Faaliyete Genel Bakış
Anayasa oluşturulduğunda amacı, hükümetin gücünün üç şubenin tamamındaki sınırlarını belirlemekti. Lincoln başkan olduğunda, cumhurbaşkanlığının gücünü genişletmek için attığı birçok eylemin ya anayasaya aykırı ya da tamamen anayasal olduğu iddia edilebilir.
Izgara bir storyboard kullanarak, öğrencilerin belirli bir anayasal kuralı tanımlamasını, Lincoln'ün bu yasa üzerinde nasıl genişlediğini göstermesini ve (un) anayasası için gerekçe göstermesini sağlayın. Öğrenciler anayasa hukukunu inceleyecek ve tanımlayacak, onu Lincoln'ün cumhurbaşkanlığı eylemleriyle ilişkilendirecek ve sonunda eylemlerinin anayasaya mı yoksa anayasaya aykırı mı olacağına karar verecek. İlk sütun, Anayasanın fiili sözlerine veya kurallarına, ikincisi Lincoln'ün bu yasaya ilişkin eylemlerine ve üçüncüsü öğrencinin gerekçesine ayrılmalıdır.
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrencilere, kriz döneminde başka bir başkanın yetkilerini genişletmesi, bu gücün anayasası ve bu konudaki mantığı hakkında benzer bir ızgara oluşturmalarını sağlayın. Bunun bir örneği George W. Bush ve 9/11 sonrası Amerika’da Teröre Karşı Savaş sırasında güçlerini arttırması. Öğretmenler herhangi bir zamanda herhangi bir başkan seçebilir ve onu Lincoln ile karşılaştırmak için kullanabilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Lincoln'ün başkanlığın gücünü nasıl genişlettiğini ve eylemlerinin anayasal olup olmadığını analiz eden bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- İlk sütuna, Anayasanın asıl sözlerini veya kuralını girin.
- İkinci sütunda, Lincoln'ün yasalarla ilgili eylemlerini açıklayın.
- Üçüncü sütunda, eylemin anayasal olup olmadığını tartışınız.
- Her bir hücre için uygun öğeleri, sahneleri ve karakterleri kullanarak bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Anayasa oluşturulduğunda amacı, hükümetin gücünün üç şubenin tamamındaki sınırlarını belirlemekti. Lincoln başkan olduğunda, cumhurbaşkanlığının gücünü genişletmek için attığı birçok eylemin ya anayasaya aykırı ya da tamamen anayasal olduğu iddia edilebilir.
Izgara bir storyboard kullanarak, öğrencilerin belirli bir anayasal kuralı tanımlamasını, Lincoln'ün bu yasa üzerinde nasıl genişlediğini göstermesini ve (un) anayasası için gerekçe göstermesini sağlayın. Öğrenciler anayasa hukukunu inceleyecek ve tanımlayacak, onu Lincoln'ün cumhurbaşkanlığı eylemleriyle ilişkilendirecek ve sonunda eylemlerinin anayasaya mı yoksa anayasaya aykırı mı olacağına karar verecek. İlk sütun, Anayasanın fiili sözlerine veya kurallarına, ikincisi Lincoln'ün bu yasaya ilişkin eylemlerine ve üçüncüsü öğrencinin gerekçesine ayrılmalıdır.
Genişletilmiş Etkinlik
Öğrencilere, kriz döneminde başka bir başkanın yetkilerini genişletmesi, bu gücün anayasası ve bu konudaki mantığı hakkında benzer bir ızgara oluşturmalarını sağlayın. Bunun bir örneği George W. Bush ve 9/11 sonrası Amerika’da Teröre Karşı Savaş sırasında güçlerini arttırması. Öğretmenler herhangi bir zamanda herhangi bir başkan seçebilir ve onu Lincoln ile karşılaştırmak için kullanabilir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Lincoln'ün başkanlığın gücünü nasıl genişlettiğini ve eylemlerinin anayasal olup olmadığını analiz eden bir storyboard oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- İlk sütuna, Anayasanın asıl sözlerini veya kuralını girin.
- İkinci sütunda, Lincoln'ün yasalarla ilgili eylemlerini açıklayın.
- Üçüncü sütunda, eylemin anayasal olup olmadığını tartışınız.
- Her bir hücre için uygun öğeleri, sahneleri ve karakterleri kullanarak bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Lincoln'ün Siyasi Gücünün Genişlemesi ve Anayasaya Uygunluğu Hakkında Nasıl Yapılır?
