Pregled Aktivnosti
Avtorji uporabljajo prebliske v besedilih, da razkrijejo informacije o preteklosti lika. Povratni spomini lahko zagotovijo vpogled v motivacijo lika ali podrobnosti o konfliktu. V tej dejavnosti bodo učenci identificirali primere prebliskov in ugotovili, zakaj jih je avtor vključil.
-
Marty laže, da je pojedel sestrino čokolado. Postane ves rdeč in trdi: "To je bil eden najhujših dni v mojem življenju."
-
Marty se spomni, da je Davida Howarda dvakrat poklical s polnim imenom: ko je David sedel na cvetličnem loncu, ki ga je Marty naredil za svojo mamo, in ko je Martyja zalotil s spuščenimi hlačami v kopalnici.
-
Marty se spomni časa, ko je v bližini hiše Judda Traverja našel mrtvega psa s kroglo skozi glavo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki ponazarja različne prebliske in kaj razkrivajo o zgodbi.
- Uporabite predlogo, ki vam jo je dal učitelj.
- Opišite različne prebliske v opisnih poljih.
- V naslovnem polju ugotovite, zakaj jih je avtor vključil.
- Vsak preblisk ponazorite z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Ko končate, kliknite »Shrani in izhod«.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 33 Points | Nastajajoče 27 Points | Začetek 22 Points | Poskusi Ponovno 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Povratne Zveze in Povezava z Današnjim Dnem | V predstavljeni zgodbi so vsaj štiri ključne trenutke vračanja. Vrnitev nazaj vključuje opis ali navedbo prizorišča, ki je prikazan. Povezava z današnjim dnem kaže vpogled in razumevanje korelacije med preteklostjo in kako je vplivala na znake v sedanjosti. | V preteklosti so prikazane vsaj tri ključne trenutke v trenutku. Vrnitev nazaj vključuje opis ali navedbo prizorišča, ki je prikazan. Povezava z današnjim dnem je lahko včasih nejasna ali netočna, vendar na splošno razlaga kaže vpogled in razumevanje korelacije med preteklostjo in kako je vplivala na znake v sedanjosti. | Ob prikazani zgodbi sta vsaj dva ključna trenutka vračanja. Vrnitev nazaj vključuje minimalen opis ali navedbo prizorišča, ki je prikazan. Povezava z današnjimi analizami je morda nejasna, minimalna ali napačna. Obstaja poskus razkriti vpogled v to, kako pretekli dogodek vpliva na sedanjost. | Ob predstavljeni zgodbi je en ključni trenutek. Povratna hitrost je morda nenatančna in morda ne vsebuje navedbe ali opisa. Povezava z današnjo analizo je morda nejasna, minimalna ali napačna. Ni nobenega poskusa razkriti vpogleda v to, kako pretekli dogodek vpliva na sedanjost. |
| Umetniške Slike | Umetnost, izbrana za upodobitev prizorov, je zgodovinsko primerna za delo literature. Očitno je, da je študent preživel veliko časa, ustvarjalnosti in truda v skrbno izdelavo vsakega umetniškega prikaza. | Umetnost, ki je bila izbrana za upodabljanje prizorov, bi morala biti zgodovinsko primerna, vendar pa lahko pride do nekaterih svoboščin, ki odvračajo od naloge. Očitno je, da je študent ostal na nalogi in dal čas in trud v izdelavo vsakega umetniškega prikaza. | Večina umetnosti, ki je izbrana za upodobitev prizorov, je zgodovinsko primerna, vendar obstajajo resna odstopanja, ki povzročajo zmedo ali netočnosti. Študent morda ne bo posvečal veliko pozornosti podrobnosti pri izdelavi vsake slike, in morda obstajajo dokazi, da se je zgodilo ali se je omejilo. | Večina umetnosti, ki je bila izbrana za prikazovanje prizorov, je zgodovinsko neprimerna, manjka ali preveč omejena na rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v izdelavo vsake umetniške slike. |
| Angleške Konvencije | Ideje so organizirane. Prikazuje nadzor slovnice, uporabe in mehanike. Prikazuje previdno lektoriranje. | Ideje so organizirane. Vsebuje nekaj napak v slovnici, uporabi in mehaniki. Prikazuje lektoriranje. | Ideje so organizirane. Vsebuje napake v slovnici, uporabi in mehaniki, ki motijo komunikacijo. Pomanjkanje lektoriranja. | Vsebuje preveč napak v slovnici, uporabi in mehaniki; (in / ali) napake resno vplivajo na komunikacijo. Pomanjkanje lektoriranja. |
Pregled Aktivnosti
Avtorji uporabljajo prebliske v besedilih, da razkrijejo informacije o preteklosti lika. Povratni spomini lahko zagotovijo vpogled v motivacijo lika ali podrobnosti o konfliktu. V tej dejavnosti bodo učenci identificirali primere prebliskov in ugotovili, zakaj jih je avtor vključil.
