Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till The Miracle Worker av William Gibson .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje betydelse. Detta kan göras i början av varje kapitel så att eleverna kan förhandsgranska vad de kommer att läsa eller så kan lärare besluta att göra i slutet av ett kapitel som en bedömning. Eleverna skapar en spindelkarta med 3-5 termer efter lärarens eget gottfinnande. Varje cell innehåller en term, dess definition och en illustration som visar innebörden. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
Exempel på ordförråd från The Miracle Worker
- bräka
- indolent
- ögonläkare
- fräckhet
- ansiktsfullt
- ostörd
- iota
- begränsande
- okunnighet
- bagatell
- uttorkad
- hån
- handfat
- undviker
- nedsatt
- ingripa
- påstående
- samtidigt
- raserianfall
- förvirrad
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd i The Miracle Worker .
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du nyckeltermerna du har valt.
- Skriv definitionen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till The Miracle Worker av William Gibson .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje betydelse. Detta kan göras i början av varje kapitel så att eleverna kan förhandsgranska vad de kommer att läsa eller så kan lärare besluta att göra i slutet av ett kapitel som en bedömning. Eleverna skapar en spindelkarta med 3-5 termer efter lärarens eget gottfinnande. Varje cell innehåller en term, dess definition och en illustration som visar innebörden. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
Exempel på ordförråd från The Miracle Worker
- bräka
- indolent
- ögonläkare
- fräckhet
- ansiktsfullt
- ostörd
- iota
- begränsande
- okunnighet
- bagatell
- uttorkad
- hån
- handfat
- undviker
- nedsatt
- ingripa
- påstående
- samtidigt
- raserianfall
- förvirrad
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd i The Miracle Worker .
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du nyckeltermerna du har valt.
- Skriv definitionen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Så här gör du om nyckelordförrådet i Mirakelarbetaren
Hur differentierar man vokabulärundervisning för olika elever
Anpassa vokabuläruppgifter för att matcha individuella lärbehov så att varje elev kan delta meningsfullt. Erbjud val, stödstrukturer och nivåindelad hjälp för att säkerställa att alla elever – från de som kämpar med läsning till avancerade elever – kan få tillgång till och bemästra nyckelbegrepp från "Mirakelmageren".
Gruppa elever baserat på förberedelse eller språkkunskaper.
Organisera elever i små grupper efter deras vokabulärkunskaper eller engelska färdigheter. Enhetliga grupper möjliggör riktad instruktion och stöd för elever i deras egen takt.
Tilldela nivåindelade vokabulärlistor för att matcha gruppens behov.
Välj 3–5 ord som passar varje grupps nivå. Avancerade grupper kan ta sig an mer utmanande termer, medan nybörjare fokuserar på hög-nyttiga ord.
Ge flera alternativ för att visa förståelse.
Låt elever välja hur de vill visa sin vokabulärförståelse: teckningar, skådespel, digitala presentationer eller muntliga förklaringar. Detta ökar engagemanget och hyllar olika styrkor.
Använd meningsramar och ordbanker för stöd.
Erbjud meningsstartare och tillgängliga ordbanker för att stödja skrivande och tal om termer. Dessa verktyg hjälper alla elever att använda nya ord i rätt sammanhang.
Celebrate growth with quick check-ins and positive feedback.
Check in with students as they work and praise effort and progress. Highlight improvements in vocabulary use to build confidence and motivation!
Vanliga frågor om nyckelordförråd i Mirakelarbetaren
Vilka är effektiva sätt att lära nyckelord från Mirakelmänniskan?
Effektiva sätt att lära nyckelord från Mirakelmänniskan inkluderar användning av visuella storyboard-aktiviteter, gruppdiskussioner och att låta elever definiera och illustrera varje ord. Denna praktiska metod ökar förståelsen och bevarandet av nya ord.
Hur kan jag skapa en visuell ordlista för Mirakelmänniskan?
För att skapa en visuell ordlista väljer du 3–5 nyckelord, skriver deras definitioner och lägger till elevgjorda illustrationer som visar varje ords betydelse. Organisera dessa i ett storyboard eller spindelkarta för enkel referens.
Varför är det viktigt att introducera ord innan man läser Mirakelmänniskan?
Att introducera ord innan läsning hjälper elever att bättre förstå och engagera sig i texten, vilket gör det lättare att följa berättelsen och förstå djupare betydelser när de stöter på nyckelord i sammanhang.
Nämn några exempel på ord från Mirakelmänniskan?
Exempel på nyckelord från Mirakelmänniskan inkluderar bjällra, indolent, fräckhet, ögonläkare, förvirrad och utbrott. Dessa ord förbättrar elevernas förståelse av pjäsen och dess teman.
Vad är en storyboard-aktivitet för ordförståelse, och hur hjälper den eleverna?
En storyboard-aktivitet innebär att elever definierar ord och illustrerar dem visuellt. Denna process stödjer aktivt lärande och hjälper elever att behärska nya ord genom att koppla definitioner till bilder.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Mirakelarbetaren av William Gibson
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
