![Analiza TWIST "Še vedno se dvigujem"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sl-examples/analiza-twist--se-vedno-se-dvigujem-.png "Analiza TWIST "Še vedno se dvigujem"")
Pregled Aktivnosti
Učinkovit način za vključitev študentov je ustvarjanje snemalnih plošč, ki preučujejo ton, besedno izbiro, slike, slog in temo. Ta dejavnost se imenuje s kratico " TWIST ". V TWIST-u se študentje osredotočijo na določen odstavek ali nekaj strani, da poglobijo avtorjev pomen. Za to dejavnost bodo študentje ustvarili petcelično snemalno knjigo, ki ponazarja vsako črko TWIST-a za pesem Maye Angelou "Still I Rise" .
Primer TWIST za "Še vedno se dvignem"
| T |
TONE | Ton te pesmi je samozavesten in močan. Vsaka kitica ima enako obliko, v kateri so navedeni načini, na katere jo zatilec poskuša zrušiti, toda vsakič, ko se dvigne nad njo. |
|---|---|---|
| W |
IZBIRA BESEDE | Angelou v pesmi uporablja veliko figurativnega jezika, zlasti primerjave za prikaz primerjave. Primer tega je: "Ker se smejem, kot da imam rudnike zlata, kopam na svojem dvorišču." |
| jaz |
SLIKA | Uporaba podob podob pomaga bralcu, da si predstavlja, kaj pesnik poskuša priti čez. Eden od primerov tega je: "Lahko me potlačite v čisto umazanijo, a vseeno se kot prah dvignem." |
| S |
STIL | To je pesem 9 kitic. Vrstice so neenakomerne in rima se skozi pesmi spreminja. Vsaka kitica se na nek način rima. |
| T |
TEMA | Tema te pesmi je samozavest in samospoštovanje. Primeri tega so v celotni pesmi, saj nenehno ponavlja, da se bo dvignila zgoraj. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite TWIST analizo "Still I Rise".
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Vsak primer ponazorite s prizori, liki in predmeti.
- Napišite nekaj stavkov, ki opisujejo pomen pomena vsake slike.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 27 Points | Začetek 22 Points | Poskusi Ponovno 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Vsak vidik TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Ton (e), ki je / so ustrezno opredeliti in razložiti in so podprte z dokazi. Izbira besed uporablja zdravo vzorec besede iz odlomka, ki so obremenjena z konotacije, združenji, ali čustveni učinek. Izbrani posnetki poudarja občutek vtise, ki jih je pisatelj ustvaril in kaže na odnos avtorja ali prikliče določen odziv bralca. Avtorjev slog je obravnavana v smislu figurativnega jezika, stališča, literarnih tehnik, ločila, itd Tema opredeljene izpostavlja pomen prehoda in ponuja vpogled, in je podprta z dokazi iz besedila. | Večina vidikov TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Pri razpravi o vidikih, lahko študent Pozabil ključni dokaz, ali pa je lahko jasno, v svoji analizi. Študent prikazuje osnovno razumevanje vsakega od delov kratice, ki pa jih v celoti ne smejo uporabljati za izbrani prehod. | Večina vidiki TWIST so opremljene z osnovno dokazi in citati iz prehoda. Študent bo lahko pravilno identificirati elemente, vendar ne boste mogli v celoti pojasni ali razkrivajo vpogled. Razprava je osnovno in / ali zdi se hiteli. | Nekateri vidiki TWIST manjkajo ali preveč omejena na oceno, ali je večina vidikov TWIST so napačne. Študent ne poskuša, da razkrije vpogled v svoji analizi. |
| Upodobitve | Upodobitve vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent preživel veliko časa, ustvarjalnosti in truda v skrbno obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent ostal na nalogo in dal čas in trud v obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, vendar so minimalne. Obstajajo lahko nekatere netočnosti ali dokazilo, da je študent zašel iz nalogo pri roki. Študent se ne more veliko pozornost do detajlov v obdelujete vsako upodobitev, pa se lahko pojavijo dokazi po ali omejeno napora. | Nekateri prizori vsakega vidika TWIST so netočne, manjka ali pa premalo, da bi rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v obdelujete vsako umetniško upodobitev. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Prikaže nadzor nad slovnico, uporabe in mehanike. Pokaže skrbno lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje nekaj napak v slovnice, uporabe in mehanike. Pokaže nekaj lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje napake v slovnici, uporabo in mehanike, ki otežujejo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. | Vsebuje tudi številne napake v slovnici, uporabo in mehanike; (In / ali) napake resno ovirajo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. |
Pregled Aktivnosti
Učinkovit način za vključitev študentov je ustvarjanje snemalnih plošč, ki preučujejo ton, besedno izbiro, slike, slog in temo. Ta dejavnost se imenuje s kratico " TWIST ". V TWIST-u se študentje osredotočijo na določen odstavek ali nekaj strani, da poglobijo avtorjev pomen. Za to dejavnost bodo študentje ustvarili petcelično snemalno knjigo, ki ponazarja vsako črko TWIST-a za pesem Maye Angelou "Still I Rise" .
