Pregled Aktivnosti
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Plot | Vsaka od treh celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. Stavki natančno povzemajo vsak del. | Ena celica ni v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali dve ali tri celice niso v redu. |
| Slike | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. | Nekatere slike pomagajo pripovedovati zgodbo. Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Slike nimajo smisla z zgodbo. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Pregled Aktivnosti
Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description of each of the examples in the plot diagram.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Plot | Vsaka od treh celic predstavlja drugačen del zgodbe. Celice so urejene od začetka do konca. Stavki natančno povzemajo vsak del. | Ena celica ni v redu ali pa v snemalni knjigi manjkajo pomembne informacije. | Manjkajo pomembne informacije in/ali dve ali tri celice niso v redu. |
| Slike | Celice vključujejo slike, ki pomagajo pripovedovati zgodbo in ne ovirajo razumevanja. | Nekatere slike pomagajo pripovedovati zgodbo. Opisi se ne ujemajo vedno s slikami. | Slike nimajo smisla z zgodbo. |
| Črkovanje in Slovnica | Črkovanje in slovnica sta večinoma točna. Napake ne ovirajo razumevanja. | Črkovanje je zelo netočno in ovira popolno razumevanje. | Besedilo je težko razumljivo. |
Navodila za uporabo BME Povzetek knjige Wonder avtorja RJ Palacia
Kako voditi učence pri pisanju lastnih BME povzemov po branju katere koli zgodbe?
Spodbujajte učence, naj pripovedujejo zgodbo s svojimi besedami z uporabo BME formata. To gradi razumevanje in samozavest pri prepoznavanju ključnih točk zgodbe.
Model, kako ustvariti BME povzetek s pomočjo znane zgodbe
Prikažite, kako razdeliti preprosto, dobro znano pripoved (npr. "Tri prašički") na začetek, sredino in konec. Razložite na glas, kako prepoznate vsako delitev, da učenci vidijo postopek.
Naj učenci izberejo svojo najljubšo zgodbo in zapišejo BME zapiske
Zamolite učence, naj izberejo knjigo, ki jo poznajo, in napišejo enega ali dva stavka, ki opisujeta vsako delitev: začetek, sredino in konec. To jim pomaga vaditi povzemanje in organizacijo misli.
Vodite učence, naj pretvorijo zapiske v krajšo pisno povzetek
Podpirajte učence, ko uporabljajo svoje BME zapiske za pisanje celovitega povzetka. Spomnite jih, naj uporabijo svoje besede in vključijo glavne dogodke.
Preverite in praznujte delo učencev v razredu
Deli nekaj povzetkov naglas in poudarite, kaj je vsak učenec dobro naredil. Pohvalite in nežno dajte povratne informacije za razvoj veščin in samozavesti!
Pogosto zastavljena vprašanja o BME Povzetek knjige Wonder avtorja RJ Palacia
Kaj je povzetek BME in kako ga uporabiti z "Wonder" R.J. Palacio?
BME povzetek razdeli zgodbo na tri dele: Začetek (uvod in problem), Sredino (glavni dogodki in vrh), in Konec (rešitev in zaključek). Pri knjigi "Wonder" avtorice R.J. Palacio lahko učenci uporabljajo BME za vizualno in besedilno povzeto ključne točke zgodbe v vsakem delu, kar jim pomaga razumeti strukturo zgodbe.
Kako lahko osnovni učitelji predstavijo strukturo zgodbe z uporabo dejavnosti BME storyboarda?
Osnovni učitelji lahko predstavijo strukturo zgodbe tako, da učencem dodelijo ustvarjanje BME storyboarda. Učenci razdelijo zgodbo na začetek, sredino in konec ter vsak del ilustrirajo in opišejo. Ta praktična dejavnost naredi elemente zgodbe konkretne in podpira razumevanje.
Kakšni so nasveti za pomoč učencem pri povzemanju začetka, sredine in konca zgodbe?
Za pomoč učencem pri povzemanju jih spodbudite k identifikaciji glavnih likov in problema v začetku, poudarjanju ključnih dogodkov in vrhunca v sredini ter pojasnjevanju, kako je problem rešen na koncu. Uporaba slik ali stavčnih začetkov lahko nudi dodatno podporo.
Zakaj je ustvarjanje narativnega storyboarda učinkovito za poučevanje elementov zgodbe?
Ustvarjanje narativnega storyboarda je učinkovito, ker vključuje učence vizualno in tekstualno, krepi razumevanje strukture zgodbe in jim pomaga organizirati misli. Zlasti je uporabno za mlajše učence ali vizualne mislece.
Kateri so načini za prilagoditev dejavnosti BME storyboarda za učence od 4. do 6. razreda?
Za prilagoditev BME storyboarda za učence od 4. do 6. razreda lahko uporabite predloge z navodili, omogočite uporabo slik ali stavčnih okvirjev ter delo v parih ali majhnih skupinah. Prilagodite navodila glede na zmožnosti učencev in učne cilje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Wonder
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
