"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
Att lÀra sig att sammanfatta en berÀttelse Àr en fÀrdighet eleverna kommer att anvÀnda under hela sitt liv. FrÄn och med början, mitten och slutet kommer eleverna att lÀra sig att identifiera viktiga scener i berÀttelser pÄ ett sÀtt som skapar en lÀttförstÄelig sammanfattning. I den hÀr aktiviteten skapar eleverna en storyboard som sammanfattar början, mitten och slutet av Mufaros vackra döttrar . LÀrare kan vÀlja att lÄta eleverna inkludera tvÄ celler för varje, eller differentiera genom att bara inkludera en.
Början: Manayara berÀttar för sin syster Nyasha att hon kommer att bli drottning en dag, och Nyasha kommer att vara hennes tjÀnare. Nyasha har planterat en trÀdgÄrd och blir vÀn med en trÀdgÄrdsslang som hon kÀrleksfullt heter Nyoka. Tidigt en morgon anlÀnder en budbÀrare frÄn staden som berÀttar för Mufaro att den stora kungen vill vÀlja en fru. De förbereder sig för resan till staden.
Mitt: Manayara smyger ut för att ensam resa till staden för att slÄ sin syster. LÀngs vÀgen möter hon en hungrig pojke och en gammal kvinna, som bÄda Àr oförskÀmd mot. NÀsta dag Äker Nyasha, hennes far och bröllopsfesten som planerat. Nyasha stöter pÄ samma mÀnniskor och Àr snÀll mot dem.
Slut: De tycker att Manayara grÄter vid stadsporten. Hon berÀttar för dem om en grym orm med fem huvuden, men Nyasha fortsÀtter ÀndÄ. NÀr hon kommer till kungens kammare ser hon sin trÀdgÄrdsslangvÀn, Nyoka, och han byter form till kungen! Han berÀttar för Nyasha att han var hennes vÀn med trÀdgÄrdsslangar, den hungriga pojken och den gamla kvinnan, och att hon Àr den vackraste dottern i landet för att hon var sÄ snÀll. De gifter sig och Nyasha blir drottning med sin syster Manayara som tjÀnare i hushÄllet.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en visuell sammanfattning av Mufaros vackra döttrar .
Studentinstruktioner:
BetygsnivÄ 2-3
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Delar av en BerÀttelse
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig | FramvÀxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Komplott | Var och en av de tre cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna Àr i ordning frÄn början till slut. Meningar sammanfattar varje del korrekt. | En cell Àr ur funktion eller sÄ saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller tvÄ eller tre celler Àr ur funktion. |
| Bilder | Celler innehÄller bilder som hjÀlper till att berÀtta historien och som inte stÄr i vÀgen för förstÄelsen. | NÄgra av bilderna hjÀlper till att berÀtta historien. Beskrivningarna stÀmmer inte alltid överens med bilderna. | Bilder stÀmmer inte med berÀttelsen. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik Àr för det mesta korrekt. Misstag stÄr inte i vÀgen för förstÄelsen. | Stavningen Àr mycket felaktig och hindrar full förstÄelse. | Text Àr svÄr att förstÄ. |
Att lÀra sig att sammanfatta en berÀttelse Àr en fÀrdighet eleverna kommer att anvÀnda under hela sitt liv. FrÄn och med början, mitten och slutet kommer eleverna att lÀra sig att identifiera viktiga scener i berÀttelser pÄ ett sÀtt som skapar en lÀttförstÄelig sammanfattning. I den hÀr aktiviteten skapar eleverna en storyboard som sammanfattar början, mitten och slutet av Mufaros vackra döttrar . LÀrare kan vÀlja att lÄta eleverna inkludera tvÄ celler för varje, eller differentiera genom att bara inkludera en.
Början: Manayara berÀttar för sin syster Nyasha att hon kommer att bli drottning en dag, och Nyasha kommer att vara hennes tjÀnare. Nyasha har planterat en trÀdgÄrd och blir vÀn med en trÀdgÄrdsslang som hon kÀrleksfullt heter Nyoka. Tidigt en morgon anlÀnder en budbÀrare frÄn staden som berÀttar för Mufaro att den stora kungen vill vÀlja en fru. De förbereder sig för resan till staden.
Mitt: Manayara smyger ut för att ensam resa till staden för att slÄ sin syster. LÀngs vÀgen möter hon en hungrig pojke och en gammal kvinna, som bÄda Àr oförskÀmd mot. NÀsta dag Äker Nyasha, hennes far och bröllopsfesten som planerat. Nyasha stöter pÄ samma mÀnniskor och Àr snÀll mot dem.