Primer TWIST za "Še vedno se dvignem"
| T |
TONE | Ton te pesmi je samozavesten in močan. Vsaka kitica ima enako obliko, v kateri so navedeni načini, na katere jo zatilec poskuša zrušiti, toda vsakič, ko se dvigne nad njo. |
|---|---|---|
| W |
IZBIRA BESEDE | Angelou v pesmi uporablja veliko figurativnega jezika, zlasti primerjave za prikaz primerjave. Primer tega je: "Ker se smejem, kot da imam rudnike zlata, kopam na svojem dvorišču." |
| jaz |
SLIKA | Uporaba podob podob pomaga bralcu, da si predstavlja, kaj pesnik poskuša priti čez. Eden od primerov tega je: "Lahko me potlačite v čisto umazanijo, a vseeno se kot prah dvignem." |
| S |
STIL | To je pesem 9 kitic. Vrstice so neenakomerne in rima se skozi pesmi spreminja. Vsaka kitica se na nek način rima. |
| T |
TEMA | Tema te pesmi je samozavest in samospoštovanje. Primeri tega so v celotni pesmi, saj nenehno ponavlja, da se bo dvignila zgoraj. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite TWIST analizo "Still I Rise".
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Vsak primer ponazorite s prizori, liki in predmeti.
- Napišite nekaj stavkov, ki opisujejo pomen pomena vsake slike.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 27 Points | Začetek 22 Points | Poskusi Ponovno 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analiza TWIST | Vsak vidik TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Ton (e), ki je / so ustrezno opredeliti in razložiti in so podprte z dokazi. Izbira besed uporablja zdravo vzorec besede iz odlomka, ki so obremenjena z konotacije, združenji, ali čustveni učinek. Izbrani posnetki poudarja občutek vtise, ki jih je pisatelj ustvaril in kaže na odnos avtorja ali prikliče določen odziv bralca. Avtorjev slog je obravnavana v smislu figurativnega jezika, stališča, literarnih tehnik, ločila, itd Tema opredeljene izpostavlja pomen prehoda in ponuja vpogled, in je podprta z dokazi iz besedila. | Večina vidikov TWIST temeljito in premišljeno analizirati. Pri razpravi o vidikih, lahko študent Pozabil ključni dokaz, ali pa je lahko jasno, v svoji analizi. Študent prikazuje osnovno razumevanje vsakega od delov kratice, ki pa jih v celoti ne smejo uporabljati za izbrani prehod. | Večina vidiki TWIST so opremljene z osnovno dokazi in citati iz prehoda. Študent bo lahko pravilno identificirati elemente, vendar ne boste mogli v celoti pojasni ali razkrivajo vpogled. Razprava je osnovno in / ali zdi se hiteli. | Nekateri vidiki TWIST manjkajo ali preveč omejena na oceno, ali je večina vidikov TWIST so napačne. Študent ne poskuša, da razkrije vpogled v svoji analizi. |
| Upodobitve | Upodobitve vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent preživel veliko časa, ustvarjalnosti in truda v skrbno obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, ali zagotavljajo zanimivo, ustvarjalno, ali vpogled vizualno interpretacijo elementa v prehodu. Očitno je, da študent ostal na nalogo in dal čas in trud v obdelujete vsako umetniško upodobitev. | Večina upodobitev vsak vidik TWIST so točne po prehodu, vendar so minimalne. Obstajajo lahko nekatere netočnosti ali dokazilo, da je študent zašel iz nalogo pri roki. Študent se ne more veliko pozornost do detajlov v obdelujete vsako upodobitev, pa se lahko pojavijo dokazi po ali omejeno napora. | Nekateri prizori vsakega vidika TWIST so netočne, manjka ali pa premalo, da bi rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v obdelujete vsako umetniško upodobitev. