Aktivitetsöversikt
Att förstå en boks synvinkel är något som hjälper eleverna att bättre förstå historien och hur POV kan skilja sig från berättaren. Berättarna för Return to Sender låter läsaren se historien från två olika synvinklar. Julia Alvarez valde att berätta historien ur både Mari och Tylers perspektiv, med hjälp av alternerande kapitel som gav röst till både familjen från Mexiko och familjen från Vermont. Med den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som identifierar skillnaderna i berättelsen i berättelsen och hur de påverkar berättelsen . Lärare kan diskutera skillnaden mellan en första person och en tredje person berättare samt skillnaderna mellan begränsad och allvetande.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som analyserar berättarens synvinkel i Return to Sender .
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera synvinkeln för berättarna (Mari och Tyler) från Return to Sender.
- I 1-3 celler, använd bevis från texten för att beskriva berättarens synvinkel.
- Lägg till lämpliga karaktärer, scener och föremål för att illustrera dina poänger.
- Skriv en beskrivning för varje cell.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 19 Points | Början 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Synpunkterna | Studenten identifierade alla synpunkter som författaren använde i romanen korrekt. | Eleven identifierade de flesta synpunkter. | Eleven identifierade inte den korrekta synvinkeln, |
| Skriftliga Förklaringar | Textbeskrivningar förklarar tydligt de synpunkter som används i romanen och beskrev skillnaderna i deras perspektiv. | Textbeskrivningar förklarar synpunkterna, men kan sakna tydlighet. | Textbeskrivningar beskriver inte synpunkterna korrekt. |
| Storyboard Bilder | Illustrationer visar scener tydligt kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet och använder visuella element för att visa skillnaden mellan perspektiven. | Illustrationer visar scener kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet men kan vara förenklade eller sakna detaljer. | Scener beskriver inte tydligt de synpunkter som används i romanen. |
| Ansträngning och Redigering | Arbetet är komplett, noggrant och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av delarna av storyboardet var åtminstone försök och arbetet är presentabelt. Texten innehåller några fel i stavning och/eller grammatik. | Storyboard är oavslutat och/eller oorganiserat. Texten innehåller många fel i stavning och/eller grammatik. |
Aktivitetsöversikt
Att förstå en boks synvinkel är något som hjälper eleverna att bättre förstå historien och hur POV kan skilja sig från berättaren. Berättarna för Return to Sender låter läsaren se historien från två olika synvinklar. Julia Alvarez valde att berätta historien ur både Mari och Tylers perspektiv, med hjälp av alternerande kapitel som gav röst till både familjen från Mexiko och familjen från Vermont. Med den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som identifierar skillnaderna i berättelsen i berättelsen och hur de påverkar berättelsen . Lärare kan diskutera skillnaden mellan en första person och en tredje person berättare samt skillnaderna mellan begränsad och allvetande.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som analyserar berättarens synvinkel i Return to Sender .
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera synvinkeln för berättarna (Mari och Tyler) från Return to Sender.
- I 1-3 celler, använd bevis från texten för att beskriva berättarens synvinkel.
- Lägg till lämpliga karaktärer, scener och föremål för att illustrera dina poänger.
- Skriv en beskrivning för varje cell.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 19 Points | Början 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Synpunkterna | Studenten identifierade alla synpunkter som författaren använde i romanen korrekt. | Eleven identifierade de flesta synpunkter. | Eleven identifierade inte den korrekta synvinkeln, |
| Skriftliga Förklaringar | Textbeskrivningar förklarar tydligt de synpunkter som används i romanen och beskrev skillnaderna i deras perspektiv. | Textbeskrivningar förklarar synpunkterna, men kan sakna tydlighet. | Textbeskrivningar beskriver inte synpunkterna korrekt. |
| Storyboard Bilder | Illustrationer visar scener tydligt kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet och använder visuella element för att visa skillnaden mellan perspektiven. | Illustrationer visar scener kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet men kan vara förenklade eller sakna detaljer. | Scener beskriver inte tydligt de synpunkter som används i romanen. |
| Ansträngning och Redigering | Arbetet är komplett, noggrant och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av delarna av storyboardet var åtminstone försök och arbetet är presentabelt. Texten innehåller några fel i stavning och/eller grammatik. | Storyboard är oavslutat och/eller oorganiserat. Texten innehåller många fel i stavning och/eller grammatik. |
Så här gör du om synvinkel i retur till avsändaren
Hur underlättar man en klassdebatt om karaktärsperspektiv i "Return to Sender"?
Uppmuntra till kritiskt tänkande och aktivt deltagande genom att organisera en debatt där eleverna representerar olika karaktärers perspektiv från romanen. Denna aktivitet fördjupar förståelsen av berättelsens perspektiv.
Välj nyckelscener för förberedelse av debatten
Välj viktiga scener där karaktärernas perspektiv tydligt skiljer sig åt. Framhäv konflikter eller missförstånd för att skapa tankeväckande diskussion.
Tilldela eleverna karaktärsroller
Dela in eleverna i små grupper och tilldela varje grupp en karaktär, till exempel Mari, Tyler eller en annan viktig figur. Uppmuntra empati genom att låta dem 'kliva in i' sin karaktärs skor.
Vägled elever att samla textbevis
Instruktera varje grupp att hitta citat eller passager som stöder deras karaktärsperspektiv. Detta främjar närläsning och evidensbaserad argumentation.
Håll debatten och moderera respektfullt
Faciliterar klassens debatt, och påminn eleverna om att lyssna aktivt och svara respektfullt på olika åsikter. Betona användning av textbevis i deras argument.
Reflektera över hur perspektiv formar förståelsen
Efter debatten, led en kort reflektion om hur utforskning av flera synsätt berikar förståelsen av berättelsen och dess teman.
Vanliga frågor om synvinkel i retur till avsändaren
Vad är synvinkel i 'Return to Sender' av Julia Alvarez?
'Return to Sender' använder en dubbel synvinkel, som växlar mellan Mari och Tyler. Varje berättare delar sina egna erfarenheter och perspektiv, vilket hjälper läsarna att förstå båda familjernas historier.
Hur skiljer sig Mari och Tylers perspektiv i 'Return to Sender'?
Maris perspektiv speglar hennes erfarenheter som mexikansk immigrant, medan Tylers syn visar livet på en Vermontgård. Varje berättare lyfter fram olika utmaningar, vilket formar hur berättelsen utvecklas.
Hur kan jag undervisa om synvinkel med 'Return to Sender'?
Låt eleverna skapa ett storyboard som jämför Maris och Tylers berättande. Använd textbevis, illustrera scener, och diskutera hur varje perspektiv påverkar berättelsen.
Vad är skillnaden mellan första- och tredjepersons berättande?
Förstapersons berättande använder 'jag' eller 'vi', vilket låter läsaren uppleva historien genom en karaktärs ögon. Tredjepersons berättande använder 'han', 'hon' eller 'de', och kan vara begränsat (en karaktärs tankar) eller allvetande (alla karaktärers tankar).
Varför är det viktigt att förstå synvinkel i mellanstadielitteratur?
Att förstå synvinkel hjälper elever att analysera karaktärers motivationer, känna igen bias, och se hur berättelsen formar historien. Det bygger kritiska läsfärdigheter som är viktiga för mellanstadiet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Åter Avsändaren
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
