!["Ode till en grekisk urna" Motiv](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sv-examples/-ode-till-en-grekisk-urna--motiv.png ""Ode till en grekisk urna" Motiv")
Aktivitetsöversikt
Teman, symboler och motiv våren till liv när du använder en storyboard. I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera teman och symboler från dikten, och stödja deras val med detaljer från texten. Till exempel i klassrummet kan eleverna spåra Keats' användning av ett motiv genom hela Ode. Be eleverna att spåra ett motiv, komma med egna exempel och sätta dem i ett storyboard för ytterligare förklaring.
Exempel Motiv i "Ode till en grekisk urna"
Sinnena
Under hela Ode försöker Keats specifikt att åberopa sinnen genom adjektiv och beskrivningar. Han nämner flera gånger musik, förmedla till läsaren ljudet av instrument eller sång av en sång. Keats använder levande bildspråk för att skildra två älskande röra för första gången. Han vädjar till synen med omnämnandet av de vackra kvinnorna och konst.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i "Ode on a Grecian Urn". Illustrera instanser av varje tema och skriv en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Starta uppdrag".
- Identifiera temat (er) från "Ode on a Grecian Urn", du vill inkludera och ersätta "Tema 1" -texten.
- Skapa en bild för exemplet (erna) som representerar detta tema.
- Skriv en beskrivning av var och en av exemplen.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Identifiering av tema (s), Symbol (er), och / eller Motif (er) | Alla teman är korrekt identifierats som viktiga återkommande ämnen eller meddelanden i berättelsen. Symboler som korrekt identifierats som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. Motiv är korrekt identifierats som viktiga återkommande funktioner eller idéer i historien. | De flesta teman korrekt identifierats, men andra saknas eller är ofullständiga. De flesta symboler korrekt identifierats, men vissa objekt saknas eller är ofullständiga. Vissa motiv är korrekt identifierade, men andra saknas eller är ofullständiga. | De flesta teman saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta symboler saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta motiv saknas, ofullständig eller felaktig. | Inga teman, symboler eller motiv är korrekt identifierats. |
| Exempel och Beskrivningar | Offerter och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar noggrant förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s) och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller motiv som håller på att identifieras. Beskrivningar mestadels exakt förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s), och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är minimala, felaktig eller orelaterade till tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar innehålla felaktigheter i sina förklaringar, eller inte belysa deras betydelse för berättelsen. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildring | Skildringar som valts för tema (s), symbol (s), och / eller motiv (s) är korrekta till historien och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (s) är oftast korrekt till berättelsen. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) är oriktiga till berättelsen. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet till berättelsen. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet till berättelsen och några korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet till historien. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Aktivitetsöversikt
Teman, symboler och motiv våren till liv när du använder en storyboard. I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera teman och symboler från dikten, och stödja deras val med detaljer från texten. Till exempel i klassrummet kan eleverna spåra Keats' användning av ett motiv genom hela Ode. Be eleverna att spåra ett motiv, komma med egna exempel och sätta dem i ett storyboard för ytterligare förklaring.
Exempel Motiv i "Ode till en grekisk urna"
Sinnena
Under hela Ode försöker Keats specifikt att åberopa sinnen genom adjektiv och beskrivningar. Han nämner flera gånger musik, förmedla till läsaren ljudet av instrument eller sång av en sång. Keats använder levande bildspråk för att skildra två älskande röra för första gången. Han vädjar till synen med omnämnandet av de vackra kvinnorna och konst.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i "Ode on a Grecian Urn". Illustrera instanser av varje tema och skriv en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Starta uppdrag".
- Identifiera temat (er) från "Ode on a Grecian Urn", du vill inkludera och ersätta "Tema 1" -texten.
- Skapa en bild för exemplet (erna) som representerar detta tema.
