Faaliyete Genel Bakış
Grafikler, öğrencilerin farklı bakış açılarına yan yana bakmalarını kolaylaştırır. Bu, tartışmanın iki farklı tarafına bakarken özellikle yararlıdır!
Bu aktivite için, öğrenciler açıklayacağım ve kullanacağı 1854 Öğrenci Illinois' senatörlük seçimde ünlü tartışmalar sırasında Abraham Lincoln ve Stephen Douglas tarafından yapılan argümanlar tanımlamak T şemasını listeye tanımlamak ve her aday yapılan argümanları açıklamak, “köle sorusu” tarafından yaratılan siyasi bölünmeyi daha da tanımlamaya yardımcı olacak. Öğrencilerin araştırma ve Lincoln köleliği en genişleme ve halk egemenliği ve bireysel / devlet haklarını kapalı tabanlı kölelik uzatılması için Douglas'ın argümanlar, karşı kılan birkaç argümanları anlamalıdır. Öğrenciler, tartışmaların ciddiyetini anlamada aracı olan Lincoln'ün “Bir Evi Bölünmüş” konuşmasını ve Douglas'ın “Freeport Doktrini” ni not etmelidir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
1854 senato seçimleri sırasında Lincoln ve Douglas tarafından yapılan argümanları karşılaştıran ve karşılaştıran bir T Şeması oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Bir sütunda Lincoln'ün kim olduğunu, argümanlarını ve büyük konuşmasını tanımlayın.
- Uygun karakterleri, sahneleri ve öğeleri kullanarak tanımladığınız yönlerin her birini gösteren görüntüler oluşturun.
- Diğer sütunda, Douglas'ın kim olduğunu, argümanlarını ve büyük konuşmasını tanımlayın.
- Uygun karakterleri, sahneleri ve öğeleri kullanarak tanımladığınız yönlerin her birini gösteren görüntüler oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Grafikler, öğrencilerin farklı bakış açılarına yan yana bakmalarını kolaylaştırır. Bu, tartışmanın iki farklı tarafına bakarken özellikle yararlıdır!
Bu aktivite için, öğrenciler açıklayacağım ve kullanacağı 1854 Öğrenci Illinois' senatörlük seçimde ünlü tartışmalar sırasında Abraham Lincoln ve Stephen Douglas tarafından yapılan argümanlar tanımlamak T şemasını listeye tanımlamak ve her aday yapılan argümanları açıklamak, “köle sorusu” tarafından yaratılan siyasi bölünmeyi daha da tanımlamaya yardımcı olacak. Öğrencilerin araştırma ve Lincoln köleliği en genişleme ve halk egemenliği ve bireysel / devlet haklarını kapalı tabanlı kölelik uzatılması için Douglas'ın argümanlar, karşı kılan birkaç argümanları anlamalıdır. Öğrenciler, tartışmaların ciddiyetini anlamada aracı olan Lincoln'ün “Bir Evi Bölünmüş” konuşmasını ve Douglas'ın “Freeport Doktrini” ni not etmelidir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
1854 senato seçimleri sırasında Lincoln ve Douglas tarafından yapılan argümanları karşılaştıran ve karşılaştıran bir T Şeması oluşturun.
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Bir sütunda Lincoln'ün kim olduğunu, argümanlarını ve büyük konuşmasını tanımlayın.
- Uygun karakterleri, sahneleri ve öğeleri kullanarak tanımladığınız yönlerin her birini gösteren görüntüler oluşturun.
- Diğer sütunda, Douglas'ın kim olduğunu, argümanlarını ve büyük konuşmasını tanımlayın.
