Aktivitetsöversikt
Ett annat bra sätt att engagera eleverna är genom att skapa storyboards som undersöker Tone, ordval, bildspråk, stil och tema. Denna aktivitet kallas med förkortningen " TWIST ". I en twist, eleverna fokusera på ett visst stycke eller ett par sidor, att titta djupare på författarens mening.
Med hjälp av ett utdrag från O'Brien berättelse om när han nästan gick AWOL, snarare än att få utarbetas eleverna kan skildra, förklara och diskutera vad effekterna av att berätta den här historien är för O'Brien, samtidigt få en god uppfattning om hans röst.
TWIST exempel för de saker de bar
Detta är en berättelse som jag har aldrig sagt förut. Inte till någon. Inte mina föräldrar, inte min bror eller syster, inte ens för min fru. För att gå in i den, jag har alltid trott, bara skulle orsaka besvär för oss alla, ett plötsligt behov av att vara någon annanstans, som är den naturliga svar på en bekännelse. Redan nu, jag ska erkänna, gör historien mig våndas. För mer än tjugo år har jag varit tvungen att leva med det, känna skam, försöka driva bort, och det genom denna handling av minne, genom att de fakta på papper, jag hoppas att lindra åtminstone en del av trycket på mina drömmar.
| T |
TONA | O'Brien är tveksam, ovilliga, skamsen och hoppas att berätta historien kommer att underlätta hans börda lite. |
|---|---|---|
| W |
ORDVAL | förlägenhet, bekännelse, våndas, skam, lindra |
| jag |
BILDER | "... Jag hoppas att lindra åtminstone en del av trycket på mina drömmar." |
| S |
STIL | O'Brien använder parallell struktur för att understryka det faktum att han har haft denna hemlighet inne under en lång tid. Han använder frasen ”inte” och ”inte ens”, vilket tyder på människor han nog borde ha sagt, men har inte. |
| T |
TEMA | Denna passage belyser bördan av denna hemliga synd att Tim O'Brien har genomfört, visar större temat för känslomässiga bördor människor bär och hoppas att lindra något sätt. För O'Brien, hoppas han att skriva ut hans bekännelse kommer att underlätta sin skuld. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Utför en TWIST analys av ett urval från de saker som de transporteras. Kom ihåg att TWIST står för Tone, ordval, bildspråk, stil, tema.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Välj valfri kombination av scener, tecken, objekt och text för att representera varje bokstav i Twist.
- Skriv några meningar som beskriver betydelsen eller innebörden av bilderna.
- Slutföra bilder, redigera och korrekturläsa ditt arbete.
- Spara och skicka storyboard till uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 27 Points | Början 22 Points | Försök Igen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analys | Varje aspekt av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. Tonen (er) är / kan identifieras korrekt och förklaras och stöds av bevis. Ordvalet använder ett hälsosamt urval av ord från utdrag som är laddade med klang, föreningar eller känslomässig påverkan. De valda bildspråk höjdpunkter sinnesintryck som skapats av författaren och indikerar författarens attityd eller väcker en speciell reaktion från läsaren. Författarens stil diskuteras i termer av bildspråk, synvinkel litterära tekniker skiljetecken etc. tema identifierade belyser innebörden av passagen och ger en inblick, och det stöds av bevis från texten. | De flesta av de aspekter av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. När man diskuterar aspekter kan studenten har glömt nyckel bevis, eller de kan vara oklart i sin analys. Studenten visar en grundläggande förståelse för var och en av de delar av förkortningen, men kanske inte gäller dem fullt ut till den valda passagen. | De flesta aspekter av TWIST är försedda med grundläggande fakta och citat från passagen. Studenten kan ha möjlighet att identifiera de delar på rätt sätt, men inte kunna förklara dem helt eller avslöja insikt. Diskussionen är rudimentär och / eller kan tyckas rusade. | Vissa aspekter av TWIST saknas eller alltför begränsat till poäng, eller de flesta av de aspekter av TWIST är felaktiga. Studenten gör inga försök att avslöja inblick i hans eller hennes analys. |
| Skildringar | De skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven tillbringade mycket tid, kreativitet och kraft på att noga crafting varje konstnärlig skildring. | De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven stannade på uppgiften och lägga tid och kraft på att utforma varje konstnärlig skildring. | De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, men de är minimala. Det kan finnas vissa felaktigheter eller bevis på att studenten avvikit från den aktuella uppgiften. Studenten får inte har betalat mycket uppmärksamhet på detaljer i crafting varje skildring, och det kan vara ett tecken på att rusa eller begränsad insats. | Några av de skildringar av varje aspekt av TWIST är felaktiga, saknas eller alltför begränsade att göra mål. Det är uppenbart att den studerande inte lagt ner mycket tid, ansträngning och kreativitet i crafting varje konstnärlig skildring. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Visar styrning av grammatik, användning och mekanik. Visar noggrann korrekturläsning. | Idéer är organiserade. Innehåller några fel i grammatik, användning och mekanik. Visar några korrekturläsning. | Idéer är organiserade. Innehåller fel i grammatik, användning och mekanik som interfererar med kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning. | Innehåller för många fel i grammatik, användning och mekanik; (Och / eller) fel allvarligt störa kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning. |
Aktivitetsöversikt
Ett annat bra sätt att engagera eleverna är genom att skapa storyboards som undersöker Tone, ordval, bildspråk, stil och tema. Denna aktivitet kallas med förkortningen " TWIST ". I en twist, eleverna fokusera på ett visst stycke eller ett par sidor, att titta djupare på författarens mening.
