay yolları nelerdir?
Hikaye panoları, yazdırılabilir zaman çizelgeleri veya dijital araçlar kullanarak, öğrencilerin özetler yazıp her hikâye olayına görseller eklemelerini sağlayabilirsiniz. Bu, öğrenmeyi etkileşimli ve küçük öğrenciler için erişilebilir kılar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Ortaçağ Şöleni
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
