![Alice Walker'ın "Kadınlar" daki Edebî Elemanlar ve Şiirsel Aygıtlar](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/tr-examples/alice-walker-in--kadinlar--daki-edebi-elemanlar-ve-siirsel-aygitlar.png "Alice Walker'ın "Kadınlar" daki Edebî Elemanlar ve Şiirsel Aygıtlar")
Faaliyete Genel Bakış
Şiir öğretirken, teknik kelimeleri yenilemek veya öğrencileri tanıtmak genellikle yararlıdır. "Allteration", "consonance", "imagery", "assonance" ve "synecdoche" birkaç önemli terimdir.
Şiiri okuduktan sonra, öğrencilerinizden Storyboard Creator'ı kullanarak bir toplayıcı avı isteyin. Listeyi tekrar verin ve şiirdeki her edebi öğenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın. Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve sözcüklere hakim olacaklar.
"Kadınlar" Edebi Elemanlar
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Alliteration | Cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcındaki sessiz seslerin tekrarlanması | "Hususlu sesle - S tout / S tep" |
| Eşlik | Sözcüklerin bitiminde benzer seslerin tekrarlanması | "... Boo ks / Des ks keşfetmek ..." |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Nasıl yol gösterdiler / Ordular / Başmelek generaller / Karaya çıkarılanlar / Alanlar / Boğa sıkışıp / Kanallar ..." |
| Güvence | Bir sesli sesin tekrarlanması | "Onlar ne biliyor / bilmeliyiz / Bir sayfayı yazmakla ..." |
| Synecdoche | Bir şeyi bütününü temsil etmek için bir parçanın kullanılması | "Yumruk gibi eller ..." |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Kadınlar" ın edebi öğelerinden beş örnek gösteren bir hikaye panosu oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Şiir öğretirken, teknik kelimeleri yenilemek veya öğrencileri tanıtmak genellikle yararlıdır. "Allteration", "consonance", "imagery", "assonance" ve "synecdoche" birkaç önemli terimdir.
Şiiri okuduktan sonra, öğrencilerinizden Storyboard Creator'ı kullanarak bir toplayıcı avı isteyin. Listeyi tekrar verin ve şiirdeki her edebi öğenin kullanımını tasvir eden ve açıklayan bir hikaye tahtası oluşturmalarını sağlayın. Mutlak bir patlamaya sahip olacaklar ve sözcüklere hakim olacaklar.
"Kadınlar" Edebi Elemanlar
| AÇIKLAMA | ÖRNEK | |
|---|---|---|
| Alliteration | Cümle veya satırdaki kelimelerin başlangıcındaki sessiz seslerin tekrarlanması | "Hususlu sesle - S tout / S tep" |
| Eşlik | Sözcüklerin bitiminde benzer seslerin tekrarlanması | "... Boo ks / Des ks keşfetmek ..." |
| Imaj | Algılara hitap eden canlı zihinsel imgeler oluşturmak için betimsel veya mecazi dil kullanımı | "Nasıl yol gösterdiler / Ordular / Başmelek generaller / Karaya çıkarılanlar / Alanlar / Boğa sıkışıp / Kanallar ..." |
| Güvence | Bir sesli sesin tekrarlanması | "Onlar ne biliyor / bilmeliyiz / Bir sayfayı yazmakla ..." |
| Synecdoche | Bir şeyi bütününü temsil etmek için bir parçanın kullanılması | "Yumruk gibi eller ..." |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Kadınlar" ın edebi öğelerinden beş örnek gösteren bir hikaye panosu oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Metinde edebi öğelerin kullanımını tanımlayın.
- Edebi unsurun türünü başlık kutusuna yerleştirin.
- Açıklama kutusundaki metinden bir örnek verin.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak örneklendirmeyi örnekleyin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Edebi Elemanların Belirlenmesi | Tüm edebi unsurlar doğru olarak tanımlanmıştır. | Edebi unsurların çoğu doğru olarak tanımlanmıştır. | Birkaç edebi öğe doğru olarak tanımlanmıştır. |
| Illüstrasyon | Resimlerde öykünün ayrıntılarına dikkat çekiliyor ve edebi öğelerle olan bağlantıyı gösteriliyor. | Çizimler edebi unsurlarla bağlantıyı göstermektedir. | Çizimler edebi unsurlarla pek az bağlantıyı göstermektedir. |
| Edebi Elemanlar Tanımı | Açıklamalarda, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin ne yaptıkları açık bir şekilde açıklanmaktadır. | Çoğu açıklama, öyküyü geliştirmek için edebi öğelerin yaptıklarını anlatır. | Açıklamalar, edebi öğelerle ilgisizdir. |
| Yazım ve Dil Bilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlayış yoluna girmiyor. | Yazım çok yanlış ve tam bir anlayışa engel oluyor. | Metin anlamak oldukça zordur. |
Alice Walker'ın "Kadınlar" Adlı Eserindeki Edebi Öğeler Hakkında Nasıl Yapılır?
