Pregled Aktivnosti
Dragocene vidiki koli literarnega dela so njegove teme, simboli in motivi. Del skupnih temeljnih ELA standardov je predstaviti in razložiti teh kompleksnih konceptov. Vendar pa abstraktne ideje so pogosto težko za študente, da anatomize brez pomoči. Uporaba storyboard, študenti lahko vizualno pokažejo svoje razumevanje teh pojmov, kot glavno analizo literarnih elementov. Za dobrih praks, preberite članek s konkretnimi koraki lekcija načrt o nastavitvi učilnico in dejavnosti za poučevanje teme, simbole in motive.
V razredu, študenti lahko spremljate teme ta roman uporablja poslati jasno sporočilo, da bralci o svobodnega mišljenja in znanja.
Fahrenheit 451 Teme iskati & Razprava
Znanje proti nevednosti
Glavna tema skozi romana je boj med tema dvema pojmoma. Od začetka so ljudje v tej futuristični družbi imajo dojemanje "znanja". Iz opisov pojasnjujejo veliko vlogo medijev v družbi na interaktivnih televizijskih dram, ki vključujejo gledalca, ljudje se zdi dobro povezani in obveščeni. Mediji daje vtis, da imajo znanje. Vendar pa to ni res; družba je se potopi v medijih do te mere, da so postali neveden. Namesto razmišljanja globoko in pridobivanje znanja iz knjig in izobraževanja, so se umaknili v plitvih občutke in udobno medijev.
cenzura
V romanu, so knjige prepovedane, ker vlada meni, da so nevarni za družbo. Ljudske misli so tudi cenzurirani, pa tudi svojih dejanj. Ko Montag poskuša pojasniti svojo radovednost s knjigami za ženo, ga spremeni v oblasti iz strahu.
Simboli in motivi za iskanje in Razprava
Fire
V romanu, požar in gasilci so paradoks. Namesto gašenje požarov, gasilci jih začeti. Ogenj se pogosto uporablja, da simbolizira uničenje, ampak tudi strast, ali razsvetljenje. Za Montag, požar predstavlja destruktivno naravo svojega dela: obsojanje in cenzure. Vendar pa tudi pomeni razsvetljenje, da knjige, kasneje prinesejo svoje življenje.
knjige
Knjige in znanje simbolično grozi prepričanja ljudi, začeti revolucije, ali spremeniti družbo. V preteklosti, knjige so pogosto bili pogledal z budnim očesom, včasih se prepovedane ali cenzurirane.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira ponavljajoče se teme v Fahrenheit 451 . Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Opredelite temo (e) iz Fahrenheit 451, ki jo želite vključiti, in zamenjajte besedilo "Tema 1".
- Ustvarite sliko za primer (e), ki predstavlja to temo.
- Napišite opis vsakega od primerov.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme (-ov), Simbol (i), in / ali motiv (y) | Vse teme so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. Simboli so pravilno prepoznani kot predmete, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. Motivi so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajočih se značilnosti ali ideje v zgodbi. | Večina teme so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. Večina simboli so pravilno označene, vendar so nekateri predmeti manjkajo ali so nepopolni. Nekateri motivi so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. | Večina teme manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina simboli manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina motivi manjkajo, nepopolne ali nepravilne. | Ni teme, simboli, ali motivi so pravilno označene. |
| Primeri in Opis | Citati in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (-e) in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motivov, ki se opredeljene. Opisi večinoma natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (e), in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so minimalne, nepravilni ali niso povezani s temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi vsebujejo netočnosti v svojih pojasnilih, ali ne poudarjajo njihov pomen v zgodbi. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitev | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (e), so točne po zgodbi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so večinoma točne zgodbe. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so netočni k zgodbi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v zgodbi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost k zgodbi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali točnosti na zgodbo. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Pregled Aktivnosti
Dragocene vidiki koli literarnega dela so njegove teme, simboli in motivi. Del skupnih temeljnih ELA standardov je predstaviti in razložiti teh kompleksnih konceptov. Vendar pa abstraktne ideje so pogosto težko za študente, da anatomize brez pomoči. Uporaba storyboard, študenti lahko vizualno pokažejo svoje razumevanje teh pojmov, kot glavno analizo literarnih elementov. Za dobrih praks, preberite članek s konkretnimi koraki lekcija načrt o nastavitvi učilnico in dejavnosti za poučevanje teme, simbole in motive.
V razredu, študenti lahko spremljate teme ta roman uporablja poslati jasno sporočilo, da bralci o svobodnega mišljenja in znanja.
Fahrenheit 451 Teme iskati & Razprava
Znanje proti nevednosti
Glavna tema skozi romana je boj med tema dvema pojmoma. Od začetka so ljudje v tej futuristični družbi imajo dojemanje "znanja". Iz opisov pojasnjujejo veliko vlogo medijev v družbi na interaktivnih televizijskih dram, ki vključujejo gledalca, ljudje se zdi dobro povezani in obveščeni. Mediji daje vtis, da imajo znanje. Vendar pa to ni res; družba je se potopi v medijih do te mere, da so postali neveden. Namesto razmišljanja globoko in pridobivanje znanja iz knjig in izobraževanja, so se umaknili v plitvih občutke in udobno medijev.
cenzura
V romanu, so knjige prepovedane, ker vlada meni, da so nevarni za družbo. Ljudske misli so tudi cenzurirani, pa tudi svojih dejanj. Ko Montag poskuša pojasniti svojo radovednost s knjigami za ženo, ga spremeni v oblasti iz strahu.