-
Marty laže, da je pojedel sestrino čokolado. Postane ves rdeč in trdi: "To je bil eden najhujših dni v mojem življenju."
-
Marty se spomni, da je Davida Howarda dvakrat poklical s polnim imenom: ko je David sedel na cvetličnem loncu, ki ga je Marty naredil za svojo mamo, in ko je Martyja zalotil s spuščenimi hlačami v kopalnici.
-
Marty se spomni časa, ko je v bližini hiše Judda Traverja našel mrtvega psa s kroglo skozi glavo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki ponazarja različne prebliske in kaj razkrivajo o zgodbi.
- Uporabite predlogo, ki vam jo je dal učitelj.
- Opišite različne prebliske v opisnih poljih.
- V naslovnem polju ugotovite, zakaj jih je avtor vključil.
- Vsak preblisk ponazorite z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Ko končate, kliknite »Shrani in izhod«.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 33 Points | Nastajajoče 27 Points | Začetek 22 Points | Poskusi Ponovno 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Povratne Zveze in Povezava z Današnjim Dnem | V predstavljeni zgodbi so vsaj štiri ključne trenutke vračanja. Vrnitev nazaj vključuje opis ali navedbo prizorišča, ki je prikazan. Povezava z današnjim dnem kaže vpogled in razumevanje korelacije med preteklostjo in kako je vplivala na znake v sedanjosti. | V preteklosti so prikazane vsaj tri ključne trenutke v trenutku. Vrnitev nazaj vključuje opis ali navedbo prizorišča, ki je prikazan. Povezava z današnjim dnem je lahko včasih nejasna ali netočna, vendar na splošno razlaga kaže vpogled in razumevanje korelacije med preteklostjo in kako je vplivala na znake v sedanjosti. | Ob prikazani zgodbi sta vsaj dva ključna trenutka vračanja. Vrnitev nazaj vključuje minimalen opis ali navedbo prizorišča, ki je prikazan. Povezava z današnjimi analizami je morda nejasna, minimalna ali napačna. Obstaja poskus razkriti vpogled v to, kako pretekli dogodek vpliva na sedanjost. | Ob predstavljeni zgodbi je en ključni trenutek. Povratna hitrost je morda nenatančna in morda ne vsebuje navedbe ali opisa. Povezava z današnjo analizo je morda nejasna, minimalna ali napačna. Ni nobenega poskusa razkriti vpogleda v to, kako pretekli dogodek vpliva na sedanjost. |
| Umetniške Slike | Umetnost, izbrana za upodobitev prizorov, je zgodovinsko primerna za delo literature. Očitno je, da je študent preživel veliko časa, ustvarjalnosti in truda v skrbno izdelavo vsakega umetniškega prikaza. | Umetnost, ki je bila izbrana za upodabljanje prizorov, bi morala biti zgodovinsko primerna, vendar pa lahko pride do nekaterih svoboščin, ki odvračajo od naloge. Očitno je, da je študent ostal na nalogi in dal čas in trud v izdelavo vsakega umetniškega prikaza. | Večina umetnosti, ki je izbrana za upodobitev prizorov, je zgodovinsko primerna, vendar obstajajo resna odstopanja, ki povzročajo zmedo ali netočnosti. Študent morda ne bo posvečal veliko pozornosti podrobnosti pri izdelavi vsake slike, in morda obstajajo dokazi, da se je zgodilo ali se je omejilo. | Večina umetnosti, ki je bila izbrana za prikazovanje prizorov, je zgodovinsko neprimerna, manjka ali preveč omejena na rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v izdelavo vsake umetniške slike. |
| Angleške Konvencije | Ideje so organizirane. Prikazuje nadzor slovnice, uporabe in mehanike. Prikazuje previdno lektoriranje. | Ideje so organizirane. Vsebuje nekaj napak v slovnici, uporabi in mehaniki. Prikazuje lektoriranje. | Ideje so organizirane. Vsebuje napake v slovnici, uporabi in mehaniki, ki motijo komunikacijo. Pomanjkanje lektoriranja. | Vsebuje preveč napak v slovnici, uporabi in mehaniki; (in / ali) napake resno vplivajo na komunikacijo. Pomanjkanje lektoriranja. |
Kako se spopasti s prebliski v luknjah
Kako olajšati razpravo v razredu, povezano s spomini na preteklost in rastjo likov?
