!["Om" diktanalys](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sv-examples/-om--diktanalys.png ""Om" diktanalys")
Aktivitetsöversikt
För denna aktivitet väljer eleverna tre olika delar / rader i dikten att analysera . Eleverna bör tänka på vad Kipling menar att säga i dessa rader, mer "barnvänligt". Deras analys ska illustrera exempel från dikten.
Exempel på "om" diktanalys
Första strofe
"Eller ljug inte, hantera inte lögner." Det betyder att bara för att andra kan ljuga om dig betyder det inte att du ska ljuga i gengäld.
"Om du kan hålla huvudet när allt om dig tappar sitt och skylla på dig." Det betyder att du måste hålla dig sval om andra tappar sitt coola och säger att det är ditt fel.
Andra strofe
"Om du kan drömma och inte göra drömmar till din mästare." Det betyder att du naturligtvis borde ha dina drömmar, men låt inte dessa drömmar styra alla aspekter av ditt liv.
"Eller titta på de saker du gav ditt liv till, trasiga och böjda dig, och bygg dem upp med slitna verktyg." Det betyder att du måste kunna sätta ihop delar av ditt liv och bygga upp dig själv, även om det verkar svårt eller omöjligt.
Tredje strofe
"Om du kan göra en hög av alla dina vinster och riskera det hela på en varv av tonhöjd och kasta, och förlora, och börja om från början och aldrig andas ett ord om din förlust." Det betyder att du måste kunna ta risker och även om saker och ting inte går så måste du börja om och inte klaga på det.
Fjärde strofe"Om du kan prata med folkmassor och behålla din dygd eller gå med kungar eller förlora den gemensamma kontakten." Det betyder att du inte ska vara en följare. Det betyder också att du inte kan glömma vem du är om du är bland de rika och mäktiga.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Gör en 3-cells storyboard som analyserar och illustrerar 3 delar av dikten.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikerna skriver du raden eller raderna i dikten.
- Illustrera varje exempel med hjälp av scener, karaktärer och föremål.
- I beskrivningsrutorna skriver du vad du tror att raden eller raderna betyder.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Beskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Beskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Beskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar beskrivningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till beskrivningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till beskrivningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
För denna aktivitet väljer eleverna tre olika delar / rader i dikten att analysera . Eleverna bör tänka på vad Kipling menar att säga i dessa rader, mer "barnvänligt". Deras analys ska illustrera exempel från dikten.
Exempel på "om" diktanalys
Första strofe
"Eller ljug inte, hantera inte lögner." Det betyder att bara för att andra kan ljuga om dig betyder det inte att du ska ljuga i gengäld.
"Om du kan hålla huvudet när allt om dig tappar sitt och skylla på dig." Det betyder att du måste hålla dig sval om andra tappar sitt coola och säger att det är ditt fel.
Andra strofe
"Om du kan drömma och inte göra drömmar till din mästare." Det betyder att du naturligtvis borde ha dina drömmar, men låt inte dessa drömmar styra alla aspekter av ditt liv.
"Eller titta på de saker du gav ditt liv till, trasiga och böjda dig, och bygg dem upp med slitna verktyg." Det betyder att du måste kunna sätta ihop delar av ditt liv och bygga upp dig själv, även om det verkar svårt eller omöjligt.
Tredje strofe
"Om du kan göra en hög av alla dina vinster och riskera det hela på en varv av tonhöjd och kasta, och förlora, och börja om från början och aldrig andas ett ord om din förlust." Det betyder att du måste kunna ta risker och även om saker och ting inte går så måste du börja om och inte klaga på det.
Fjärde strofe"Om du kan prata med folkmassor och behålla din dygd eller gå med kungar eller förlora den gemensamma kontakten." Det betyder att du inte ska vara en följare. Det betyder också att du inte kan glömma vem du är om du är bland de rika och mäktiga.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Gör en 3-cells storyboard som analyserar och illustrerar 3 delar av dikten.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikerna skriver du raden eller raderna i dikten.
- Illustrera varje exempel med hjälp av scener, karaktärer och föremål.
- I beskrivningsrutorna skriver du vad du tror att raden eller raderna betyder.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Beskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Beskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Beskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar beskrivningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till beskrivningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till beskrivningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Vad man ska göra med diktanalys av "Om"
Organize a class discussion about the meaning of 'If' by Rudyard Kipling
Invite students to share their interpretations of each stanza. This helps create an open, respectful atmosphere where everyone feels comfortable sharing ideas about the poem’s message.
Encourage students to connect the poem’s lessons to their own lives
Ask students to identify situations where they faced challenges similar to those in the poem. This personal connection deepens understanding and makes the poem more relevant for them.
Facilitate small group illustration sessions
Divide students into small groups and have them illustrate one line from the poem. Working together encourages collaboration and creativity while reinforcing comprehension.
Guide students to create a classroom display of their storyboard projects
Display completed storyboards around the room. This celebrates student work and allows everyone to learn from each other’s perspectives on the poem.
Vanliga frågor om diktanalys av "Om"
Vad är en enkel analys av dikten "If" av Rudyard Kipling för mellanstadieelever?
"If" av Rudyard Kipling uppmuntrar läsare att förbli lugna, ärliga och ihärdiga, även när saker och ting blir svåra. För mellanstadieelever betyder det att hantera utmaningar med motståndskraft, att inte ge efter för negativt beteende, och alltid göra sitt bästa, oavsett vad andra säger eller gör.
Hur kan elever analysera rader från "If" med barnvänliga termer?
Elever kan bryta ner varje rad genom att förklara vad den betyder med sina egna ord och ge exempel från verkliga livet eller dikten. Att använda scener eller storyboards hjälper till att göra abstrakta idéer mer förståeliga för barn.
Vad är några exempel på rader från "If"-dikten och deras betydelser?
Exempel inkluderar: "Om du kan behålla ditt huvud när alla andra förlorar det" betyder att förbli lugn under press, och "Om du kan drömma och inte göra drömmar till din herre" betyder att ha mål men inte låta dem styra dig.
Vad är det bästa sättet att skapa ett storyboard som analyserar dikten "If"?
Det bästa är att välja tre rader från dikten, skriva varje som en rubrik, illustrera varje med en teckning eller scen, och lägga till en kort förklaring på barnvänligt språk om vad varje rad betyder.
Varför är det viktigt för elever att koppla "If"-diktens rader till verkliga situationer?
Att koppla rader till verkliga livet hjälper elever att förstå och minnas dikten och dess budskap. Det gör budskapet mer personligt och meningsfullt, och uppmuntrar elever att tillämpa dessa värderingar i sina egna liv.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Om
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