- Skriv en beskrivning av var och en av exemplen.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Identifiering av tema (s), Symbol (er), och / eller Motif (er) | Alla teman är korrekt identifierats som viktiga återkommande ämnen eller meddelanden i berättelsen. Symboler som korrekt identifierats som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. Motiv är korrekt identifierats som viktiga återkommande funktioner eller idéer i historien. | De flesta teman korrekt identifierats, men andra saknas eller är ofullständiga. De flesta symboler korrekt identifierats, men vissa objekt saknas eller är ofullständiga. Vissa motiv är korrekt identifierade, men andra saknas eller är ofullständiga. | De flesta teman saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta symboler saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta motiv saknas, ofullständig eller felaktig. | Inga teman, symboler eller motiv är korrekt identifierats. |
| Exempel och Beskrivningar | Offerter och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar noggrant förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s) och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller motiv som håller på att identifieras. Beskrivningar mestadels exakt förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s), och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är minimala, felaktig eller orelaterade till tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar innehålla felaktigheter i sina förklaringar, eller inte belysa deras betydelse för berättelsen. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildring | Skildringar som valts för tema (s), symbol (s), och / eller motiv (s) är korrekta till historien och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (s) är oftast korrekt till berättelsen. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) är oriktiga till berättelsen. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet till berättelsen. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet till berättelsen och några korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet till historien. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Vad säger du om Motivos claves en \"Oda en una una griega\"
Organisera en klassdiskussion om betydelsen av motiv i poesi
Uppmuntra eleverna att dela sina tolkningar av motiv som finns i dikten. Använd öppna frågor för att skapa samtal och hjälpa eleverna att uppskatta hur motiv fördjupar diktens budskap.
Vägled elever att koppla motiv till sina egna erfarenheter
Inbjud eleverna att relatera motiv från dikten till händelser eller känslor i deras egna liv. Denna personliga koppling kan göra litterär analys mer meningsfull och minnesvärd.
Modellera hur man annoterar en dikt för återkommande motiv
Visa eleverna hur man markera eller understryker ord och fraser som upprepar sig eller sticker ut. Förklara att aktiv annotering hjälper till att avslöja viktiga mönster och fördjupa förståelsen.
Tilldela samarbetsgrupper att skapa affischer om valda motiv
Låt små grupper göra affischer som illustrerar ett valt motiv från dikten. Uppmuntra användning av citat, bilder och förklaringar för att visa deras fynd visuellt.
Facilitera kamratfeedback på motivanalys
Organisera en session där elever granskar varandras arbete och ger konstruktiv feedback. Denna samarbetsövning hjälper elever att finslipa sina litterära analysfärdigheter och lära av varandra.
Vanliga frågor om Motivos claves en \"Oda en una una urna griega\"
Vad är huvudteman och motiv i 'Ode on a Grecian Urn'?
'Ode on a Grecian Urn' utforskar teman som konstens beständighet, livets flyktighet och kontrasten mellan verklighet och fantasi. Nyckelmotiv inkluderar sinnena, kärlek, skönhet och musik, alla levande skildrade genom bilder och symbolik.
Hur kan elever identifiera och illustrera motiv i 'Ode on a Grecian Urn'?
Elever kan identifiera motiv genom att leta efter återkommande bilder eller idéer, som musik eller skönhet, genom hela dikten. Att illustrera dessa i en storyboard hjälper till att skapa kopplingar mellan text och visuella representationer, vilket fördjupar förståelsen.
Vad är ett exempel på ett motiv i 'Ode on a Grecian Urn'?
Ett exempel på ett motiv är användningen av sinnena. Keats beskriver musik, syn och beröring för att engagera läsaren, till exempel referenser till ljudet av instrument och urnens figurers visuella skönhet.
Varför är det viktigt att spåra motiv när man undervisar i detta poem?
Att spåra motiv hjälper elever att analysere mönster och förstå djupare betydelser i dikten. Det uppmuntrar kritiskt tänkande och gör det möjligt för elever att se hur upprepade idéer stärker dikternas centrala teman.
Vad är några snabba lektionstips för att undervisa i motiv i 'Ode on a Grecian Urn'?
Prova att låta elever skapa storyboards av motiv, skriva korta beskrivningar eller hitta personliga exempel. Dessa aktiviteter engagerar elever visuellt och textuellt och gör abstrakta begrepp mer konkreta och minnesvärda.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ode Till en Grekisk Urna
![Ode på en Grecian Urn av John Keats - TPCASTT Analys för "Ode på en Grecian Urn"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4039549/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Ode på en Grecian Urn av John Keats - TPCASTT Analys för "Ode på en Grecian Urn"")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