Med hjälp av ett utdrag från O'Brien berättelse om när han nästan gick AWOL, snarare än att få utarbetas eleverna kan skildra, förklara och diskutera vad effekterna av att berätta den här historien är för O'Brien, samtidigt få en god uppfattning om hans röst.
TWIST exempel för de saker de bar
Detta är en berättelse som jag har aldrig sagt förut. Inte till någon. Inte mina föräldrar, inte min bror eller syster, inte ens för min fru. För att gå in i den, jag har alltid trott, bara skulle orsaka besvär för oss alla, ett plötsligt behov av att vara någon annanstans, som är den naturliga svar på en bekännelse. Redan nu, jag ska erkänna, gör historien mig våndas. För mer än tjugo år har jag varit tvungen att leva med det, känna skam, försöka driva bort, och det genom denna handling av minne, genom att de fakta på papper, jag hoppas att lindra åtminstone en del av trycket på mina drömmar.
| T |
TONA | O'Brien är tveksam, ovilliga, skamsen och hoppas att berätta historien kommer att underlätta hans börda lite. |
|---|---|---|
| W |
ORDVAL | förlägenhet, bekännelse, våndas, skam, lindra |
| jag |
BILDER | "... Jag hoppas att lindra åtminstone en del av trycket på mina drömmar." |
| S |
STIL | O'Brien använder parallell struktur för att understryka det faktum att han har haft denna hemlighet inne under en lång tid. Han använder frasen ”inte” och ”inte ens”, vilket tyder på människor han nog borde ha sagt, men har inte. |
| T |
TEMA | Denna passage belyser bördan av denna hemliga synd att Tim O'Brien har genomfört, visar större temat för känslomässiga bördor människor bär och hoppas att lindra något sätt. För O'Brien, hoppas han att skriva ut hans bekännelse kommer att underlätta sin skuld. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Utför en TWIST analys av ett urval från de saker som de transporteras. Kom ihåg att TWIST står för Tone, ordval, bildspråk, stil, tema.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Välj valfri kombination av scener, tecken, objekt och text för att representera varje bokstav i Twist.
- Skriv några meningar som beskriver betydelsen eller innebörden av bilderna.
- Slutföra bilder, redigera och korrekturläsa ditt arbete.
- Spara och skicka storyboard till uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 27 Points | Början 22 Points | Försök Igen 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analys | Varje aspekt av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. Tonen (er) är / kan identifieras korrekt och förklaras och stöds av bevis. Ordvalet använder ett hälsosamt urval av ord från utdrag som är laddade med klang, föreningar eller känslomässig påverkan. De valda bildspråk höjdpunkter sinnesintryck som skapats av författaren och indikerar författarens attityd eller väcker en speciell reaktion från läsaren. Författarens stil diskuteras i termer av bildspråk, synvinkel litterära tekniker skiljetecken etc. tema identifierade belyser innebörden av passagen och ger en inblick, och det stöds av bevis från texten. | De flesta av de aspekter av TWIST analyseras noggrant och eftertänksamt. När man diskuterar aspekter kan studenten har glömt nyckel bevis, eller de kan vara oklart i sin analys. Studenten visar en grundläggande förståelse för var och en av de delar av förkortningen, men kanske inte gäller dem fullt ut till den valda passagen. | De flesta aspekter av TWIST är försedda med grundläggande fakta och citat från passagen. Studenten kan ha möjlighet att identifiera de delar på rätt sätt, men inte kunna förklara dem helt eller avslöja insikt. Diskussionen är rudimentär och / eller kan tyckas rusade. | Vissa aspekter av TWIST saknas eller alltför begränsat till poäng, eller de flesta av de aspekter av TWIST är felaktiga. Studenten gör inga försök att avslöja inblick i hans eller hennes analys. |
