![Alice Walker'ın "Kadınlar" daki Temaları](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/tr-examples/alice-walker-in--kadinlar--daki-temalari.png "Alice Walker'ın "Kadınlar" daki Temaları")
Faaliyete Genel Bakış
Film şeridi kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanır. Bu aktivitede öğrenciler şiirdeki temaları ve sembolleri tanımlayacak ve seçimlerini metinden detaylarla destekleyeceklerdir.
Bir sınıf etkinliği olarak, öğrenciler Alice Walker'ın şiirlerinde kullandığı zengin tematik ve sembolik yazıyı izleyebilirler. Yukarıdaki örnek storyboard'da, yaratıcı şiirdeki aşağıdaki temalara odaklanmıştır.
Kadının Gücü ve Fedakarlıkları
Şiir, çocuklarının eğitim alma şansını elde etmek için anlatıcıların fedakarlık yapan ve savaşçı gibi engelleri kıran kadın nesline odaklanmaktadır. Walker'ın kullandığı görüntü, kadınları “mayınlı tarlalar” boyunca önde gelen orduları “başörtülü generaller” ile kıyaslamak gibi çok militan.
Annelerine Çocukları İçin Umut
Bu kadın savaşçıların nihai amacı, çocukların eğitim görmelerini sağlamaktır. Eğitim daha fazla fırsata yol açar. Walker'ın kendi biyografik bilgisine bakarken, annesi bir hizmetçiydi ve babası bir keskin nişancıydı. Her ikisi de ebeveynleri fazla para kazanamadılar, bu da onlara pek çok fırsata izin vermedi; Ancak, ebeveynleri çocuklarının tarlalarda çalışmasını reddetti ve çalışmalarına yardımcı olmak için okulu bıraktı. Onlar için iyi bir eğitim şansı ile teşvik edilen çocukları için daha iyi bir yaşam umuyorlardı.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Bayanlar" da tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Dahil etmek istediğiniz "Kadınlar" dan temaları belirleyin ve "Tema 1" metnini değiştirin.
- Bu temayı temsil eden örnekler için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Film şeridi kullandığınızda temalar, semboller ve motifler canlanır. Bu aktivitede öğrenciler şiirdeki temaları ve sembolleri tanımlayacak ve seçimlerini metinden detaylarla destekleyeceklerdir.
Bir sınıf etkinliği olarak, öğrenciler Alice Walker'ın şiirlerinde kullandığı zengin tematik ve sembolik yazıyı izleyebilirler. Yukarıdaki örnek storyboard'da, yaratıcı şiirdeki aşağıdaki temalara odaklanmıştır.
Kadının Gücü ve Fedakarlıkları
Şiir, çocuklarının eğitim alma şansını elde etmek için anlatıcıların fedakarlık yapan ve savaşçı gibi engelleri kıran kadın nesline odaklanmaktadır. Walker'ın kullandığı görüntü, kadınları “mayınlı tarlalar” boyunca önde gelen orduları “başörtülü generaller” ile kıyaslamak gibi çok militan.
Annelerine Çocukları İçin Umut
Bu kadın savaşçıların nihai amacı, çocukların eğitim görmelerini sağlamaktır. Eğitim daha fazla fırsata yol açar. Walker'ın kendi biyografik bilgisine bakarken, annesi bir hizmetçiydi ve babası bir keskin nişancıydı. Her ikisi de ebeveynleri fazla para kazanamadılar, bu da onlara pek çok fırsata izin vermedi; Ancak, ebeveynleri çocuklarının tarlalarda çalışmasını reddetti ve çalışmalarına yardımcı olmak için okulu bıraktı. Onlar için iyi bir eğitim şansı ile teşvik edilen çocukları için daha iyi bir yaşam umuyorlardı.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Bayanlar" da tekrar eden temaları tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her bir temanın örneklerini gösterin ve her hücrenin altında kısa bir açıklama yazın.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Dahil etmek istediğiniz "Kadınlar" dan temaları belirleyin ve "Tema 1" metnini değiştirin.
- Bu temayı temsil eden örnekler için bir görüntü oluşturun.