Vodite učence, naj povežejo pretekle dogodke z današnjimi dejanji likov v Holes. Ta pristop poglobi razumevanje in spodbuja kritično razmišljanje o razvoju likov skozi čas.
Izberite ključne spomine, ki razkrivajo motivacijo likov.
Izberite spomine, ki nudijo vpogled v razlog, zakaj se lik obnaša, kot se. Osredotočanje na motivacijo pomaga študentom vzpostaviti pomenljive povezave.
Postavljajte učencem odprta vprašanja, ki povezujejo preteklost s sedanjostjo.
Zastavite vprašanja, kot so, “Kako je ta dogodek oblikoval odločitve lika?” ali “Kaj se je lik naučil iz tega spomina?”. Ta vprašanja spodbujajo globljo analizo in razpravo.
Spodbujajte učence, naj citirajo dokaze iz besedila.
Opomnite učence, naj podpirajo svoje ideje s specifičnimi citati ali dogodki iz Holes. Ta praksa krepi bralno razumevanje in argumentacijo.
Povzemite, kako spomini vplivajo na razvoj likov v razredu.
Zaključite tako, da učenci sodelujejo in sestavijo seznam, kako spomini vplivajo na like. Poudarite kako razumevanje preteklosti obogati sedanjost zgodbe.
Pogosto zastavljena vprašanja o filmu Prebliski v luknjah
Kaj so povratni spomini v knjigi Holes in zakaj so pomembni?
Povratni spomini v knjigi Holes so prizori, ki bralce vrnejo v dogodke pred glavno časovnico. Pomembni so, ker razkrivajo ključne informacije, poglabljajo skrivnosti in povezujejo pretekle dogodke s sedanjo zgodbo, kar pomaga učencem razumeti motive likov in teme.
Kako lahko učim učence prepoznati povratne spomine v knjigi Holes?
Za učenje prepoznavanja povratnih spominov v knjigi Holes jih spodbujajte, naj iščejo premike v času, spremembe okolja ali različne perspektive likov. Uporaba T-oblika ali zgodbe pomaga učencem vizualno slediti in povezovati povratne spomine s glavno pripovedjo.
Katera učna dejavnost je učinkovita za analizo povratnih spominov v knjigi Holes?
Učinkovita dejavnost je, da učenci ustvarijo zgodbo ali T-oblika, ki povezuje povratne dogodke z današnjimi prizori, prikazujejo in opisujejo povezave. To učencem pomaga videti, kako pretekli dogodki vplivajo na glavno zgodbo.
Kako povratni spomini v knjigi Holes pomagajo razumeti razvoj likov?
Povratni spomini v knjigi Holes razkrivajo ozadje likov, njihove motive in odnose. Povezava povratnih dogodkov s sedanjostjo omogoča učencem boljše razumevanje, zakaj se liki vedejo tako, kot se vedejo, in kako se spreminjajo skozi čas.
Kakšen je najboljši način za organizacijo povratnih spominov in sedanjih dogodkov pri poučevanju knjige Holes?
Najboljši način je uporaba T-oblika ali dvostolpčne zgodbe: en del za povratne dogodke, drugi za povezane sedanje dogodke. Učenci lahko ilustrirajo ali opišejo vsak, s čimer je struktura naracije in povezave jasna in vizualna.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Luknje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