| Skildringar | De skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven tillbringade mycket tid, kreativitet och kraft på att noga crafting varje konstnärlig skildring. | De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, eller tillhandahålla en intressant, kreativ, eller insikts visuell tolkning av elementet i passagen. Det är uppenbart att eleven stannade på uppgiften och lägga tid och kraft på att utforma varje konstnärlig skildring. | De flesta av de skildringar av varje aspekt av TWIST är korrekta till passagen, men de är minimala. Det kan finnas vissa felaktigheter eller bevis på att studenten avvikit från den aktuella uppgiften. Studenten får inte har betalat mycket uppmärksamhet på detaljer i crafting varje skildring, och det kan vara ett tecken på att rusa eller begränsad insats. | Några av de skildringar av varje aspekt av TWIST är felaktiga, saknas eller alltför begränsade att göra mål. Det är uppenbart att den studerande inte lagt ner mycket tid, ansträngning och kreativitet i crafting varje konstnärlig skildring. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Visar styrning av grammatik, användning och mekanik. Visar noggrann korrekturläsning. | Idéer är organiserade. Innehåller några fel i grammatik, användning och mekanik. Visar några korrekturläsning. | Idéer är organiserade. Innehåller fel i grammatik, användning och mekanik som interfererar med kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning. | Innehåller för många fel i grammatik, användning och mekanik; (Och / eller) fel allvarligt störa kommunikationen. Visar en brist på korrekturläsning. |
Så här gör du om "The Things They Bare" (TWIST-analys)
Hur introducerar man TWIST-analys för elever med hjälp av grupparbete
Börja med en gruppbrainstorming för att aktivera förkunskaper och uppmuntra elevernas engagemang. Bjud in elever att dela vad de vet om berättelseelement och litterär analys för att bygga en grund för TWIST.
Tilldela specifika TWIST-element till elevgrupper
Dela in klassen i fem grupper och tilldela varje grupp ett TWIST-element: Ton, Ordval, Bildspråk, Stil eller Tema. Denna fokuserade metod gör att eleverna kan bli experter på sitt tilldelade element.
Vägled grupper att analysera och illustrera sitt tilldelade element
Be varje grupp att hitta textbevis och skapa en visuell eller skriftlig representation av sitt element från ett givet avsnitt. Uppmuntra till kreativitet—storyboards, affischer eller digitala bilder fungerar bra.
Facilitera gruppresentationer och kamratundervisning
Låt varje grupp presentera sin analys och sina bilder för klassen. Denna kamratundervisningsmetod fördjupar förståelsen och bygger självförtroende när elever förklarar sin tanke.
Avsluta med en helklassdiskussion som knyter samman alla TWIST-element
Led en klassdiskussion för att syntetisera hur Ton, Ordval, Bildspråk, Stil och Tema samverkar i texten. Denna holistiska syn förstärker lärandet och stärker litterär analysförmåga.
Vanliga frågor om TWIST-analys av The Things They Carried
Vad är en TWIST-analys inom litteraturen?
En TWIST-analys är en metod för att undersöka en passage genom att fokusera på dess Tonalitet, Ordval, Bildspråk, Stil och Tema. Denna metod hjälper elever att gräva djupare i författarens mening och hantverk.
Hur gör man en TWIST-analys av "The Things They Carried"?
För att utföra en TWIST-analys av "The Things They Carried", välj en passage och analysera den för Tonalitet, Ordval, Bildspråk, Stil och Teman. Beskriv hur varje element avslöjar författarens budskap eller karaktärers känslor.
Vad är några exempel på frågor för en TWIST-aktivitet?
Exempel på frågor inkluderar: Vad är tonen i denna passage? Vilka ord sticker ut och varför? Vilket bildspråk använder författaren? Hur påverkar författarens stil betydelsen? Vilket tema avslöjas?
Varför är TWIST-analys användbart för att undervisa om "The Things They Carried"?
TWIST-analys uppmuntrar elever att noggrant undersöka nyckelpassager, vilket hjälper dem att förstå den emotionella djupet och de litterära teknikerna i "The Things They Carried". Det bygger kritiskt tänkande och tolkningsfärdigheter.
Vad är stegen för att skapa en TWIST-storyboard för "The Things They Carried"?
Först väljer du en passage. Använd sedan scener, karaktärer och objekt för att representera Tonalitet, Ordval, Bildspråk, Stil och Tema i ett storyboard. Lägg till beskrivningar för varje bild, granska och korrekturläs ditt arbete innan du avslutar.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Saker de bar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
