Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti bodo dijaki opredelijo strukturne komponente pesmi, vključno kitic in vrstic. Študenti bodo določili tudi shemo rima v vsaki kitici s označevanje linij z črkami abecede. Najpomembneje je, da se bodo učenci analizirati in opisati glavno idejo kitici.
Primer, če je za prvi kitici.
- Linije: 4
- Rhyme Shema: ABCB
- Pomen: Pripovedovalec ure kot ptica razdeli črva na dvoje in ga poje.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti bodo dijaki opredelijo strukturne komponente pesmi, vključno kitic in vrstic. Študenti bodo določili tudi shemo rima v vsaki kitici s označevanje linij z črkami abecede. Najpomembneje je, da se bodo učenci analizirati in opisati glavno idejo kitici.
Primer, če je za prvi kitici.
- Linije: 4
- Rhyme Shema: ABCB
- Pomen: Pripovedovalec ure kot ptica razdeli črva na dvoje in ga poje.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including stanzas and lines.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Navodila o strukturnih elementih knjige »Ptica je priletela po poti«
Vodite učence k pisanju lastne strofe z določeno rimo schemo
Spodbujajte ustvarjalnost tako, da učence spodbudite, naj sestavijo štirivrstno strofo, ki sledi izbrani rimi schemi, na primer ABCB. Ta praktična dejavnost jim pomaga uporabiti svoje razumevanje vzorcev rim in strukture pesmi.
Prikažite, kako generirati ideje za temo strofe
Vprašajte učence, naj razmišljajo o preprostem dogodku v naravi, na primer o ptici ali živalih, ki počne nekaj zanimivega. Zapišite nekaj besed ali fraz kot razred, da spodbudite ideje in olajšate proces pisanja.
Prikažite, kako načrtovati rimo schemo pred pisanjem
Narišite štiri vrstice na table in jih označite z črkami po izbrani rimi schemi (npr. ABCB). Opomnite učence, naj ujemajo končne besede v drugi in četrti vrstici, da sledijo vzorcu.
Podpirajte učence pri pisanju in pregledu njihove strofe
Naj učenci napišejo svojo strofo, nato preglejte rimo schemo in pomen skupaj. Spodbujajte jih, naj prilagodijo vrstice, da bo rima ustrezala in da bodo ideje smiselne.
Vabite učence, naj delijo svoje strofe in razpravljajo o strukturi
Naj učenci preberejo svoje strofe na glas in razpravljajo o tem, katere vrstice rimujo. Opozorite na to, kako rima schema pomaga ustvariti ritem in enotnost, podobno kot v pesmi Emily Dickinson.
Pogosto zastavljena vprašanja o strukturnih elementih \"Ptica je priletela po poti\"
Kakšni so strukturni elementi pesmi „Vrana je prišla po hodniku“?
„Vrana je prišla po hodniku“ uporablja strukturne elemente, kot so strofe (vrstice skupine) in določeno rimo shemo (npr. ABCB). Vsaka strofa pripoveduje del zgodbe, rima pa ustvarja ritem in tok pesmi.
Kako prepoznati rimo shemo v pesmi?
Da določite rimo shemo pesmi, označite zadnjo besedo vsake vrstice z črko. Če dve vrstici končata z rimajočimi se besedami, jima dodelite isto črko. Na primer, vrstice, ki se končajo z besedami „hoja“ in „ogled“, oba dobita črko „A“.
Kakšna je glavna ideja prve strofe pesmi „Vrana je prišla po hodniku“?
Glavna ideja je, da opazovalec opazuje vrano, ki razreže črv na dva dela in ga poje, s čimer prikazuje podroben pogled na naravne dejavnosti.
Kako učenci lahko analizirajo in opišejo pomen vsake strofe?
Učenci lahko analizirajo vsako strofo z natančnim branjem, povzemanjem dogajanja ter razpravo o občutkih ali podobah, ki jih ustvari. Pisanje kratkega opisa pomaga pojasniti glavno idejo strofe.
Kakšne dejavnosti pomagajo učencem razumeti strukturo pesmi v osnovnih razredih?
Dejavnosti, kot so označevanje strof in vrstic, določanje rimnih shem ter ustvarjanje risb ali prizorov na podlagi pesmi, pomagajo osnovnošolcem razumeti strukturo in pomen pesmi.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Ptica Came Down Walk
![Ptica je Prišla po Sprehajališču Emily Dickinson - Vizualni Slovar v "Ptici, ki je Prišla po Sprehodu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426701/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Ptica je Prišla po Sprehajališču Emily Dickinson - Vizualni Slovar v "Ptici, ki je Prišla po Sprehodu"")
![Ptica je Prišla dol po Sprehajališču Emily Dickinson - Ilustrirala Teme v "Ptici je Prišla po Sprehodu"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426726/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Ptica je Prišla dol po Sprehajališču Emily Dickinson - Ilustrirala Teme v "Ptici je Prišla po Sprehodu"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