- Her bir örnek için bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| Tema (lar), Sembol (ler) ve / veya Motif (ler) in Tanımlanması | Tüm temalar, hikayede önemli tekrar eden konular veya mesajlar olarak doğru olarak tanımlanır. Semboller öyküde daha üst düzeyde başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru olarak tanımlanır. Motifler, hikayede önemli tekrar eden özellikler veya fikirler olarak doğru olarak tanımlanır. | Çoğu temalar doğru olarak tanımlanır, ancak diğerleri eksik veya eksiktir. Çoğu simge doğru şekilde tanımlanır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. Bazı motifler doğru olarak tanımlanır, ancak bazıları eksik veya eksiktir. | Çoğu temalar eksik, eksik veya yanlış. Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. Çoğu motif eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir tema, sembol veya motif doğru tanımlanmaz. |
| Örnekler ve Açıklamaları | Tırnaklar ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için doğrudur. Açıklamalar, temayı, sembolleri ve / veya motifleri doğru olarak açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler, belirlenmekte olan tema (lar), sembol (ler) ve / veya motifler için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla temaları, sembolleri ve / veya motifleri açıklar ve hikaye için önemini vurgular. | Çoğu tırnak işareti ve örnekler belirlenen temalar, simgeler ve / veya motifler ile minimal, yanlış veya ilgisizdir. Açıklamalarda açıklamalarında hatalar var veya hikaye için önemini vurgulamıyorlar. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvir | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler çoğunlukla hikaye için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Tema (lar), sembol (ler) ve / veya motif (ler) için seçilen tasvirler hikaye için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazı kısımları öyküye dikkatle yapılan düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Tüm yazı kısımları öyküye ve bazı düzeltmelere kesinlik gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü hikayenin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Alice Walker'ın "Kadınlar" Adlı Eserindeki Temalar Hakkında Nasıl Yapılır?
Tema analiz aktivitelerinde öğrenci sesini dahil et
Öğrencileri şiirin temalarına kişisel bağlantılarını veya tepkilerini paylaşmaya davet edin. Bu, daha derin katılımı teşvik eder ve öğrencilerin edebiyatın kendi hayatlarındaki önemini görmelerine yardımcı olur.
Sembolizm hakkında küçük grup tartışmalarını kolaylaştırın
Öğrencileri küçük gruplara ayırın ve her gruba şiirden bir sembol vererek analiz etmelerini sağlayın. Grup tartışmaları işbirliğini teşvik eder ve öğrencilerin birbirlerinin fikirlerine dayalı olarak gelişmelerine imkan tanır.
Şiirler için yakın okuma tekniklerini modelleyin
Göstermeyi öğrenmek için şiiri vurgulayarak güçlü imgeleri işaretleyin ve mecazi dili not alın. Modelleme, öğrencilerin zorlayıcı metinleri bağımsız olarak çözümlemeyi öğrenmelerine yardımcı olur.
Temaları derinlemesine anlamak için görsel sanatları entegre edin
Öğrencileri şiirdeki merkezi temayı temsil eden kendi çizimlerini veya kolajlarını yapmaya teşvik edin. Görsel ifade, soyut temaları daha somut ve akılda kalıcı hale getirebilir.
Ana motifleri değerlendirmek için çıkış fişleri kullanın
Öğrencilerden bir tekrar eden motif ve onun önemini sınıfı terk etmeden önce not almalarını isteyin. Hızlı çıkış fişleri, kavrayışı ölçmenize ve öğrenmeyi pekiştirmenize yardımcı olur.
Alice Walker'ın "Kadınlar" Adlı Eserindeki Temalar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Alice Walker'ın "Kadınlar" adlı şiirinde ana temalar nelerdir?
Alice Walker'ın "Kadınlar" adlı şiirinde ana temalar kadınların gücü ve fedakarlıkları, özellikle anlatıcının annesinin neslinden gelen kadınların mücadeleleri ve annenin çocuklarının eğitimi için umudu yer alır. Şiir, kadınların direnç ve kararlılıklarını vurgulamak için güçlü askerî imgeler kullanır.
Alice Walker "Kadınlar" şiirinde sembolizm kullanıyor mu?
Alice Walker sembolizm olarak "başörtülü general" ve "mayınlı tarlalar" gibi imgeler kullanır; bu semboller kadınları savaşçılar olarak tasvir eder. Bu semboller, kadınların karşılaştığı mücadeleleri ve eğitim için liderliklerini vurgular.
Neden Alice Walker'ın "Kadınlar" adlı şiirinde eğitim önemlidir?
Eğitim, şiirde kadınlar için nihai hedef olarak betimlenir. Kadınlar, çocuklarının daha iyi fırsatlara sahip olması için zorluklara katlanır ve fedakarlık yapar, böylece eğitimin dönüştürücü gücü yansıtılır ve yoksulluk döngülerinin kırılmasına katkıda bulunur.
Alice Walker'ın "Kadınlar" adlı şiirinin temalarını öğretmek için ilgi çekici aktiviteler nelerdir?
Öğretmenler, öğrencilerin şiirden temalar, semboller ve motifleri tanımlayıp resimlendirebileceği hikaye panoları kullanabilir. Bu, öğrencilerin anahtar kavramları görselleştirmelerine ve metinsel kanıtlarla desteklemelerine yardımcı olur, dersleri etkileşimli ve akılda kalıcı hale getirir.
Alice Walker'ın "Kadınlar" adlı şiirinde tanımlanan kadınlar kimlerdir ve neden general olarak karşılaştırılırlar?
Kadınlar, anlatıcının annesinin neslinden gelen ve çocuklarının eğitimi için savaşan annelerdir. Bu kadınlar, liderlik, cesaret ve fedakarlık sergilemeleri nedeniyle general'lara benzetilir; böylece gelecek nesiller için engelleri aşma konusundaki katkıları vurgulanır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kadınlar
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
