Pregled Aktivnosti
Glavna tema kratke zgodbe je dilema. Gre za izbiro med dvema neugodnima izidoma. V tej zgodbi, kot v večini literature, so dileme močni konflikti, na katere se liki srečujejo.
Dileme v »The Lady ali the Tiger«
V zgodbi so tri glavne dileme:
Prva je za obtoženca v areni. Njihova dilema je, katera vrata izbrati. To je dilema, ker bi vsaka vrata lahko imela neprijeten izid; oseba je bodisi požrla tigra ali poročena s čudovito damo. To se morda ne zdi kot dilema, če pa je subjekt že poročen ali ima družino, je to lahko velik problem.
Druga dilema je izbira princese . Ima znanje o vratih in jo lahko da svojemu ljubimcu. Ženska, ki je čakala za enim od njih, pa je verjela, da si je s svojim ljubimcem izmenjala poglede. Ne samo to, ampak ta ženska tekmuje s princeso v njeni lepoti. Zato se lahko princesa odloči, da bo svojo ljubezen pustila z drugo žensko ali umrla s tigrom; izbira med ljubosumjem in žalostjo.
Zadnja dilema je za bralca . Avtor zapusti zgodbo brez dokončnega konca. Ali je to zgodba o ljubiteljih, ki so obsojeni na to, da so narazen, ali grozovito prelivanje krvi?
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki analizira dilemo, da je znak obrnjen v "The Lady ali Tiger".
- Opredeliti problem in ga prikazujejo v "Uvod" celice.
- Prikaži in razpravljali o možnosti izbire lika pod "Problem 1" in "Problem 2".
- Shranite in predloži nalogo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
Zgledno 25 Points | Usposobljeni 21 Points | Pohvalno 17 Points | Poskusi Ponovno 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Izbira Prizorišča | Natančno prikazuje prizore, ki prikazujejo glavne dileme tega lika. | Večinoma prikazuje prizore, ki prikazujejo glavne dileme tega lika. | Megleno prikazuje prizore, ki prikazujejo glavne dileme tega lika. | Ječmen ali ne prikazujejo prizore, ki prikazujejo glavne dileme tega lika. |
Napisi | Napisi so natančno v zvezi z dilemo in zgodbe. Povezave so zelo enostavno razumeti. | Napisi so povezane predvsem z dilemo in zgodbe. Povezave so enostavno razumeti. | Napisi so nejasno povezani z dilemo in zgodbe. Povezave ni lahko razumeti. | Napisi se ne nanašajo tudi na prizore, ali niso povezane z dilemo in zgodbe. Povezave so zelo težko razumeti. |
Znaki | Glavni znaki se natančno in jasno opredeljene. Njihova dejanja so dobro ujemajo z njihovimi dejanji v zgodbi. | Glavni liki so večinoma jasni in opredeljeni. Njihova dejanja so večinoma ujemajo z njihovimi dejanji v zgodbi. | Glavni liki so nejasno definirano ali identificirati. Njihova dejanja so nekoliko ujemajo z njihovimi dejanji v zgodbi | Glavni znaki primanjkuje jasnosti ali niso opredeljeni. Njihova dejanja so slabo ujema z zgodbo. |
Pravopis, Ločila, in Slovnica | Ni pravopis, ločila, ali slovnične napake. | Obstaja nekaj pravopis, ločila, ali slovnične napake. | Obstaja veliko napak pravopis, ločila ali slovnice. | Obstaja preveč napak pravopis, ločila ali slovnice. |
Kako Pomagati Študentom ELA pri Ustvarjanju Tabel z Vizualnim Besediščem
Razloži Dejavnost
Učencem ELA predstavite table z vizualnim besediščem in jim razložite cilje dejavnosti. Povejte učencem, da bodo izbrali nekaj zapletenih besed ali da jim bodo učitelji posredovali seznam zapletenih besed iz prihodnjega učnega načrta, da se bodo lahko vnaprej seznanili s zapletenimi izrazi. Z uporabo teh besed bodo ustvarili besediščne table s pomenom besede in vzorčno sliko.
Pokaži Vzorce
Učenci se bodo bolje učili, če si bodo lahko ogledali nekaj vzorčnih tabel z besediščem in kako jih je mogoče ustvariti. Učitelji lahko bodisi pomagajo učencem pri vadbi nekaterih primerov v razredu bodisi pokažejo nekaj vzorcev že izdelanih besednih tabel za boljše razumevanje.
Izberite Platformo
Pomagajte študentom izbrati platformo za ustvarjanje njihovih vizualnih besedišča. Učenci lahko uporabljajo Storyboard That in izberejo lastne predloge, opise in vizualne elemente. Če učenci želijo to dejavnost narediti bolj zabavno, lahko izdelajo te table z uporabo papirja za diagrame ali ročno. Prav tako lahko naredijo plošče v slogu beležk, da naredijo postopek bolj privlačen.
Predstavite in Razpravljajte
Spodbujajte učence, da svoje table delijo z ostalimi v razredu. To izboljša razumevanje in spodbuja sodelovalno učno vzdušje. Vodite učence, da začnejo pogovore o izrazih, njihovih definicijah in o tem, kako so slike pomagale pri razumevanju.
Okrepite Koncept
Spodbujajte svoje učence, da med učnimi urami pregledajo svoje tabele z vizualnim besediščem. S pomočjo teh lahko pregledajo in utrdijo, kar vedo o izrazih. Učenci lahko vnaprej izdelajo tudi besediščne table za prihodnje lekcije.
Pogosta vprašanja o besedišču "Dama ali tiger".
Kako lahko učitelji razložijo zapletene besedne izraze, ki zahtevajo dodaten kontekst?
Če so besedni izrazi v učnih urah nekoliko bolj zapleteni, na primer iz drugega časovnega obdobja ali kulture, bodo potrebovali nekaj dodatnega konteksta, da ga učenci razumejo. Učitelji lahko med sestavljanjem učnih načrtov ustvarijo seznam izrazov iz besedišča in ugotovijo, kakšen kontekst potrebuje vsak izraz. Pred začetkom pouka lahko učitelji uporabijo ta kontekst in podajo kratko razlago konteksta ter kako bo učencem pomagal razumeti besedišče in zgodbo.
Katere komponente mora vsebovati vsaka besedna tabla, da bo učinkovita?
Opis, odlomek iz zgodbe z uporabo besede za kontekst (neobvezno) in slika, ki pojasnjuje njen pomen, morajo biti vključeni na vsako tablo z besediščem. Učenci lahko glede na svoje razumevanje dodajo več elementov, da bodo njihove table bolj zanimive in celovite.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Lady ali Tiger
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Cene za Šole in Okrožja
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA