Aktivitetsöversikt
Eleverna kommer att visa sin förståelse av ordförrådsspråk genom att använda en Frayer-modell. Efter att ha valt ett ord tillhandahåller eleverna definitionen, exemplet, synonymerna och ortonerna . Eleverna får ordförrådsspråk, eller de kan använda ord som de har upptäckt genom läsning av texten. Se nedan för ett exempel på ett färdigt visuellt ordförråd.
vånda
- Definition
N. Extrem och fortsatt smärta Intensivt fysiskt eller psykiskt lidande - Exempel från text
"Då tittade Murdoch i oförskämd plåga när det stora skeppet långsamt började vända sig -
Men det var för sent och isberget dödade djupt fodersidan. " - Exempel
Ångest, elände, plåga, tortyr - Icke-exempel
Nöjdhet, lycka, glädje, komfort
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en Frayer-modell för ett av ordförrådsord från RMS Titanics osynliga vrak .
- Välj ett ordförråd ord och skriv det in i mitten av titelfältet.
- Hitta definitionen i en utskrift eller en online-ordlista och skriv den i beskrivningsrutan under Definition.
- Illustrera betydelsen av ordet i Definition-cellen med hjälp av en kombination av scener, tecken och objekt.
- Alternativt kan du använda Photos for Class att visa betydelsen av orden med sökfältet.
- Tänk på minst tre egenskaper som hjälper till att expandera betydelsen bortom definitionen.
- Ge skriftliga och visuella exempel på ordet.
- Ge skriftliga och visuella icke-exempel på ordet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student in en korrekt definition för ordförrådet ord och ingår den del av talet. | Student in en korrekt definition för ordförråd ord, men innehöll inte korrekt ordklass. | Student in en felaktig definition för ordförrådet ord och / eller inte inkludera den korrekta ordklass. |
| Egenskaper | Student förutsatt att minst tre egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student som två egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student tillhandahålls endast en egenskap av ordförrådet ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. |
| Exempel | Student förutsatt att minst tre exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast ett exempel som visar förståelse för ordförråd ord. |
| Icke-Exempel | Student förutsatt att minst tre icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast en icke-exempel visar förståelse för ordförråd ord. |
Aktivitetsöversikt
Eleverna kommer att visa sin förståelse av ordförrådsspråk genom att använda en Frayer-modell. Efter att ha valt ett ord tillhandahåller eleverna definitionen, exemplet, synonymerna och ortonerna . Eleverna får ordförrådsspråk, eller de kan använda ord som de har upptäckt genom läsning av texten. Se nedan för ett exempel på ett färdigt visuellt ordförråd.
vånda
- Definition
N. Extrem och fortsatt smärta Intensivt fysiskt eller psykiskt lidande - Exempel från text
"Då tittade Murdoch i oförskämd plåga när det stora skeppet långsamt började vända sig -
Men det var för sent och isberget dödade djupt fodersidan. " - Exempel
Ångest, elände, plåga, tortyr - Icke-exempel
Nöjdhet, lycka, glädje, komfort
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en Frayer-modell för ett av ordförrådsord från RMS Titanics osynliga vrak .
- Välj ett ordförråd ord och skriv det in i mitten av titelfältet.
- Hitta definitionen i en utskrift eller en online-ordlista och skriv den i beskrivningsrutan under Definition.
- Illustrera betydelsen av ordet i Definition-cellen med hjälp av en kombination av scener, tecken och objekt.
- Alternativt kan du använda Photos for Class att visa betydelsen av orden med sökfältet.
- Tänk på minst tre egenskaper som hjälper till att expandera betydelsen bortom definitionen.
- Ge skriftliga och visuella exempel på ordet.
- Ge skriftliga och visuella icke-exempel på ordet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student in en korrekt definition för ordförrådet ord och ingår den del av talet. | Student in en korrekt definition för ordförråd ord, men innehöll inte korrekt ordklass. | Student in en felaktig definition för ordförrådet ord och / eller inte inkludera den korrekta ordklass. |
| Egenskaper | Student förutsatt att minst tre egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student som två egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student tillhandahålls endast en egenskap av ordförrådet ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. |
| Exempel | Student förutsatt att minst tre exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast ett exempel som visar förståelse för ordförråd ord. |
| Icke-Exempel | Student förutsatt att minst tre icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast en icke-exempel visar förståelse för ordförråd ord. |
Vad man kan tänka sig om det osänkbara vraket av RMS Titanic: visuell vokabulär
Integrera visuella ordförrådstavlor i dagliga läsrutiner
Stärk ordförrådsbehållning genom att införa visuella ordförrådstavlor i dina dagliga lektioner. Konsekvent, kortvarig övning hjälper eleverna att naturligt bygga ordkunskap och självförtroende.
Modellera hur man väljer effektiva exempel och icke-exempel
Visa processen för att välja tydliga, relevanta exempel och icke-exempel för målorden. Visa hur detta fördjupar förståelsen och förhindrar vanliga missuppfattningar.
Uppmuntra kamratgranskning och diskussion
Organisera snabba par-övningar där elever granskar varandras tavlor. Att diskutera valen gör att eleverna kan klargöra betydelser och lära av olika perspektiv.
Inkludera teknik för visuella illustrationer
Använd digitala verktyg som Photos for Class eller ritappar för att hjälpa elever att illustrera ords betydelser. Detta engagerar visuella elever och gör ordträningen mer interaktiv.
Utvärdera förståelsen med snabba exit-biljetter
Använd exit-biljetter där eleverna skriver en mening eller gör en snabb skiss med ett nytt ord. Detta ger omedelbar feedback och förstärker lärandet.
Vanliga frågor om det osänkbara vraket av RMS Titanic - visuell vokabulär
Vad är en Frayer-modell och hur kan jag använda den för ordförrådsslektioner?
En Frayer-modell är en grafisk organiserare som hjälper elever att fördjupa sin förståelse av ordförråd genom att definiera ett ord, lista egenskaper, ge exempel och icke-exempel. För att använda den, välj ett ord, hitta dess definition, identifiera egenskaper och inkludera både exempel och icke-exempel — med ord och bilder — för att bygga förståelse.
Hur skapar jag en visuell ordlista för 'Den osänkbara vraket av RMS Titanic'?
För att skapa en visuell ordlista för 'Den osänkbara vraket av RMS Titanic', välj ett ord från texten, använd en Frayer-modell för att organisera dess definition, egenskaper, exempel och icke-exempel, och illustrera varje avsnitt med teckningar eller licensierade bilder. Detta hjälper elever att visualisera och behålla ordets betydelse.
Vad är några exempel på ord från 'Den osänkbara vraket av RMS Titanic'?
Exempel på ord från texten inkluderar smärta, fruktansvärt, skrapa, linjefartyg och plåga. Lärare kan ge dessa eller låta elever välja ord de tycker är utmanande i läsningen.
Varför är det viktigt att använda visuella hjälpmedel för att undervisa i ordförråd i årskurs 4–5?
Visuella hjälpmedel gör abstrakta ord mer konkreta, vilket hjälper elever i årskurs 4–5 att förstå och minnas ords betydelser. Bilder, teckningar och visuella organisatörer som Frayer-modell stödjer olika inlärningsstilar och ökar engagemang och minne.
Vad är det bästa sättet att hjälpa elever att hitta synonymer och antonymer för ord?
Det bästa sättet är att vägleda elever att använda tryckta eller online-ordböcker och synonymordböcker. Uppmuntra dem att brainstorma synonymer och antonymer, diskutera ords betydelser i sammanhang och använda exempel från texten för att förstärka förståelsen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Unsinkable Wreck av RMS Titanic
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
