Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede, öğrenciler İç Savaştan önceki ana olayları tasvir etmek için bir zaman çizelgesi film şeridi kullanırlar. John Brown'un, Güney Carolina’nın en sonunda ayrılan ve 1860’ın seçtiği Harpers Ferry’e yaptığı baskını ve Fort Sumter’in bombalanmasını inceleyen öğrenciler, İç Savaşın patlak vermesine yol açan olayları anlayacak ve analiz edeceklerdir. Kullanılabilecek diğer olaylar şunlardır: Dred Scott kararı, daha önce bahsedilen çeşitli yasalar ve yasalar veya 1856 Seçimi. Bu, öğrencilerin İç Savaş'ın niçin ve neden niçin ortaya çıktığını daha gerçek anlamda anlamalarını sağlayacaktır.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
İç Savaş'a götüren önemli olayları detaylandıran bir zaman çizelgesi oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Gerektiği gibi zaman çizelgenize hücreleri ekleyin.
- Olayların her birini sırayla sıralayın.
- Açıklama kutularında olayları açıklayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak olayları gösteren her hücrede bir görüntü oluşturun.
- Film şeridini kaydedin ve atamaya gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Faaliyete Genel Bakış
Bu aktivitede, öğrenciler İç Savaştan önceki ana olayları tasvir etmek için bir zaman çizelgesi film şeridi kullanırlar. John Brown'un, Güney Carolina’nın en sonunda ayrılan ve 1860’ın seçtiği Harpers Ferry’e yaptığı baskını ve Fort Sumter’in bombalanmasını inceleyen öğrenciler, İç Savaşın patlak vermesine yol açan olayları anlayacak ve analiz edeceklerdir. Kullanılabilecek diğer olaylar şunlardır: Dred Scott kararı, daha önce bahsedilen çeşitli yasalar ve yasalar veya 1856 Seçimi. Bu, öğrencilerin İç Savaş'ın niçin ve neden niçin ortaya çıktığını daha gerçek anlamda anlamalarını sağlayacaktır.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
İç Savaş'a götüren önemli olayları detaylandıran bir zaman çizelgesi oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Gerektiği gibi zaman çizelgenize hücreleri ekleyin.
- Olayların her birini sırayla sıralayın.
- Açıklama kutularında olayları açıklayın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak olayları gösteren her hücrede bir görüntü oluşturun.
- Film şeridini kaydedin ve atamaya gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
İç Savaş Arifesi Zaman Çizelgesi Hakkında Nasıl Yapılırlar
Bir İç Savaş Zaman Çizelgesi Galeri Gezisi Planlayın ve Derinlemesine Katılım Sağlayın
Sınıfınızı her öğrencinin İç Savaş zaman çizelgesini odanın etrafına sergileyerek bir galeri gezisi için düzenleyin. Bu etkileşimli düzen, öğrencilerin hareket etmesini, gözlem yapmasını ve akranlarının çalışmalarını tartışmasını teşvik eder, böylece tarihi canlı kılar.
Aktif gözlem yapmayı teşvik etmek için akran değerlendirme rollerini atayın
Her öğrenciye veya gruba, zaman çizelgelerini incelerken tarihi doğruluk veya yaratıcı sunum gibi belirli odak noktaları verin. Bu, öğrencilerin detaylara dikkat etmelerini sağlar ve düşünceli geri bildirimler verir.
Başlamadan önce yapıcı geri bildirim modelleyin
Örnek bir zaman çizelgesi kullanarak nazik ve spesifik geri bildirim verme yöntemini gösterin. Bu, öğrencilerin beklentileri anlamalarına yardımcı olur ve olumlu bir sınıf kültürü oluşturur.
Geziden sonra bütün sınıfla bir yansıma yapın
Öğrencilerin başkalarının zaman çizelgelerinden öğrendikleri yeni bilgiler veya şaşırtıcı gerçekleri paylaştığı kısa bir tartışmayı yönetin. Bu, önemli olayları pekiştirir ve İç Savaş’ın nedenlerini anlama derinleştirir.
İç Savaş Arifesi Zaman Çizelgesi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
İ Civil Savaşı'na yol açan temel olaylar nelerdir?
İ Civil Savaşı'na yol açan temel olaylar arasında Dred Scott kararı, John Brown’un Harpers Ferry baskını, 1860 Seçimi, Güney Carolina’nın ayrılığı ve Fort Sumter’ın bombalanması yer alır. Bu olaylar Kuzey ile Güney arasındaki gerilimi artırmış ve nihayet çatışmayı tetiklemiştir.
Bir zaman çizelgesi etkinliği kullanarak İç Savaş’ın nedenlerini nasıl öğretebilirim?
Bir zaman çizelgesi etkinliği ile İç Savaş’ın nedenlerini öğretmek için, öğrencilere önemli olayları araştırma, bunları kronolojik sıraya koyma ve her olayın etkisini açıklama görevi verin. Öğrenciler, savaşın nedenlerini anlatan hikaye panoları veya posterler hazırlayabilirler.
Bir hikaye panosu zaman çizelgesi nedir ve öğrencilerin tarihi anlamalarına nasıl yardımcı olur?
Bir hikaye panosu zaman çizelgesi, öğrencilerin önemli tarihi olayları sırayla resimleyip açıklamalar yaptığı görsel bir etkinliktir. Bu yöntem, öğrencilere neden-sonuç ilişkilerini kavrama ve olayların daha büyük tarihsel sonuçlara nasıl bağlandığını görme imkanı sağlar.
Hangi büyük Yüksek Mahkeme kararı İç Savaş’a katkıda bulundu ve neden?
Dred Scott kararı, İç Savaş’a katkıda bulunan önemli bir Yüksek Mahkeme davasıdır. Bu karar, Afroamerikalıların vatandaş olmadığını ve Kongre’nin bölgelerde köleliği yasaklayamayacağını hüküm altına alarak ulusun bölünmelerini derinleştirdi.
Geleneksel zaman çizelgesi derslerine yaratıcı alternatifler nelerdir?
Güney Savaşı olaylarını öğretmek için öğrencilerin zaman çizelgesi posterleri hazırlaması, galeri yürüyüşlerine katılması veya dijital araçlar kullanması gibi etkileşimli yöntemler kullanılabilir. Bu yaklaşımlar, öğrencilerin daha derin analiz yapmasını teşvik eder ve tarihi olaylara ilgi uyandırır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
1850'ler Amerika
Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