Simboli in motivi za iskanje in Razprava
Fire
V romanu, požar in gasilci so paradoks. Namesto gašenje požarov, gasilci jih začeti. Ogenj se pogosto uporablja, da simbolizira uničenje, ampak tudi strast, ali razsvetljenje. Za Montag, požar predstavlja destruktivno naravo svojega dela: obsojanje in cenzure. Vendar pa tudi pomeni razsvetljenje, da knjige, kasneje prinesejo svoje življenje.
knjige
Knjige in znanje simbolično grozi prepričanja ljudi, začeti revolucije, ali spremeniti družbo. V preteklosti, knjige so pogosto bili pogledal z budnim očesom, včasih se prepovedane ali cenzurirane.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira ponavljajoče se teme v Fahrenheit 451 . Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Opredelite temo (e) iz Fahrenheit 451, ki jo želite vključiti, in zamenjajte besedilo "Tema 1".
- Ustvarite sliko za primer (e), ki predstavlja to temo.
- Napišite opis vsakega od primerov.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme (-ov), Simbol (i), in / ali motiv (y) | Vse teme so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. Simboli so pravilno prepoznani kot predmete, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. Motivi so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajočih se značilnosti ali ideje v zgodbi. | Večina teme so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. Večina simboli so pravilno označene, vendar so nekateri predmeti manjkajo ali so nepopolni. Nekateri motivi so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. | Večina teme manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina simboli manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina motivi manjkajo, nepopolne ali nepravilne. | Ni teme, simboli, ali motivi so pravilno označene. |
| Primeri in Opis | Citati in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (-e) in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motivov, ki se opredeljene. Opisi večinoma natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (e), in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so minimalne, nepravilni ali niso povezani s temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi vsebujejo netočnosti v svojih pojasnilih, ali ne poudarjajo njihov pomen v zgodbi. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitev | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (e), so točne po zgodbi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so večinoma točne zgodbe. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so netočni k zgodbi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v zgodbi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost k zgodbi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali točnosti na zgodbo. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Navodila za teme, simbole in motive Fahrenheita 451
Kako lahko pomagam učencem povezati teme Fahrenheit 451 z današnjimi dogodki?
Vzpostavite povezave med temami romana in današnjim svetom za poglobitev razumevanja. Povezovanje fikcije z resničnostjo pomaga učencem videti relevantnost literature in spodbuja kritično razmišljanje o sodobnih vprašanjih, kot so cenzura in nadzor informacij.
Olajšajte razredno razpravo, ki povezuje teme romana z novicami.
Izberite nedavni novinarski članek, ki obravnava cenzuro ali vpliv medijev, in vodite učence pri primerjavi z Fahrenheit 451. Spodbujanje odprtega dialoga pomaga učencem vaditi povezovanje in premišljeno izražanje mnenj.
Dajte učencem nalogo naj najdejo primere cenzure ali dezinformacij v medijih.
Prosite vsakega učenca, naj prinese aktualen primer iz družbenih medijev, televizije ali novic. Razpravljajte v razredu o tem, kako ti primeri povezujejo s temami in simboliko romana. To krepi raziskovalne veščine in zavedanje o resničnem svetu.
Spodbujajte učence k ustvarjanju vizualnih primerjav s pomočjo storyboardov.
Naj učenci ilustrirajo prizore iz Fahrenheit 451 skupaj z modernimi primeri. Storyboards pomagajo vizualizirati povezave in abstraktne ideje narediti bolj konkretne. Vizualno učenje podpira razumevanje in angažiranost.
Skupaj razmislite, zakaj je literatura o cenzuri še vedno pomembna.
Vodite učence k razpravi o tem, zakaj so knjige, kot je Fahrenheit 451, še vedno pomembne danes. Refleksija v razredu spodbuja kritično razmišljanje in pokaže, da je analiza literature še vedno dragocena v spreminjajočem se svetu.
Pogosto zastavljena vprašanja o temah, simbolih in motivih Fahrenheita 451
Kakšne so glavne teme v Fahrenheit 451?
Glavne teme v Fahrenheit 451 vključujejo znanje proti nevednosti in cenzuro. Roman raziskuje, kako zatiranje knjig vodi do družbene nevednosti, medtem ko dostop do znanja posameznikom omogoča kritično razmišljanje.
Kako lahko poučujem teme, simbole in motive v Fahrenheit 451 srednješolcem?
Za poučevanje tem, simbolov in motivov uporabite vizualne pripomočke, kot so zgodbe. Naj učenci prepoznajo ponavljajoče se elemente, ustvarjajo slike in napišejo kratke opise. To jim pomaga analizirati abstraktne koncepte na konkreten način.
Kaj simbolizira ogenj v Fahrenheit 451?
Ogenj v Fahrenheit 451 simbolizira tako uničenje (prek požiga knjig in cenzure) kot razsvetljenje (ko Montag odkrije moč znanja). Dvojno pomenovanje poudarja kompleksni pogled romana na preobrazbo.
Zakaj so knjige prepovedane v Fahrenheit 451?
Knjige so prepovedane, ker vlada meni, da so nevarne in lahko motijo socialni red. Pooblaščeni se bojijo, da knjige spodbujajo samostojno razmišljanje in izzivajo konformizem, kar vodi v cenzuro.
Katera je enostavna dejavnost za razčlenjevanje motivov v Fahrenheit 451?
Preprosta dejavnost je, da učenci sledijo motivu, kot je ogenj ali knjige, skozi celoten roman. Učenci lahko ilustrirajo primere in pojasnijo njihov pomen v kratkih opisih za vsak primer.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Fahrenheit 451
- In The News • paurian • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Morning news • pedrosek • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