Edebi Unsurlar Galeri Yürüyüşü Düzenle
Her edebi unsur için öğrenci tarafından oluşturulan hikaye panolarıyla istasyonlar kurun. Öğrencilerin döndürmesine teşvik edin ve her istasyonda ne fark ettiklerini tartışmalarını sağlayın. Bu strateji, akran öğrenimini teşvik eder ve anlayışı derinleştirir öğrencilerin her unsur hakkında açıklama yapmasını ve bağlam içinde düşünmesini sağlar.
Öğrenci rollerini akran geri bildirimi için ata
Her öğrenciye, doğru tanımların kontrolü, görsellerin analiz edilmesi veya güçlü örneklerin tanımlanması gibi belirli bir akran inceleme rolü verin. Yapılandırılmış geri bildirim, öğrencilerin hikaye panolarını geliştirmelerine yardımcı olur ve edebi analizde güven kazandırır.
Şiir alıntılarını analiz ederken düşünce-olarak model alın
“Kadınlar” adlı seçili dizeleri yüksek sesle okuyun ve edebi unsurları fark ettiğinizde düşünce sürecinizi sözlü hale getirin. Adım adım analiz gösterimi öğrencilerin şiiri çözümleme ve terminolojiyi bağımsız kullanma becerilerini kavramalarına yardımcı olur.
Yeni edebi terimlerle hızlı günlük ısınma egzersizleri entegre edin
Her dersin başında, öğrencilerin “Kadınlar”da bulunan edebi unsurlardan örnekler tanımlaması veya oluşturmasıyla kısa bir etkinlik yapın. Sık, düşük riskli pratik ana kavramları pekiştirir ve edebi kelime dağarcığını taze tutar.
Bir sınıf şiir sergisiyle ilerlemeyi kutlayın
Öğrencileri hikaye panolarını sunmaya veya “Kadınlar”daki edebi unsurları vurgulayan okumalar yapmaya davet edin. Öğrenmeyi kutlama heyecanı artırır ve öğrencilerin yeni becerilerine sahip çıkmasını sağlar.
Alice Walker'ın "Kadınlar" Adlı Eserindeki Edebi Öğeler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Alice Walker'ın "Women" adlı şiirinde kullanılan ana edebi öğeler nelerdir?
'Women' adlı şiir, benzetme, uyum, imge, ses benzerliği ve sembolizm gibi temel edebi öğeleri içerir. Bu teknikler şiirin dilini zenginleştirir ve güç ve sebat temalarını iletmeye yardımcı olur.
Ortaokul veya lise öğrencilerine "Women" adlı şiirde edebi öğeleri nasıl öğretebilirim?
Bir avcı oyunu gibi interaktif bir yaklaşım kullanın ve Storyboard Creator ile. Şiiri okuduktan sonra, öğrencilerin her edebi öğeden örnekler bulup çizmesini sağlayın, böylece ders hem eğlenceli hem de akılda kalıcı olur.
Çoğul ve imge örnekleri verebilir misiniz "Women" şiirinde?
Evet! Benzerlik: “Husky of voice- Stout of / Step.” İmge: “Headragged generals / Across mined / Fields / Booby-trapped / Ditches…” Her ikisi de canlı sesler ve zihinsel resimler yaratır.
Şiirde edebi öğeleri öğretmek için en iyi storyboard etkinliği nasıl yapılır?
En iyi yöntem, öğrencilerin şiirdeki her edebi öğeyi tanımlaması, örnek bir metin göstermesi ve bunu görsel olarak çizmesi olur. Storyboard Creator gibi araçlar bu süreci eğlenceli ve görsel açıdan çekici hale getirir.
Öğrencilerin benzetme ve sembolizm gibi edebi öğeleri öğrenmesi neden önemlidir?
Çalışmak edebi öğeleri anlamalarına ve şiiri takdir etmelerine yardımcı olur, okuma anlama becerilerini derinleştirir ve çeşitli anlatım tekniklerine maruz kalarak kendi yazma becerilerini güçlendirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kadınlar
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
