Aktivitetsöversikt
Målet med denna aktivitet är att få eleverna att visa sin förståelse för de främsta orsakerna till första världskriget. Lärare uppmuntras att introducera eleverna till den hjälpsamma förkortningen ”MAIN” för att närma sig orsakerna till kriget. Denna akronym kan fungera som en mycket användbar resurs för studenter att tillämpa sina kunskaper om vad som ses som de främsta orsakerna till kriget. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en frayer-modell som beskriver hur vart och ett av dessa ämnen påverkar länder att delta i ett globalt krig.
Orsak |
Nyckelfrågor |
|---|---|
| Militarism |
|
| Allianser |
|
| Imperial Competition |
|
| Nationalism |
|
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en frayer-modell som illustrerar de viktigaste orsakerna till WWI (militarism, allianser, imperial konkurrens, nationalism).
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Identifiera varje orsak i rubrikerna.
- Skriv en kort sammanfattning av var och en i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration som representerar varje cell med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Krav:
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Målet med denna aktivitet är att få eleverna att visa sin förståelse för de främsta orsakerna till första världskriget. Lärare uppmuntras att introducera eleverna till den hjälpsamma förkortningen ”MAIN” för att närma sig orsakerna till kriget. Denna akronym kan fungera som en mycket användbar resurs för studenter att tillämpa sina kunskaper om vad som ses som de främsta orsakerna till kriget. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en frayer-modell som beskriver hur vart och ett av dessa ämnen påverkar länder att delta i ett globalt krig.
Orsak |
Nyckelfrågor |
|---|---|
| Militarism |
|
| Allianser |
|
| Imperial Competition |
|
| Nationalism |
|
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en frayer-modell som illustrerar de viktigaste orsakerna till WWI (militarism, allianser, imperial konkurrens, nationalism).
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Identifiera varje orsak i rubrikerna.
- Skriv en kort sammanfattning av var och en i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration som representerar varje cell med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara och skicka in din storyboard.
Krav:
Lektionsplan Reference
Så här gör du om orsakerna till första världskriget
Engagera eleverna med en klassdebatt om HUVUDORSAKERNA
Organisera en livlig debatt där eleverna tar ställning och försvarar vilken HUVUDORSAC de anser var mest inflytelserik i början av Första världskriget. Detta hjälper eleverna att utveckla kritiskt tänkande och argumentationsfärdigheter samtidigt som de får en djupare förståelse för varje orsak.
Tilldela debattroller till eleverna
Dela in klassen i små grupper, där varje grupp tilldelas en HUVUDORSAC (Militarism, Allianser, Imperialism eller Nationalism) att forska om och försvara. Tydliga roller säkerställer att varje elev deltar och blir expert på sin tilldelade orsak.
Ge tid och resurser för forskning
Ge eleverna klassrumstid att samla bevis och förbereda argument med hjälp av läroböcker, primärkällor eller lärargodkända webbplatser. Strukturerad forskningsperiod bygger självförtroende och säkerställer välgrundade argument.
Håll i debatten och moderera diskussionen
Facilitera debatten, så att varje grupp kan presentera sina argument och svara på motargument från andra grupper. Detta interaktiva format håller eleverna engagerade och uppmuntrar till respektfull kommunikation.
Reflektera och koppla till historiska utfall
Leda en klassdiskussion efter debatten, där eleverna ombeds reflektera över vilka argument som var mest övertygande och hur HUVUDORSAKERNA samverkade för att utlösa Första världskriget. Reflektionen hjälper eleverna att syntetisera information och koppla klassrumsaktiviteter till verklig historia.
Vanliga frågor om orsakerna till första världskriget
Vad är de viktigaste orsakerna till Första världskriget med hjälp av M.A.I.N.-förkortningen?
Förkortningen M.A.I.N. står för Militarism, Allianser, Imperialism och Nationalism. Dessa var de främsta orsakerna som ledde till Första världskriget, eftersom de ökade spänningarna, konkurrensen och misstron mellan de stora nationerna i Europa.
Hur kan jag undervisa om orsakerna till Första världskriget med en fraremall?
För att undervisa om orsakerna till Första världskriget med en fraremall, låt elever skapa en fyrdelad grafisk organiserare. Varje sektion bör täcka en M.A.I.N.-orsak: definiera den, ge exempel, förklara dess påverkan och lägg till en illustration. Detta hjälper elever att visualisera och sammanfatta varje orsak.
Vad är militarism och hur bidrog det till Första världskriget?
Militarism är tron på att bygga upp starka väpnade styrkor för att förbereda för krig. Innan Första världskriget expanderade de europeiska länderna sina militära styrkor, vilket ledde till ett kapprustning och ökad misstänksamhet som bidrog till krigets utbrott.
Hur ökade allianser mellan länder risken för en global konflikt före Första världskriget?
Allianser skapade ett nät av avtal som drog flera länder in i konflikten. När en nation blev attackerad gick dess allierade med, vilket förvandlade en regional tvist till ett världskrig.
Vilka är några enkla lektionidéer för att lära ut orsakerna till Första världskriget till mellanstadie- eller gymnasieelever?
Prova att använda grafiska organisatörer som fraremall, gruppdiskussioner, rollspel eller låt elever skapa affischer om varje M.A.I.N.-orsak. Dessa metoder gör lektionen interaktiv och hjälper elever att förstå komplexa ämnen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Första världskriget (1914-1918)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
