Pregled Aktivnosti
Večina kultur ima zgodbo ustvarjanja, in čeprav se lahko razlikujejo v podrobnostih, obstaja veliko teme in ideje, ki ostajajo enaki. Preberite si še eno zgodbo ustvarjanja iz ene od številnih mitologijah v različnih kulturah. Ustvarite storyboard, ki primerja dve zgodbi, bodisi kot projekt samostojno ali kot pripravo za daljši pisni odstop. Razmislite primerjavo podobnosti in razlike med znaki dveh mitov ", napredovanja parcele ali teme.
Primer primerja in T-Graf
| Grški ustvarjanja Story | Oboje | Judovsko-krščanska tradicija |
|---|---|---|
| Gaia, Eros in Tartaros nastal iz kaosa.
Kaos predstavlja niču. | Obe zgodbe imajo izvor iz enega bitja. | Bog je ustvaril vesolje in ločil svetlobo od teme.
Bog je aktiven ustvarjalec. |
| Ouranos se je rodil iz Gaia.
Nebo je bitje sam. | Nebo je eden od prvih delov sveta, ki je bila podana. | Bog je ustvaril nebo in ga loči od vode.
Bog je edini čuteče bitje. |
| Ouranos in Gaia je bilo veliko otrok. Ouranos zaprli svoje otroke pod zemljo v maternici Gaia je.
Ouranos ustvarja življenje skozi reprodukcijo, vendar ne želi novo življenje! | Zemlja se je začela oblikovati: vodna telesa in površja. | Bog loči zemljišča od vode in povzročil rastline rastejo.
Bog ima moč, da ustvarite življenje po svoji volji. |
| Kronos kastriran Urana s srpom in prevzel oblast od svojega očeta, na nebu.
Nebo je še vedno, vendar Ouranos je izgubil svojo moč, da svojega sina. | Obe zgodbe kažejo ostro premik na nebu. Tam je prenos oblasti z očeta na sina v grškega mita, in v judovsko-krščanski tradiciji, temno in svetlo so urejene. | Bog je ustvaril luno in sonce, da bi bilo noč in dan.
Nebo je zdaj čas za teme in čas za dnevni svetlobi. |
| Kronos boji izgube moči.
On poje svoje otroke, da bi preprečili, ga premagal. | Oba Kronos in Bog kažejo, da se pripravljajo za prihodnost; Kronos poskuša zagotoviti svoje moči ostanke, in Bog je zagotavljanje hrane in bivalnih prostorih za živali. | Bog je ustvaril morska bitja in ptice.
Potem, ko je Bog pripravil svet s habitatov in hrane, ustvarja življenje živali. |
| Zeus zmage nad Kronos s pomočjo Giants in kraljuje kot kralja bogov.
Oblikovanje živalskega in človeškega življenja, se ne obravnava v tej zgodbi. | Svet kot ljudje vedeli, da je končno končan in v celoti oblikovana. | Bog je ustvaril udomačenih živali in ljudi.
Ljudje so dobile nadzor nad svetom, v judovsko-krščanski tradiciji. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri primerjate in kontrastirate grško zgodbo o ustvarjanju z judeo-krščansko tradicijo.
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- Po potrebi dodajte dodatne vrstice.
- V srednjem stolpcu opišite stvari, ki so podobne v zgodbi o ustvarjanju.
- V levem stolpcu opišite stvari, ki so edinstvene za grško zgodbo ustvarjanja.
- V desnem stolpcu opišite stvari, ki so edinstvene za judovsko-krščansko zgodbo.