- Uygun karakterleri, sahneleri ve öğeleri kullanarak tanımladığınız yönlerin her birini gösteren görüntüler oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
1854 Lincoln Douglas Tartışmaları Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıf tartışmasını Lincoln-Douglas formatında düzenleyin
Tarihi canlı hale getirin ve Lincoln-Douglas tarzında gerçek bir tartışmaya katılmayı sağlayın. Bu uygulamalı etkinlik, öğrencilerin araştırma ve eleştirel düşünme becerilerini kullanarak her iki tarafı da savunmalarına olanak tanır ve tarihsel perspektifleri daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Öğrencileri tartışma takımlarına ve rollere atayın
Sınıfınızı iki gruba ayırın—biri Lincoln, diğeri Douglas temsilcisi. Her öğrenciye belirli bir rol (konuşmacı, araştırmacı, zaman tutucu) vererek herkesin katılımını sağlayın ve tartışma sırasında ilgilerini koruyun.
Öğrencilerin atanan görüşlerini araştırmalarında rehberlik edin
Her takıma kanıtlar, alıntılar ve anahtar argümanlar toplamalarını teşvik edin. Doğruluk ve derinlik için birincil kaynaklar ve tarihsel bağlam kullanmalarını hatırlatın.
İkna edici argümanlar geliştirmeleri konusunda öğrencilere koçluk yapın
Takımların noktalarını mantıklı bir şekilde organize etmelerine ve net sunumlar yapmalarına yardımcı olun. Saygılı itirazlar ve aktif dinleme gibi tartışma nezaketini tartışın ve pozitif bir ortam yaratın.
Tartışmayı yönetin ve sınıf yansımasıyla ilgili moderasyon yapın
Tartışmayı yönetin zaman tutarak ve adil sıralar sağlayarak. Sonrasında, öğrencilerin tarihsel konular ve tartışma sanatında öğrendiklerini yansıtan bir sınıf tartışması yönetin.
1854 Lincoln Douglas Tartışmaları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
T-Tablo nedir ve öğrencilere Lincoln-Douglas münakaşalarını anlamalarında nasıl yardımcı olabilir?
T-Tablo bir grafik düzenleyicidir ve öğrencilerin iki bakış açısını yan yana karşılaştırmasına olanak tanır. 1854 Lincoln-Douglas tartışmalarını incelerken, bir T-Tablo öğrencilerin her adayın argümanlarını net bir şekilde ortaya koymasına ve karşılaştırmasına yardımcı olur, böylece karmaşık tarihsel tartışmalar daha kolay anlaşılır hale gelir.
Lincoln ve Douglas'un argümanlarını karşılaştırmak için bir T-Tablo nasıl oluşturursunuz?
Lincoln ve Douglas için bir T-Tablo oluşturmak için, bir sütunu Lincoln'e, diğerini Douglas'a ayırın. Her adayın geçmişi, temel argümanları ve önemli konuşmalarını kendi sütunları altında listeleyin. Kısaca açıklamalar yapın ve mümkünse, kölelik ve eyalet hakları konusundaki görüşlerini vurgulamak için görseller kullanın.
Abraham Lincoln'un 1854 tartışmalarındaki temel argümanları nelerdi?
Abraham Lincoln, köleliğin yayılmasına karşı çıkmış, ahlaki karşı çıkışını vurgulamış ve ünlü "Bölünmüş Bir Evi" konuşmasına atıfta bulunmuştur. Ulusun yarı köle, yarı özgür olarak kalmasının sürdürülebilir olmadığını düşünüyordu.
Stephen Douglas, Lincoln ile tartışmalarında köleliğin genişlemesini nasıl savundu?
Stephen Douglas, halk egemenliği kavramını desteklemiş ve her eyalet veya bölgenin kölelik konusunda karar vermesi gerektiğini savunmuştur. Freeport Doktrini ile yerel yönetimlerin, federal yasa ne olursa olsun, köleliği dışlayma gücüne sahip olduğunu açıklamıştır.
Neden Lincoln-Douglas tartışmaları kölelik üzerindeki siyasi bölünmeyi anlamak için önemlidir?
Lincoln-Douglas tartışmaları, 1850'lerde kölelik konusunda derin ulusal bölünmeyi ortaya koyar. Her iki tarafın temel argümanlarını sergiler, bu nedenle İç Savaş'a yol açan artan gerilimleri anlamak için vazgeçilmezdirler.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
1850'ler Amerika
Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