Birincil kaynakları kullanarak Lincoln’un anayasal kararlarının öğrenci analizini derinleştirin
Birincil kaynaklar gibi konuşmalar, mektuplar ve hükümet belgeleri, tarihleri öğrenciler için canlandırabilir. Orijinal materyalleri kullanmak, öğrencilerin Lincoln’un motivasyonlarını ve kamuoyunun tepkisini daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Sınıf tartışması için ilgili birincil belgeleri seçin
Örneğin, Kurtuluş Bildirgesi, Lincoln’un yemin metinleri veya onun dönemine ait Yüksek Mahkeme kararları gibi belgeleri seçin. Bu kaynaklar, dönemin anayasal tartışmalarına doğrudan bir bakış sağlar.
Belge analizi için rehber sorular hazırlayın
Net, açık uçlu sorular yazın, örneğin, “Bu belgede hangi anayasal ilke söz konusu?” veya “Bu kaynak Lincoln’un eylemlerini nasıl destekliyor veya zorluyor?” Güçlü sorular, öğrencilerin materyal üzerinde eleştirel düşünmelerini sağlar.
Küçük grup veya partner analizlerini kolaylaştırın
Öğrencilerin belgeleri okumak ve tartışmak için birlikte çalışmalarını sağlayın. İşbirliği, çeşitli bakış açılarını teşvik eder ve karmaşık konuların daha derin anlaşılmasına yardımcı olur.
Birincil kaynaklardan elde edilen içgörüleri öğrenci panolarına bağlayın
Öğrencilerden, panolarındaki gerekçelerinde belgelerden kanıtlar referans göstermelerini isteyin. Bu entegrasyon, Lincoln’un eylemlerinin anayasal olup olmadığı konusunda argümanları güçlendirir ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirir.
Lincoln'ün Siyasi Gücünün Genişlemesi ve Anayasaya Uygunluğu Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Abraham Lincoln, başkanlık gücünü başkanlığı sırasında nasıl genişlettiğine örnekler verebilir misiniz?
Abraham Lincoln federal mahkeme tutukluluk karinesini askıya alarak, Kölelik Bildirgesi'ni yayımlayarak ve İç Savaş sırasında yürütme emri kullanarak başkanlık gücünü genişletti. Bu eylemler, ulusal acil durumları ele almak için tipik başkanlık yetkisinin ötesine geçti.
Öğrenciler Lincoln’un eylemlerinin anayasal mı yoksa anayasaya aykırı mı olduğunu nasıl analiz edebilir?
Öğrenciler, Anayasa’nın gerçek sözünü Lincoln’un yaptığıyla karşılaştırarak Lincoln’un eylemlerini analiz edebilir ve ardından bu eylemlerin anayasaya uygun olup olmadığına dair makul argümanlar sunabilir. Bir hikâye panosu veya tablo kullanmak, bu karşılaştırmaları net bir şekilde düzenlemeye yardımcı olur.
Başkanlık eylemlerinin anayasaya uygunluğunu öğretmek için kolay bir sınıf etkinliği nedir?
Yardımcı bir sınıf etkinliği, öğrencilerin üç sütunlu bir ızgara veya hikâye panosu oluşturmalarını sağlamaktır: biri anayasal kural, biri başkanın eylemi ve biri öğrencinin anayasal uygunluk gerekçesi. Bu görsel yaklaşım, eleştirel düşünme ve katılımı destekler.
Lincoln’un güç genişlemesi, kriz zamanlarında diğer başkanlara kıyasla nasıl karşılaştırılabilir?
Öğretmenler, öğrencilerin George W. Bush’un Terörle Mücadele Savaşı sırasında gibi başka bir başkanı araştırmasını sağlayabilir ve her birinin krizlere yanıt olarak nasıl güç genişlettiğini karşılaştırabilir. Gerekçe ve anayasal tartışmaların karşılaştırılması, yürütme yetkisinin derinlemesine anlaşılmasını sağlar.
Lincoln’un başkanlığı ve eylemleriyle en ilgili anayasal kurallar nelerdir?
En önemli anayasal kurallar arasında mahkumiyet tutukluluk karinesinin askıya alınması (Madde I, Bölüm 9), Başkan’ın savaş yetkileri ve yürütme emrlerinin sınırları bulunur. Bu alanlar, Lincoln’un İç Savaş sırasında tartışmalı kararlarını incelemek için çerçeve sağlar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Abraham Lincoln Başkanlığı
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