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Prikaže nadzor nad slovnico, uporabe in mehanike. Pokaže skrbno lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje nekaj napak v slovnice, uporabe in mehanike. Pokaže nekaj lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje napake v slovnici, uporabo in mehanike, ki otežujejo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. | Vsebuje tudi številne napake v slovnici, uporabo in mehanike; (In / ali) napake resno ovirajo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. |
Kako narediti analizo TWIST-a za "Še vedno vstajam"
Kako olajšati razpravo v razredu o analizi TWIST
Spodbujajte učence, da delijo svoje interpretacije TWIST z ustvarjanjem varnega, spoštljivega okolja, kjer je vsak povabljen k pogovoru. Poudarite, da obstaja več veljavnih pogledov, in uporabite odprta vprašanja za spodbujanje premišljenega pogovora.
Postavite jasne smernice za razpravo
Vzpostavite pričakovanja glede spoštljivega poslušanja in izmenjave v začetku. To učencem pomaga, da se počutijo udobno pri izražanju svojih idej brez motenj ali sodb.
Uporabite vodila vprašanja za vsak element TWIST
Spodbujajte učence z usmerjenimi vprašanji o tonu, izbiri besed, podobi, slogu in temi. Na primer, vprašajte, “Katera beseda vas je najbolj ganila?” ali “Kako podoba podpira sporočilo pesmi?”
Vključite vizualne zgodbe v razpravo
Povabite učence, naj pokažejo in pojasnijo svoje celice zgodbe. To doda ustvarjalni, vizualni sloj analizi in pomaga vrstnikom videti nove interpretacije.
Povzemite ključne vpoglede skupaj
Zaključite razpravo z skupnim seznamom glavnih sporočil Maya Angelou in literarnih tehnik. To okrepi učenje in povečuje samozavest učencev.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi TWIST \"Še vedno vstajam\"
Kaj je analiza TWIST za pesmi?
TWIST analiza je strategija za natančno preučevanje pesmi z vidika Tona, izbire besed, simbolike, sloga in teme, da bi pomagali učencem razumeti avtorjevo sporočilo in tehnike.
Kako uporabiti TWIST za analizo Maya Angeloujeve pesmi "Still I Rise"?
Za analizo "Still I Rise" z uporabo TWIST učenci preučujejo tón (zaupno, močno), izbiro besed (prispodobe in primerjave), simboliko (vizualne primerjave), slog (strukturo odstavkov in ritem) in temo (zaupanje vase in odpornost).
Kateri so primeri simbolike v "Still I Rise"?
Primeri simbolike v "Still I Rise" vključujejo vrstice, kot so, "You may trod me in the very dirt, but still, like dust, I rise," ki bralcem pomagajo vizualizirati vztrajnost in upanje.
Zakaj je analiza TWIST učinkovita za učence srednjih šol?
TWIST analiza razčlenjuje kompleksne pesmi na obvladljive elemente, kar olajša učencem srednješolskega obdobja razumevanje literarnih tehnik in globljega pomena pesmi.
Kako lahko učitelji ustvarijo lekcijo z zgodbo TWIST za "Still I Rise"?
Učitelji lahko dodelijo učencem nalogo, da ustvarijo zgodbo s 5 celicami, kjer vsaka celica predstavlja en TWIST element, uporabijo prizore in like iz pesmi za vizualno in besedno razlago vsakega dela.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Še Vedno Vstajam
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
