Pregled Aktivnosti
Teme, simboli in motivi oživijo, če uporabljate storyboard. V tej aktivnosti, bodo dijaki opredelijo teme in simbole iz pesmi, in podpirajo svoje odločitve s podatki iz besedila. S snemalno knjigo, lahko študentje hitro in enostavno progi za sugestivno Wheatley uporablja skozi pesmi.
Teme, Simboli, in Motivi iskati in Pogovorite
Religija / Salvation
Vsaka vrstica pesmi vsebuje verske besede subtilno izražajo govorca tonov, stališča ali prepričanja. Ponavljanje jasno določa vero kot osrednjo temo pesmi pomembnejših tem. Wheatley izrecno obvešča bralca, kako je bila shranjena in kaj ona vidi kot posledic.
Poševno
Ponavljajoča zgradba v pesmi je Wheatley je uporaba usredstvenih poševnem tisku poudariti besed. Ona jih uporablja za "pogan", "Odrešenik", "kristjani", "Negros" in "Kajn". Te besede prispeva k močni kontrastni podob pesmi je med svetlobo in temo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira ponavljajoče se teme v razdelku »O prihodu iz Afrike v Ameriko«. Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Ugotovite, katere teme iz naslova »O odhodu iz Afrike v Ameriko« želite vključiti in zamenjati besedilo »Tema 1«.
- Ustvarite sliko za primer (e), ki predstavlja to temo.
- Napišite opis vsakega od primerov.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme (-ov), Simbol (i), in / ali motiv (y) | Vse teme so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. Simboli so pravilno prepoznani kot predmete, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. Motivi so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajočih se značilnosti ali ideje v zgodbi. | Večina teme so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. Večina simboli so pravilno označene, vendar so nekateri predmeti manjkajo ali so nepopolni. Nekateri motivi so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. | Večina teme manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina simboli manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina motivi manjkajo, nepopolne ali nepravilne. | Ni teme, simboli, ali motivi so pravilno označene. |
| Primeri in Opis | Citati in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (-e) in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motivov, ki se opredeljene. Opisi večinoma natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (e), in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so minimalne, nepravilni ali niso povezani s temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi vsebujejo netočnosti v svojih pojasnilih, ali ne poudarjajo njihov pomen v zgodbi. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitev | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (e), so točne po zgodbi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so večinoma točne zgodbe. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so netočni k zgodbi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v zgodbi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost k zgodbi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali točnosti na zgodbo. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Pregled Aktivnosti
Teme, simboli in motivi oživijo, če uporabljate storyboard. V tej aktivnosti, bodo dijaki opredelijo teme in simbole iz pesmi, in podpirajo svoje odločitve s podatki iz besedila. S snemalno knjigo, lahko študentje hitro in enostavno progi za sugestivno Wheatley uporablja skozi pesmi.
Teme, Simboli, in Motivi iskati in Pogovorite
Religija / Salvation
Vsaka vrstica pesmi vsebuje verske besede subtilno izražajo govorca tonov, stališča ali prepričanja. Ponavljanje jasno določa vero kot osrednjo temo pesmi pomembnejših tem. Wheatley izrecno obvešča bralca, kako je bila shranjena in kaj ona vidi kot posledic.
Poševno
Ponavljajoča zgradba v pesmi je Wheatley je uporaba usredstvenih poševnem tisku poudariti besed. Ona jih uporablja za "pogan", "Odrešenik", "kristjani", "Negros" in "Kajn". Te besede prispeva k močni kontrastni podob pesmi je med svetlobo in temo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira ponavljajoče se teme v razdelku »O prihodu iz Afrike v Ameriko«. Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Ugotovite, katere teme iz naslova »O odhodu iz Afrike v Ameriko« želite vključiti in zamenjati besedilo »Tema 1«.
- Ustvarite sliko za primer (e), ki predstavlja to temo.