Slut: De tycker att Manayara grÄter vid stadsporten. Hon berÀttar för dem om en grym orm med fem huvuden, men Nyasha fortsÀtter ÀndÄ. NÀr hon kommer till kungens kammare ser hon sin trÀdgÄrdsslangvÀn, Nyoka, och han byter form till kungen! Han berÀttar för Nyasha att han var hennes vÀn med trÀdgÄrdsslangar, den hungriga pojken och den gamla kvinnan, och att hon Àr den vackraste dottern i landet för att hon var sÄ snÀll. De gifter sig och Nyasha blir drottning med sin syster Manayara som tjÀnare i hushÄllet.
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en visuell sammanfattning av Mufaros vackra döttrar .
Studentinstruktioner:
BetygsnivÄ 2-3
SvÄrighetsgrad 2 (FörstÀrkning / Utveckling)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Delar av en BerÀttelse
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig | FramvÀxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Komplott | Var och en av de tre cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna Àr i ordning frÄn början till slut. Meningar sammanfattar varje del korrekt. | En cell Àr ur funktion eller sÄ saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller tvÄ eller tre celler Àr ur funktion. |
| Bilder | Celler innehÄller bilder som hjÀlper till att berÀtta historien och som inte stÄr i vÀgen för förstÄelsen. | NÄgra av bilderna hjÀlper till att berÀtta historien. Beskrivningarna stÀmmer inte alltid överens med bilderna. | Bilder stÀmmer inte med berÀttelsen. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik Àr för det mesta korrekt. Misstag stÄr inte i vÀgen för förstÄelsen. | Stavningen Àr mycket felaktig och hindrar full förstÄelse. | Text Àr svÄr att förstÄ. |
Bild smÄ grupper och tilldela varje grupp en annan sektion (början, mitten eller slut) av Mufaros vackra döttrar för att ÄterberÀtta tillsammans. Samarbete hjÀlper elever att öva sammanfattning samtidigt som de utvecklar teamwork och muntliga sprÄkfÀrdigheter.
Be varje grupp att skapa ett gemensamt visuellt storyboard med hjÀlp av tuschpennor eller digitala verktyg, som illustrerar de viktigaste hÀndelserna i deras tilldelade sektion. Visuella element förstÀrker förstÄelsen och uppmuntrar elever att fokusera pÄ de viktigaste detaljerna.
Involvera varje grupp att presentera sitt storyboard i ordning, dÀr de ÄterberÀttar sin del av historien för klassen. Presentationer bygger sjÀlvförtroende och hjÀlper alla elever att höra en fullstÀndig, elevdriven sammanfattning av historien.
Leda en kort klassdiskussion om vad som gjorde varje sammanfattning effektiv och hur visuella element hjÀlpte till att tydliggöra historien. Reflektion stÀrker sammanfattningsstrategier och hjÀlper elever att överföra dessa fÀrdigheter till andra texter.
En visuell sammanfattning av Mufaros vackra döttrar Àr en storyboard eller serie av bilder som skildrar början, mitten och slutet av historien, med fokus pÄ viktiga hÀndelser och karaktÀrer för att hjÀlpa elever att förstÄ berÀttelsestrukturen.
Led eleverna att identifiera viktiga scener i varje del av historien â början, mitten och slut â och lĂ„t dem skapa bilder och kortfattade beskrivningar för varje, sĂ„ att de bildar ett tydligt och lĂ€ttförstĂ„eligt sammanfattning.
Viktiga scener inkluderar Manayaras skryt till Nyasha, budbÀrarens ankomst, Manayara och Nyashas resor, mötena med den hungriga pojken och den gamla kvinnan, och Nyasha upptÀcker att hennes vÀn Nyoka Àr kungen.
Syftet Àr att hjÀlpa eleverna sammanfatta historien visuellt, förbÀttra förstÄelsen genom att dela upp handlingen i början, mitten och slut, och visa viktiga hÀndelser med bilder och text.
Att sammanfatta med en visuell storyboard hjÀlper yngre elever genom att göra komplexa berÀttelser mer tillgÀngliga, och stöder minne, sekvensering och förstÄelse genom bÄde visuella och skriftliga element.
"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lĂ„ter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dĂ„lig kille eller nĂ„gonstans dĂ€remellan."âHistoria och speciallĂ€rare
"Eleverna fĂ„r vara kreativa med Storyboard That och det finns sĂ„ mĂ„nga bilder att vĂ€lja mellan... Det gör det verkligen tillgĂ€ngligt för alla elever i klassen."âLĂ€rare i tredje klass