Aktivitetsöversikt
Teman, symboler och motiv come alive när du använder en storyboard. I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera teman och symboler från historien, och stödja deras val med detaljer från texten.
Tema att titta efter i skapelseberättelsen
Etablera / Holding driver med våld
Temat för dominans genom våld förekommer flera gånger i den grekiska skapelsemyten.
Ouranos var den första fader figuren, och han blev den första "vid makten". Ouranos fruktade att hans barn skulle hinna honom. Han försökte att förhindra att genom att tvinga sina barn under jord (insidan av Gaia). Så småningom Kronos besegrade Ouranos med en skära. Kronos kastrerade sin far med en skära. Han fruktade också ett av hans barn skulle hinna honom en dag, så han åt alla hans avkomma. Kronos visste att han var tvungen att vidta förebyggande åtgärder för att bevara sin egen makt. Hans fru Rhea lurade Kronos till att äta en sten i stället för sin yngste son. Efter att han växte upp, Zeus störtade Kronos med hjälp av Giants och andra allierade. Zeus etablerat dominans och blev kung av gudarna i strid.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i den grekiska skapelsemyten. Illustrera förekomster av varje tema och skriva en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera tema (s) från det grekiska skapelsemyten du vill inkludera och ersätta "Tema 1" text.
- Skapa en bild för exempel som representerar detta tema.
- Skriv en beskrivning av vart och ett av exemplen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Identifiering av tema (s), Symbol (er), och / eller Motif (er) | Alla teman är korrekt identifierats som viktiga återkommande ämnen eller meddelanden i berättelsen. Symboler som korrekt identifierats som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. Motiv är korrekt identifierats som viktiga återkommande funktioner eller idéer i historien. | De flesta teman korrekt identifierats, men andra saknas eller är ofullständiga. De flesta symboler korrekt identifierats, men vissa objekt saknas eller är ofullständiga. Vissa motiv är korrekt identifierade, men andra saknas eller är ofullständiga. | De flesta teman saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta symboler saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta motiv saknas, ofullständig eller felaktig. | Inga teman, symboler eller motiv är korrekt identifierats. |
| Exempel och Beskrivningar | Offerter och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar noggrant förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s) och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller motiv som håller på att identifieras. Beskrivningar mestadels exakt förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s), och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är minimala, felaktig eller orelaterade till tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar innehålla felaktigheter i sina förklaringar, eller inte belysa deras betydelse för berättelsen. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildring | Skildringar som valts för tema (s), symbol (s), och / eller motiv (s) är korrekta till historien och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (s) är oftast korrekt till berättelsen. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) är oriktiga till berättelsen. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet till berättelsen. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet till berättelsen och några korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet till historien. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Aktivitetsöversikt
Teman, symboler och motiv come alive när du använder en storyboard. I denna aktivitet kommer eleverna att identifiera teman och symboler från historien, och stödja deras val med detaljer från texten.
Tema att titta efter i skapelseberättelsen
Etablera / Holding driver med våld
Temat för dominans genom våld förekommer flera gånger i den grekiska skapelsemyten.
Ouranos var den första fader figuren, och han blev den första "vid makten". Ouranos fruktade att hans barn skulle hinna honom. Han försökte att förhindra att genom att tvinga sina barn under jord (insidan av Gaia). Så småningom Kronos besegrade Ouranos med en skära. Kronos kastrerade sin far med en skära. Han fruktade också ett av hans barn skulle hinna honom en dag, så han åt alla hans avkomma. Kronos visste att han var tvungen att vidta förebyggande åtgärder för att bevara sin egen makt. Hans fru Rhea lurade Kronos till att äta en sten i stället för sin yngste son. Efter att han växte upp, Zeus störtade Kronos med hjälp av Giants och andra allierade. Zeus etablerat dominans och blev kung av gudarna i strid.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som identifierar återkommande teman i den grekiska skapelsemyten. Illustrera förekomster av varje tema och skriva en kort beskrivning under varje cell.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera tema (s) från det grekiska skapelsemyten du vill inkludera och ersätta "Tema 1" text.
- Skapa en bild för exempel som representerar detta tema.