- Napišite opis vsakega od primerov.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme (-ov), Simbol (i), in / ali motiv (y) | Vse teme so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. Simboli so pravilno prepoznani kot predmete, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. Motivi so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajočih se značilnosti ali ideje v zgodbi. | Večina teme so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. Večina simboli so pravilno označene, vendar so nekateri predmeti manjkajo ali so nepopolni. Nekateri motivi so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. | Večina teme manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina simboli manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina motivi manjkajo, nepopolne ali nepravilne. | Ni teme, simboli, ali motivi so pravilno označene. |
| Primeri in Opis | Citati in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (-e) in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motivov, ki se opredeljene. Opisi večinoma natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (e), in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so minimalne, nepravilni ali niso povezani s temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi vsebujejo netočnosti v svojih pojasnilih, ali ne poudarjajo njihov pomen v zgodbi. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitev | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (e), so točne po zgodbi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so večinoma točne zgodbe. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so netočni k zgodbi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v zgodbi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost k zgodbi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali točnosti na zgodbo. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Kako o tem, kako so te pripeljali iz Afrike v Ameriko: teme in simboli
Uporabite primarne vire za poglabljanje razprav o temah
Zberite izvise pesmi Phillis Wheatley in povezane zgodovinske tekste. Osnovne vire pri pouku pomagajo učencem razvijati kritično branje in analitične veščine.
Vodenje učencev pri natančnem branju za dokazovanje v besedilu
Spodbujajte učence, naj označijo ali opombijo besede in fraze, povezane z glavne teme. To spodbuja sodelovanje in pomaga učencem podpirati njihove interpretacije s neposrednimi dokazi.
Organizirajte majhne skupinske razprave o analizi tem
Uredite učence v skupine in jim dodelite temo ali simbol iz pesmi. Skupinska raziskava spodbuja sodelovanje in globlje razumevanje pomena pesmi.
Vključite umetnostne in simbolne dejavnosti
Naj učenci ustvarjajo risbe ali digitalne slike, ki predstavljajo simbole iz pesmi. Ta vizualni pristop okrepi razumevanje in naredi abstraktne ideje bolj otipljive.
Povežite teme z izkušnjami učencev
Vprašajte učence, naj povežejo izbrano temo ali simbol s svojimi osebnimi življenji ali aktualnimi dogodki. Osebne povezave naredijo učenje bolj relevantno in zapomnljivo.
Pogosto zastavljena vprašanja o tem, kako so me pripeljali iz Afrike v Ameriko: teme in simboli
Kakšne so glavne teme v 'O Biti Odveden iz Afrike v Ameriko'?
Glavne teme v «O Biti Odveden iz Afrike v Ameriko» vključujejo religijo in rešilnost, kontrast med svetlobo in temo ter preobrazbeno moč vere. Filis Vitli raziskuje, kako versko prepričanje oblikuje identiteto in zaznavo rase.
Kako lahko poučujem simbole v 'O Biti Odveden iz Afrike v Ameriko' v razredu?
Uporabite aktivnost zgodbe, kjer učenci identificirajo in ilustrirajo ključe simbole, kot so krepko napisane italike (npr. 'Poganec', 'Odrešenik', 'Kršćani' itd.) in razpravljajo, kako ti besedi poudarjajo kontraste v pesmi. Spodbujajte učence, naj podajo primere in napišejo kratke opise za vsak simbol.
Kakšen je pomen religije v Vitliinem pesmi?
Religija je osrednja v Vitliini pesmi. Uporablja verski jezik v vsakem verzu, da izrazi vero v rešitev in odraža njeno potovanje od Afrike do Amerike. Pesem nakazuje, da je vera tako osebna kot kolektivna oblika odkupitve.
Kaj predstavljajo besede v pesmi, napisane z velikimi črkami in kurzivom?
Besede v velikih črkah in kurziv, kot so 'Poganec', 'Odrešenik', 'Kršćani' in 'Črnci', poudarjajo pomembne koncepte in kontraste v pesmi, na primer razliko med duhovno temo in osvetlitvijo. Prav tako odsevajo družbene odnose in Vitliino prefinjeno komentiranje o rasi in religiji.
Kakšen je enostaven načrt učne ure za poučevanje tem in simbolov v tem pesmi?
Naj učenci ustvarijo digitalno ali papirnato zgodbo, da identificirajo in ilustrirajo teme in simbole pesmi. Naj napišejo kratke opise za vsako celico, ki pojasnjujejo njihove odločitve. Ta vizualna dejavnost naredi abstraktne koncepte bolj dostopne učencem od 6. do 12. razreda.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Na privedeni iz Afrike v Ameriko
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
