Prehľad Aktivít
Dejiskom príbehu je miesto a čas, alebo kde a kedy. Nastavenia často zohrávajú kľúčovú úlohu a môžu čitateľa informovať o skúsenostiach a motiváciách postáv, ako je to v prípade knihy Wolf Hollow . Študenti vytvoria schému na určenie času a miesta príbehu, aby lepšie porozumeli postavám a ich situácii . Príbeh začína asi 20 rokov po prvej svetovej vojne a na postavu majú veľký vplyv jej skúsenosti z tejto vojny. Je tiež uprostred druhej svetovej vojny a správy o tejto vojne sa odohrávajú na pozadí problémov, ktoré sa vyskytujú na domácom fronte.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard identifikujúci nastavenia v knihe Wolf Hollow .
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte čas a miesto pre román Wolf Hollow .
- Pridajte vhodné scény, položky, textové súbory atď. na ilustráciu každého nastavenia.
- Napíšte popis pre každú bunku.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 20 Points | Rozvíjajúcich 15 Points | Začiatok 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavenie Popis | Študent efektívne popisuje nastavenie identifikáciou miesta, času a atmosféry. | Študent opisuje dva prvky nastavenia. | Študent popisuje iba jeden aspekt nastavenia. |
| Úloha Nastavenia | Študent efektívne identifikuje, ako nastavenie prispieva k rozvoju sprisahania, postáv, nálady a témy. | Študent je schopný určiť, ako nastavenie prispieva k rozvoju dvoch aspektov románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. | Študent dokáže identifikovať, ako prispieva k rozvoju jedného aspektu románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. |
| Zmena Nastavenia | Študent identifikuje, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má táto zmena na vývoj sprisahania, charakteru, nálady a témy. | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má tento posun na dva aspekty vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie posúva, a vplyv, ktorý tento posun má na jeden aspekt vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). |
| Vzhľad | Konečný produkt obsahuje presné vizuálne zobrazenia nastavení a znakov. | Konečný produkt preukazuje snahu presne zobraziť nastavenia a znaky, hoci niektoré aspekty sú mätúce a / alebo nepresné. | Konečný produkt obsahuje irelevantné obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcia | Konečný produkt neobsahuje pravopisné, interpunkčné a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike, ktoré nemenia zmysel textu. | Konečný produkt obsahuje viac ako tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike. |
Prehľad Aktivít
Dejiskom príbehu je miesto a čas, alebo kde a kedy. Nastavenia často zohrávajú kľúčovú úlohu a môžu čitateľa informovať o skúsenostiach a motiváciách postáv, ako je to v prípade knihy Wolf Hollow . Študenti vytvoria schému na určenie času a miesta príbehu, aby lepšie porozumeli postavám a ich situácii . Príbeh začína asi 20 rokov po prvej svetovej vojne a na postavu majú veľký vplyv jej skúsenosti z tejto vojny. Je tiež uprostred druhej svetovej vojny a správy o tejto vojne sa odohrávajú na pozadí problémov, ktoré sa vyskytujú na domácom fronte.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard identifikujúci nastavenia v knihe Wolf Hollow .
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Identifikujte čas a miesto pre román Wolf Hollow .
- Pridajte vhodné scény, položky, textové súbory atď. na ilustráciu každého nastavenia.
- Napíšte popis pre každú bunku.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 20 Points | Rozvíjajúcich 15 Points | Začiatok 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavenie Popis | Študent efektívne popisuje nastavenie identifikáciou miesta, času a atmosféry. | Študent opisuje dva prvky nastavenia. | Študent popisuje iba jeden aspekt nastavenia. |
| Úloha Nastavenia | Študent efektívne identifikuje, ako nastavenie prispieva k rozvoju sprisahania, postáv, nálady a témy. | Študent je schopný určiť, ako nastavenie prispieva k rozvoju dvoch aspektov románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. | Študent dokáže identifikovať, ako prispieva k rozvoju jedného aspektu románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. |
| Zmena Nastavenia | Študent identifikuje, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má táto zmena na vývoj sprisahania, charakteru, nálady a témy. | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má tento posun na dva aspekty vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie posúva, a vplyv, ktorý tento posun má na jeden aspekt vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). |
| Vzhľad | Konečný produkt obsahuje presné vizuálne zobrazenia nastavení a znakov. | Konečný produkt preukazuje snahu presne zobraziť nastavenia a znaky, hoci niektoré aspekty sú mätúce a / alebo nepresné. | Konečný produkt obsahuje irelevantné obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcia | Konečný produkt neobsahuje pravopisné, interpunkčné a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike, ktoré nemenia zmysel textu. | Konečný produkt obsahuje viac ako tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike. |
Ako na to v prostredí Wolf Hollow
Zapojte študentov do diskusie pri chôdzi a rozprávaní v prostredí
Podporujte pohyb a rozhovor tým, že študenti budú chodiť po triede alebo škole vo dvojiciach alebo malých skupinách, diskutujúc o tom, ako rôzne prostredia môžu ovplyvniť pocity alebo činy postavy v Wolf Hollow. Táto aktívna stratégia pomáha študentom spojiť prostredie knihy s ich skutočnými skúsenosťami a vidieť, ako prostredie formuje príbehy.