- Skriv en beskrivning av vart och ett av exemplen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| Identifiering av tema (s), Symbol (er), och / eller Motif (er) | Alla teman är korrekt identifierats som viktiga återkommande ämnen eller meddelanden i berättelsen. Symboler som korrekt identifierats som objekt som representerar något annat på en högre nivå i berättelsen. Motiv är korrekt identifierats som viktiga återkommande funktioner eller idéer i historien. | De flesta teman korrekt identifierats, men andra saknas eller är ofullständiga. De flesta symboler korrekt identifierats, men vissa objekt saknas eller är ofullständiga. Vissa motiv är korrekt identifierade, men andra saknas eller är ofullständiga. | De flesta teman saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta symboler saknas, ofullständig eller felaktig. De flesta motiv saknas, ofullständig eller felaktig. | Inga teman, symboler eller motiv är korrekt identifierats. |
| Exempel och Beskrivningar | Offerter och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar noggrant förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s) och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är korrekta till temat (s), symbolen (s), och / eller motiv som håller på att identifieras. Beskrivningar mestadels exakt förklara temat (s), symbol (s), och / eller motiv (s), och belysa deras betydelse för berättelsen. | De flesta citat och exempel är minimala, felaktig eller orelaterade till tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) som håller på att identifieras. Beskrivningar innehålla felaktigheter i sina förklaringar, eller inte belysa deras betydelse för berättelsen. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildring | Skildringar som valts för tema (s), symbol (s), och / eller motiv (s) är korrekta till historien och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (s) är oftast korrekt till berättelsen. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för tema (s), symbolen (s), och / eller ett motiv (er) är oriktiga till berättelsen. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet till berättelsen. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet till berättelsen och några korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet till historien. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Tips om grekiska skapelsemyter
Organisera en klassdiskussion om makt och ledarskap i myter
Guid eleverna att koppla temat om dominans från den greciska skapelsemyten till moderna idéer om ledarskap. Detta hjälper eleverna att tänka kritiskt och se hur myter speglar maktdynamik i verkligheten.
Be eleverna att jämföra myt-teman med aktuella händelser
Uppmuntra eleverna att hitta exempel på maktstrider eller ledarskapsförändringar i dagens värld. Detta gör lektionen mer relevant och visar hur gamla teman fortfarande gäller.
Låt eleverna skapa karaktärkartor för mytfigurer
Uppmana eleverna att kartlägga karaktärsdrag, handlingar och motivationer för figurer som Ouranos, Kronos och Zeus. Visuella hjälpmedel hjälper eleverna att förstå karaktärsrelationer och konflikter bättre.
Uppmuntra eleverna att skriva journalreflektioner om rättvisa och rätt
Inbjud eleverna att reflektera skriftligt över huruvida mytfigurerna var rättvisa eller rätt. Detta främjar kritiskt tänkande och empati.
Leda ett kreativt projekt där eleverna skriver om myten med en tvist
Utmana eleverna att ändra utgången av myten genom att välja en annan lösning på maktstriden. Kreativa projekt ökar engagemanget och fördjupa förståelsen av temat.
Vanliga frågor om teman i grekiska skapelsemyter
Vad är de viktigaste teman i den grekiska skapelsemyten?
Huvudteman i den grekiska skapelsemyten inkluderar att etablera makt genom våld, rädsla för att bli avsatt, och den cykliska naturen av familjekonflikter. Dessa teman visas genom karaktärer som Ouranos, Kronos och Zeus, som alla kämpar för att få och behålla kontrollen.
Hur kan jag undervisa om de grekiska skapelsemytens teman med en storyboard?
För att undervisa de grekiska skapelsemytens teman med en storyboard, låt eleverna identifiera nyckelteman, skapa bilder för varje och skriva korta förklaringar som visar exempel. Detta gör abstrakta koncept visuella och lättare att diskutera.
Varför är våld ett återkommande motiv i grekiska skapelseberättelser?
Våld är vanligt i grekiska skapelseberättelser eftersom det symboliserar kampen om makt och den generationella konflikten mellan gudar. Varje härskare använder kraft för att behålla dominans, vilket belyser temat om makt som tillägnas och behålls genom konflikt.
Vilka symboler används i den grekiska skapelsemyten?
Vanliga symboler i den grekiska skapelsemyten inkluderar skäran (som representerar uppror och förändring), sten (bedrägeri och överlevnad), och underjorden (förtryck eller dold kraft). Varje symbol hjälper till att illustrera viktiga teman i berättelsen.
Vad är ett exempel på en aktivitet för att analysera motiv i grekisk mytologi för årskurs 6–12?
En effektiv aktivitet är att ge eleverna i uppdrag att skapa ett storyboard som identifierar och illustrerar återkommande motiv i grekisk mytologi. Eleverna kan rita scener och skriva beskrivningar, vilket fördjupar deras förståelse genom kreativ analys.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Grekisk Mytologi: Skapandet av Världen
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