- Ilustrirajte vsako celico z ustreznimi prizori, opisi in znaki.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjalna Analiza | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površne elemente in kažejo močno razumevanje. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površno razumevanje v nekaterih kvadratih. | Besedilo in slike morda ne vsebujejo razlage podobnosti in/ali razlik ali pa so le površne ali netočne primerjave. |
| Podoba Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za prenos dogajanja, likov in določenega prizora knjige. Prizor je na podlagi grafične upodobitve jasno prepoznaven. | Učenec poskuša prenesti okolje, like in določeno sceno z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne prenese jasno dogajanja, likov in scene. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Pregled Aktivnosti
Večina kultur ima zgodbo ustvarjanja, in čeprav se lahko razlikujejo v podrobnostih, obstaja veliko teme in ideje, ki ostajajo enaki. Preberite si še eno zgodbo ustvarjanja iz ene od številnih mitologijah v različnih kulturah. Ustvarite storyboard, ki primerja dve zgodbi, bodisi kot projekt samostojno ali kot pripravo za daljši pisni odstop. Razmislite primerjavo podobnosti in razlike med znaki dveh mitov ", napredovanja parcele ali teme.
Primer primerja in T-Graf
| Grški ustvarjanja Story | Oboje | Judovsko-krščanska tradicija |
|---|---|---|
| Gaia, Eros in Tartaros nastal iz kaosa.
Kaos predstavlja niču. | Obe zgodbe imajo izvor iz enega bitja. | Bog je ustvaril vesolje in ločil svetlobo od teme.
Bog je aktiven ustvarjalec. |
| Ouranos se je rodil iz Gaia.
Nebo je bitje sam. | Nebo je eden od prvih delov sveta, ki je bila podana. | Bog je ustvaril nebo in ga loči od vode.
Bog je edini čuteče bitje. |
| Ouranos in Gaia je bilo veliko otrok. Ouranos zaprli svoje otroke pod zemljo v maternici Gaia je.
Ouranos ustvarja življenje skozi reprodukcijo, vendar ne želi novo življenje! | Zemlja se je začela oblikovati: vodna telesa in površja. | Bog loči zemljišča od vode in povzročil rastline rastejo.
Bog ima moč, da ustvarite življenje po svoji volji. |
| Kronos kastriran Urana s srpom in prevzel oblast od svojega očeta, na nebu.
Nebo je še vedno, vendar Ouranos je izgubil svojo moč, da svojega sina. | Obe zgodbe kažejo ostro premik na nebu. Tam je prenos oblasti z očeta na sina v grškega mita, in v judovsko-krščanski tradiciji, temno in svetlo so urejene. | Bog je ustvaril luno in sonce, da bi bilo noč in dan.
Nebo je zdaj čas za teme in čas za dnevni svetlobi. |
| Kronos boji izgube moči.
On poje svoje otroke, da bi preprečili, ga premagal. | Oba Kronos in Bog kažejo, da se pripravljajo za prihodnost; Kronos poskuša zagotoviti svoje moči ostanke, in Bog je zagotavljanje hrane in bivalnih prostorih za živali. | Bog je ustvaril morska bitja in ptice.
Potem, ko je Bog pripravil svet s habitatov in hrane, ustvarja življenje živali. |
| Zeus zmage nad Kronos s pomočjo Giants in kraljuje kot kralja bogov.
Oblikovanje živalskega in človeškega življenja, se ne obravnava v tej zgodbi. | Svet kot ljudje vedeli, da je končno končan in v celoti oblikovana. | Bog je ustvaril udomačenih živali in ljudi.
Ljudje so dobile nadzor nad svetom, v judovsko-krščanski tradiciji. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, v kateri primerjate in kontrastirate grško zgodbo o ustvarjanju z judeo-krščansko tradicijo.
- Uporabite predlogo, ki jo je posredoval vaš učitelj.
- Po potrebi dodajte dodatne vrstice.
- V srednjem stolpcu opišite stvari, ki so podobne v zgodbi o ustvarjanju.
- V levem stolpcu opišite stvari, ki so edinstvene za grško zgodbo ustvarjanja.
- V desnem stolpcu opišite stvari, ki so edinstvene za judovsko-krščansko zgodbo.
- Ilustrirajte vsako celico z ustreznimi prizori, opisi in znaki.
