Pregled Aktivnosti
V tej vaji bodo učenci uporabili T-graf z opisom škatle za primerjavo, kaj vedo o Zemlji za upodobitev Ray Bradbury je Venere v "vse poletje v dan".
Na levi strani grafikona, naj dijaki seznam lastnosti Zemlje:
- kar je morda videti kot na kateri koli dan v domačem kraju študentov
- kaj bi pogled z obličja Zemlje videti v vesolje biti
- kjer so stvari, ki se nahajajo na Zemlji (prizemna vs. podzemske)
Na desni strani grafikona, naj dijaki seznam lastnosti izmišljena prikazovanje Venere:
- kaj bi izgledal na katerikoli običajen dan (ne vključuje dve uri prekinitve orkani)
- pogled od obraza Venere, in
- kjer so stvari, ki se nahaja na kolonizirali Venere.
Študenti morajo uporabljati ponudbe iz zgodbe, da utemelji svoje odgovore.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri boste primerjali in kontrastirali Zemljo z upodobitvijo Venera v »Vse poletje v dnevu«.
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- Na levi strani navedite lastnosti Zemlje.
- Na desni strani navedite atribute Venere v "Vse poletje na dan".
- Ilustrirajte vsak atribut z ustreznimi citati iz romana, likov in prizorov.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjalna Analiza | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površne elemente in kažejo močno razumevanje. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površno razumevanje v nekaterih kvadratih. | Besedilo in slike morda ne vsebujejo razlage podobnosti in/ali razlik ali pa so le površne ali netočne primerjave. |
| Podoba Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za prenos dogajanja, likov in določenega prizora knjige. Prizor je na podlagi grafične upodobitve jasno prepoznaven. | Učenec poskuša prenesti okolje, like in določeno sceno z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne prenese jasno dogajanja, likov in scene. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Pregled Aktivnosti
V tej vaji bodo učenci uporabili T-graf z opisom škatle za primerjavo, kaj vedo o Zemlji za upodobitev Ray Bradbury je Venere v "vse poletje v dan".
Na levi strani grafikona, naj dijaki seznam lastnosti Zemlje:
- kar je morda videti kot na kateri koli dan v domačem kraju študentov
- kaj bi pogled z obličja Zemlje videti v vesolje biti
- kjer so stvari, ki se nahajajo na Zemlji (prizemna vs. podzemske)
Na desni strani grafikona, naj dijaki seznam lastnosti izmišljena prikazovanje Venere:
- kaj bi izgledal na katerikoli običajen dan (ne vključuje dve uri prekinitve orkani)
- pogled od obraza Venere, in
- kjer so stvari, ki se nahaja na kolonizirali Venere.
Študenti morajo uporabljati ponudbe iz zgodbe, da utemelji svoje odgovore.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri boste primerjali in kontrastirali Zemljo z upodobitvijo Venera v »Vse poletje v dnevu«.
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- Na levi strani navedite lastnosti Zemlje.
- Na desni strani navedite atribute Venere v "Vse poletje na dan".
- Ilustrirajte vsak atribut z ustreznimi citati iz romana, likov in prizorov.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjalna Analiza | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površne elemente in kažejo močno razumevanje. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površno razumevanje v nekaterih kvadratih. | Besedilo in slike morda ne vsebujejo razlage podobnosti in/ali razlik ali pa so le površne ali netočne primerjave. |
| Podoba Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za prenos dogajanja, likov in določenega prizora knjige. Prizor je na podlagi grafične upodobitve jasno prepoznaven. | Učenec poskuša prenesti okolje, like in določeno sceno z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne prenese jasno dogajanja, likov in scene. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Navodila za primerjavo okolij v igri »Vse poletje v enem dnevu«: Zemlja in Venera
Vključite multimodalne elemente za poglobitev primerjav okolja
Spodbujajte učence, naj najdejo ali ustvarijo slike, zvočne učinke ali kratke videoposnetke, ki predstavljajo Zemljo in Venero, kot je opisano v Vse poletje v dnevu. Vizualni in zvočni namigi pomagajo učencem poglobiti razumevanje in zaznati kontrast med dvema okoljema.
Vodenje učencev pri utemeljevanju izbire z dokazili iz zgodbe
Spodbujajte učence, naj vsako multimodalno element ali opis poveže z neposrednim citatom ali referenco iz zgodbe. To krepi njihove analitične veščine in okrepi dokaze iz besedila kot podporo njihovim idejam.
Modeliranje, kako predstaviti primerjave okolja razredu
Prikažite, kako deliti dokončan T-diagram ali multimodalni projekt z razredom, pojasnjujoč vsak izbor in zgodovinske dokaze za njim. To gradi zaupanje in komunikacijske veščine učencev.
Urejanje konstruktivnih povratnih informacij med vrstniki
Organizirajte majhne skupine ali celotno razredno povratno sejo, kjer učenci delijo svoje projekte in ponujajo specifične, pozitivne predloge za izboljšave. Povratna informacija vrstnikov pomaga učencem reflektirati in izboljšati svoje delo.
Pogosto zastavljena vprašanja o primerjavi okolja »Vse poletje v enem dnevu«: Zemlja in Venera
Kako primerjate Zemljo in Venero v "Vsem poletnem dnevu"?
Primerjajte Zemljo in fiktivno Venero v "Vsem poletnem dnevu", učenci lahko uporabijo T-oboščenko. Na eni strani naštete znane značilnosti Zemlje — modro nebo, sončna svetloba in vidne pokrajine. Na drugi strani opišite Venero, kot je prikazano v zgodbi: stalni dež, temno nebo in podzemno življenje. Uporabite citate iz besedila za podporo vsaki lastnosti.
Kakšne so glavne razlike med Zemljo in Venero v "Vsem poletnem dnevu"?
Glavne razlike so sončna svetloba in vreme. Zemlja ima redne sončne dni in spreminjajoče se vreme, medtem ko ima Venera v Bradburyjevi zgodbi neskončne padavine in le kratek sončni utrinek vsakih sedem let. Na Veneri ljudje živijo pod zemljo zaradi težkih pogojev, za razliko od življenja na površju Zemlje.
Kateri citati iz "Vse poletno dnevno" opisujejo Venerino okolje?
Ključni citati vključujejo: "7 let je že padalo" in "nedoumljivo trešenje brezštevilnih verižic na strehi". Ti citati pomagajo učencem prikazati stalni dež in oblačno atmosfero, ki določata Venero v zgodbi.
Kako lahko učenci ustvarijo T-oboščenko za primerjavo Zemlje in Venero pri tej uri?
Učenci naj razdelijo stran na dve stolpci: enega za Zemljo in drugega za Venero. Pod vsakim naštetijo opise o okolju, vremenu, življenjskih razmerah in pogledih s površja, pri čemer uporabijo citate iz zgodbe o Veneri.
Zakaj je primerjava okolij pomembna v "Vsem poletnem dnevu"?
Primerjava okolij pomaga učencem razumeti, kako ekstremne razlike oblikujejo čustva in ravnanja likov. Kontrast med sončnim in deževnim okoljem poudarja teme o osamljenosti in želji v zgodbi.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Vse Poletje na dan
![Vse poletje na dan: Ray Bradbury - "Vse poletje na dan"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426217/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Vse poletje na dan: Ray Bradbury - "Vse poletje na dan"")
![Vse poletje na dan: Ray Bradbury - Diagram diagrama "Vse poletje na dan"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426226/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Vse poletje na dan: Ray Bradbury - Diagram diagrama "Vse poletje na dan"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
