Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet ska eleverna undersöka författarens synvinkel och göra slutsatser utifrån uppgifter från texten.
- Exempel 1: "Kom igen!" Jag var så glada att jag nästan ropade, trots att de två andra med mig i Alvin var så nära att jag kunde röra dem. "
- Exempel 2: "Jag kände mig som om jag hade gått i en dröm."
- Exempel 3: "Jag var redan otålig att återvända till Titanic."
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar berättarens känslor på olika delar av texten.
- Identifiera synpunkten för talarens berättare i den centrala svarta rutan.
- Välj minst tre exempel från texten som visar berättarens känslor eller önskningar.
- Illustrera dessa exempel genom att dra på slutsatser från texten.
- Sätt dina slutsatser i rubrikerna.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet ska eleverna undersöka författarens synvinkel och göra slutsatser utifrån uppgifter från texten.
- Exempel 1: "Kom igen!" Jag var så glada att jag nästan ropade, trots att de två andra med mig i Alvin var så nära att jag kunde röra dem. "
- Exempel 2: "Jag kände mig som om jag hade gått i en dröm."
- Exempel 3: "Jag var redan otålig att återvända till Titanic."
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar berättarens känslor på olika delar av texten.
- Identifiera synpunkten för talarens berättare i den centrala svarta rutan.
- Välj minst tre exempel från texten som visar berättarens känslor eller önskningar.
- Illustrera dessa exempel genom att dra på slutsatser från texten.
- Sätt dina slutsatser i rubrikerna.
Lektionsplan Reference
Så här gör du om berättarperspektiv
Sätt tydliga mål för din berättarperspektivlektion
Bestäm vad du vill att eleverna ska förstå och demonstrera om berättarperspektivet. Dela dessa mål i början för att hålla lektionen fokuserad och meningsfull.
Visa hur man identifierar berättarens perspektiv med hjälp av tänk-högt-läsning
Läs ett stycke högt och förklara din tankegång medan du hittar ledtrådar om berättarens känslor eller tankar. Detta visar vad man ska leta efter och bygger elevernas självförtroende.
Använd ankardiagram för att visualisera ledtrådar om berättarens perspektiv
Skapa ett synligt diagram som listar signalord, pronomen och fraser som avslöjar berättarens perspektiv. Referera ofta till det för att hjälpa eleverna identifiera perspektivet självständigt.
Vägled elever i kollaborativ textanalys
Låt elever arbeta i par eller små grupper för att hitta och diskutera exempel på berättarperspektiv. Samarbete främjar djupare tänkande och kamratlärande.
Avsluta med en snabb formativ bedömning
Be eleverna att skriva eller dela ett exempel på berättarperspektiv från en ny text. Detta hjälper dig att kontrollera förståelsen och planera nästa steg.
Vanliga frågor om berättarperspektiv
Vad är berättarens perspektiv i en berättelse?
Berättarens perspektiv är det synsätt från vilket en berättelse berättas. Det formar hur läsarna upplever händelser och förstår karaktärernas tankar och känslor.
Hur kan jag lära elever att identifiera berättarens perspektiv?
Be eleverna att leta efter ledtrådar i texten, såsom pronomen och beskrivningar av tankar eller känslor, och diskutera hur dessa avslöjar om berättaren är en deltagare eller observatör.
Vad är några exempel på att göra tolkningar om berättarens känslor?
Exempel inkluderar att lägga märke till entusiastiskt språk som “Jag var så exalterad att jag nästan skrek” eller fraser som “Jag kände som om jag hade gått in i en dröm,” vilket antyder starka känslor och önskningar.
Hur skapar jag ett storyboard för att visa en berättares perspektiv?
Först identifierar du berättarens perspektiv, sedan väljer du nyckeltextexempel som visar deras känslor eller önskningar. Rita eller skriv slutsatser om dessa ögonblick i storyboard-paneler för visuell förståelse.
Varför är det viktigt för elever att förstå berättarens perspektiv?
Att känna igen perspektivet hjälper elever att förstå historien djupare, göra slutsatser och uppskatta hur en författare formar läsarnas upplevelser och känslor.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Unsinkable Wreck av RMS Titanic
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