- Shranite in pošljite svojo snemalno knjigo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Primerjalna Analiza | Besedilo in slike vključujejo jasno razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami. Te primerjave presegajo površne elemente in kažejo močno razumevanje. | Besedilo in slike vključujejo razlago podobnosti in/ali razlik med kategorijami ali temami, vendar razlaga morda ni jasna ali kaže le površno razumevanje v nekaterih kvadratih. | Besedilo in slike morda ne vsebujejo razlage podobnosti in/ali razlik ali pa so le površne ali netočne primerjave. |
| Podoba Snemalne Knjige in Trud | Učenec jasno kaže prizadevanje za prenos dogajanja, likov in določenega prizora knjige. Prizor je na podlagi grafične upodobitve jasno prepoznaven. | Učenec poskuša prenesti okolje, like in določeno sceno z uporabo grafike, vendar je upodobitev lahko zmedena, neurejena ali brez podrobnosti. | Študent ne prenese jasno dogajanja, likov in scene. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Učenec naredi eno ali dve manjši napaki pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Kako primerjati in soočiti zgodbo o stvarjenju
Vključite učence v razpravo o zgodbi o nastanku
Spodbujajte učence, naj aktivno sodelujejo z dodeljevanjem vlog za zagovarjanje ali kritiko elementov iz zgodbe o nastanku. Razprave spodbujajo kritično razmišljanje in pomagajo učencem razumeti več pogledov.
Dodelite skupinam učencev raziskovanje dodatnih mitov o nastanku
Naj skupine raziskujejo nove kulture in povzamejo svoje zgodbe o nastanku. To širi kulturno zavedanje in obogati razredne razprave.
Olajšajte skupinsko dejavnost Vennov diagram
Vodite učence pri vizualnem prikazovanju podobnosti in razlik med zgodbami z uporabo Vennovega diagrama. Vizualna orodja podpirajo razumevanje vseh učencev.
Spodbujajte ustvarjalno pripovedovanje s prizori ali umetnostjo
Povabite učence, naj ponovno pripovedujejo zgodbo o nastanku kot kratko igro ali umetniško delo. Ustvarjalni izraz poglobi razumevanje in naredi učenje nepozabno.
Pogosto zastavljena vprašanja o primerjanju in soočenju zgodbe o stvarjenju
Kaj je vaja o primerjanju in kontrastu ustvarjalne zgodbe za učence?
Vaja o primerjanju in kontrastu ustvarjalne zgodbe od učencev zahteva, da preučijo dva različna kulturna mitova o ustvarjanju, pri čemer opredelijo podobnosti in razlike v likih, zapletih in temah. To pomaga učencem razviti kritično razmišljanje in poglobiti razumevanje svetovnih kultur.
Kako lahko pomagam učencem primerjati grške in judo-krščanske zgodbe o ustvarjanju?
Učencem svetujte, naj uporabijo T-črtno tabelo ali zgodbo v stripu za organiziranje podobnosti in razlik. Naj opišejo edinstvene elemente vsake tradicije in skupne teme, nato pa vsakemu točkam dodajo prizore ali opise za boljšo vključenost.
Katere so pogoste teme v različnih mitih o ustvarjanju?
Veliko mitov o ustvarjanju deli teme, kot so nastanek reda iz kaosa, vloga močnih bitij, ločevanje zemlje in neba ter ustvarjanje življenja. Te ponavljajoče se ideje prikazujejo, kako si kulture prizadevajo razložiti izvor sveta.
Kakšna je najboljša struktura za sirotek o primerjanju mitov?
Uporabite tabelo s tremi stolpci: enega za edinstvene vidike prvega mita, enega za podobnosti in enega za edinstvene vidike drugega mita. Vsako celico ilustrirajte z prizori in kratkimi opisi, da vizualizirate ključne točke.
Zakaj je pomembno, da učenci študirajo zgodbe o ustvarjanju iz različnih kultur?
Študij zgodb o ustvarjanju iz različnih kultur pomaga učencem ceniti kulturno raznolikost, prepoznati univerzalna človekova vprašanja in razvijati analitične veščine z primerjanjem različnih svetovnih pogledov in narativnih struktur.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Grška Mitologija: Oblikovanje of the World
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
