Aktivitetsöversikt
Under många år publik har haft lära sig om Kung Arthur, Merlin, riddarna kring det runda bordet, Guinevere och Lancelot, och mycket mer. Det är sant att legenden om Kung Arthur är fascinerande, men vad som är verkligt och vad som är myt?
Med hjälp av en T-Chart märkt med realistiska element (eller historiskt korrekt eller faktisk) och mytiska element (eller Fictional) ska eleverna välja olika händelser eller element som illustrerar delar av berättelsen som kan ha faktiskt hände, och de vet vi kunde inte ha hände. Många av de berättelser om kung Arthur och hans riddare av det runda bordet är folklore eller baserat på spekulation.
Historiskt sett gjorde vissa saker inträffar, och andra är möjligt, även om de inte är precis som Arthurian legend. Andra element, som trollformler, drakar och den heliga graal är myter vi kan markera som definitivt fiction.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför realistiska och mytiska händelser i King Arthur .
- Använd mallen från din lärare.
- Identifiera olika element eller händelser i berättelsen.
- Beskriv vad texten säger och beskriv sedan verkligheten.
- Illustrera varje element med lämpliga tecken, scener och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Jämförelseanalys | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text och bilder innehåller en förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena, men förklaringen kan sakna tydlighet eller endast visa ytlig förståelse i vissa rutor. | Text och bilder får inte innehålla någon förklaring av likheter och/eller skillnader, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboardbild och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla bokens miljö, karaktärer och specifika scen. Scenen är tydligt identifierbar utifrån den grafiska skildringen. | Eleven försöker förmedla inställningen, karaktärerna och den specifika scenen med hjälp av grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt miljön, karaktärerna och scenen. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
Under många år publik har haft lära sig om Kung Arthur, Merlin, riddarna kring det runda bordet, Guinevere och Lancelot, och mycket mer. Det är sant att legenden om Kung Arthur är fascinerande, men vad som är verkligt och vad som är myt?
Med hjälp av en T-Chart märkt med realistiska element (eller historiskt korrekt eller faktisk) och mytiska element (eller Fictional) ska eleverna välja olika händelser eller element som illustrerar delar av berättelsen som kan ha faktiskt hände, och de vet vi kunde inte ha hände. Många av de berättelser om kung Arthur och hans riddare av det runda bordet är folklore eller baserat på spekulation.
Historiskt sett gjorde vissa saker inträffar, och andra är möjligt, även om de inte är precis som Arthurian legend. Andra element, som trollformler, drakar och den heliga graal är myter vi kan markera som definitivt fiction.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför realistiska och mytiska händelser i King Arthur .
- Använd mallen från din lärare.
- Identifiera olika element eller händelser i berättelsen.
- Beskriv vad texten säger och beskriv sedan verkligheten.
- Illustrera varje element med lämpliga tecken, scener och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Jämförelseanalys | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text och bilder innehåller en förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena, men förklaringen kan sakna tydlighet eller endast visa ytlig förståelse i vissa rutor. | Text och bilder får inte innehålla någon förklaring av likheter och/eller skillnader, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboardbild och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla bokens miljö, karaktärer och specifika scen. Scenen är tydligt identifierbar utifrån den grafiska skildringen. | Eleven försöker förmedla inställningen, karaktärerna och den specifika scenen med hjälp av grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt miljön, karaktärerna och scenen. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Vad tycker du om Kung Arthur – fakta eller fiktion? Aktivitet
Hur underlättar man en King Arthur-debatt i klassrummet
Uppmuntra kritiskt tänkande genom att organisera en debatt där elever försvarar om King Arthur var en verklig historisk person eller en myt. Denna aktivitet får elever att analysera bevis, öva övertygande tal och engagera sig i legenden på ett dynamiskt sätt.
Välj debattlag och tilldela positioner
Dela in klassen i två grupper: en som hävdar att King Arthur var verklig, och en annan att han är fiktiv. Denna struktur säkerställer att varje elev har en tydlig roll och perspektiv att forska om och försvara.
Ge forskningsmaterial och sätt tydliga riktlinjer
Samla böcker, artiklar och webbplatser om King Arthurs legend och historia. Sätt tidsgränser för tal och påminn eleverna att använda respektfullt språk och citera sina källor för en rättvis debatt.
Träna elever i att bygga starka argument
Visa hur man använder bevis från både legenden och historiska fakta. Visa eleverna hur de kan stödja sina argument med specifika exempel, vilket gör deras argument mer övertygande och exakta.
Moderera debatten och uppmuntra reflektion
Vägled debatten genom att hålla tiden och säkerställa att alla röster blir hörda. Efteråt, be eleverna reflektera över vad de lärt sig och hur deras åsikter kan ha förändrats baserat på de bevis som presenterats.
Vanliga frågor om Kung Arthur Fakta eller fiktion? Aktivitet
Vad är King Arthur fakta- eller fiktionaktivitet för mellanstadielever?
Den King Arthur fakta- eller fiktionaktiviteten är en lektion där elever använder en T-tabell för att separera händelser och karaktärer från Arthur-legenderna i realistiska (historiskt korrekta) och mytiska (fiktiva) kategorier, vilket hjälper dem att särskilja mellan historia och legend.
Hur skapar jag en T-tabell för att jämföra realistiska och mytiska element i King Arthur-berättelser?
För att skapa en T-tabell, rita två kolumner märkta Realistiska Element och Mytiska Element. Lista händelser eller karaktärer under varje rubrik baserat på om de kan ha hänt i verkligheten eller är tydligt fiktiva, som riddare (realistiskt) kontra drakar (mytiskt).
Vilka delar av King Arthur-legenden är baserade på historiska fakta?
Vissa aspekter, som existensen av en krigarleder i post-romerska Britannia och konceptet med riddare, har historiskt stöd. Men specifika detaljer—som King Arthur själv, Merlin och Runda bordet—är mestadels legendariska eller spekulativa.
Vad är exempel på mytiska element i King Arthur-berättelser?
Mytiska element i King Arthur-berättelser inkluderar magiska förhäxningar, drakar, Den heliga Graalen och trollkarlen Merlin. Dessa stöds inte av historiska bevis och anses som fiktion.
Varför är det viktigt för elever att skilja mellan fakta och fiktion i legender som King Arthur?
Att skilja fakta från fiktion hjälper elever att utveckla kritiskt tänkande, förstå skillnaden mellan historia och myt, och uppskatta hur berättelser utvecklas över tid.
Mer Storyboard That Aktiviteter
King Arthur
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