Vediť študentov k brainstormingu detailov prostredia z pamäti
Požiadajte študentov, aby zatvorili oči a spomenuli si na miesta a časy opísané v Wolf Hollow. Nech ich vypíšu senzorické detaily — čo by mohli vidieť, počuť, cítiť alebo vnímať v týchto prostrediach. Toto posilňuje pamäť a prehlbuje zapojenie do sveta románu.
Uľahčiť tvorbu spoločného plánu prostredí
Rozdeľte študentov do malých skupín a prideliť každej skupine inú kapitolu alebo scénu z Wolf Hollow. Nech ich spíšajú plán prostredia spolu, zaznamenávajúc čas, miesto a dôležité pozadie udalostí. Spolupráca podporuje diskusiu a rôzne pohľady.
Podnietiť študentov, aby spojili prostredie s motiváciou postavy
Požiadajte študentov, aby vybrali postavu a vysvetlili, ako prostredie ovplyvňuje jej činy alebo emócie. Použite dôkazy z textu na podporu ich nápadov. Toto pomáha študentom vidieť vzťah medzi prostredím a rozvojom postavy.
Podporujte tvorivé odpovede prostredníctvom denníkového písania na tému prostredia
Pozvite študentov, aby napísali denník z pohľadu postavy v jednom z prostredí Wolf Hollow. Zamerajte sa na opis okolia a na to, ako prostredie spôsobuje, že sa postava cíti. Tento tvorivý cvičenie rozvíja empatiu a schopnosti opisovania.
Často kladené otázky o prostredí Wolf Hollow
Aké je prostredie v knihe Vlčia Údolie?
Vlčia Údolie je zasadené na vidieku v Pensylvánii, prevažne koncom 30. rokov 20. storočia a začiatkom 40. rokov, približne v čase druhej svetovej vojny. Poloha a éra príbehu sú kľúčové pre pochopenie postáv a ich skúseností.
Ako prostredie v knihe Vlčia Údolie ovplyvňuje príbeh?
Prostredie formuje konanie postáv a ich výzvy v Vlčom Údolí. Udalosti sa odohrávajú počas druhej svetovej vojny, čo ovplyvňuje každodenný život, postoje komunity a motivácie hlavných postáv, najmä tých, ktorých ovplyvnila vojna.
Ako môžu žiaci vytvoriť diagram prostredia pre Vlčia Údolie?
Žiaci môžu vytvoriť diagram prostredia identifikovaním času (koniec 30. rokov 20. storočia – 40. roky) a miesta (vidiek Pensylvánie) a ilustrovať každú scénu s vizuálmi a popismi, ktoré ukazujú, ako prostredie ovplyvňuje príbeh.
Prečo je dôležité pochopiť prostredie v knihe Vlčia Údolie?
Pochopenie prostredia pomáha žiakom pochopiť, prečo postavy konajú tak, ako konajú, a odhaľuje, ako historické udalosti ako druhá svetová vojna ovplyvňujú dej a hlavné témy Vlčieho Údolia.
Aké sú tipy na vyučovanie prostredia v knihe Vlčia Údolie pre žiakov stredných škôl?
Využívajte aktivity ako storyboardy alebo mapy prostredia, povzbudzujte žiakov, aby spojili historický kontext s postavami, a diskutujte, ako prostredie ovplyvňuje konflikt a rozuzlenie v Vlčom Údolí.
Viac Storyboard That Aktivity
Vlčia Dutina
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
