Prehľad Aktivít
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in New Mexico History
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of New Mexico and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in New Mexico History
1598: Juan de Oñate establishes the first permanent Spanish settlement, San Juan de los Caballeros, near present-day Española.
1821: Mexico gains independence from Spain, and New Mexico becomes a Mexican territory. Also in 1821, the Santa Fe Trail opens, establishing a major trade route between Missouri and Santa Fe.
1846: During the Mexican-American War, U.S. forces under General Stephen Kearny capture New Mexico with little resistance. Two years later in 1848, the Treaty of Guadalupe Hidalgo ends the Mexican-American War, ceding New Mexico to the United States.
1912: New Mexico is admitted to the Union as the 47th state on January 6th.
1942: The Manhattan Project operates in Los Alamos, developing the atomic bomb. In 1945, the first atomic bomb test, Trinity, was conducted near Alamogordo on July 16.
1947: The Roswell UFO incident occurs, becoming a major event in UFO lore.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in New Mexico’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na časovú os Nového Mexika
Viesť študentov k hodnoteniu a výberu najvýznamnejších historických udalostí
Pomôžte študentom vytvoriť zoznam možných udalostí a následne diskutovať o tom, čo robí udalosť historicky významnou (napríklad trvalý dopad, spôsobené zmeny alebo relevantnosť k identite Nového Mexika). Toto rozvíja kritické myslenie a zabezpečuje, že ich časové osi obsahujú zmysluplné míľniky.
Ukážte, ako vyhľadávať a nájsť spoľahlivé zdroje o histórii Nového Mexika
Predvádzajte, ako používať webové stránky schválené školou, knihy z knižnice a lokálne zdroje na získanie presných informácií. Ukážte študentom, ako si robiť poznámky a overovať fakty pre dôveryhodné časové osi.
Učte študentov zhrnúť historické udalosti vlastnými slovami
Podporujte študentov, aby si prečítali o každej udalosti a následne jasne preformulovali informácie vlastnými slovami. Toto rozvíja porozumenie a pomáha vyhnúť sa plagiátorstvu.
Poradte študentom vytvoriť pútavé ilustrácie pre každú udalosť na časovej osi
Inšpirujte kreativitu tým, že študentov pozvete, aby kreslili, používali digitálne nástroje alebo vystříhali obrázky z časopisov, ktoré predstavujú jednotlivé udalosti. Diskutujte, ako môžu vizuály spraviť históriu nezabudnuteľnou a podporiť pochopenie.
Umožnite peer review alebo prehliadku galérie hotových časových osí
Usporiadajte, aby študenti predstavili svoje časové osi spolužiakom alebo sa zúčastnili prehliadky v galérii. Podporujte pozitívne spätné väzby a diskusiu o rôznych voľbách a štýloch prezentácie na prehĺbenie učenia.
Často kladené otázky o časovej osi Nového Mexika
Aké sú najdôležitejšie udalosti, ktoré treba zahrnúť do časovej osi histórie Nového Mexika pre študentov?
Kľúčové udalosti pre časovú os histórie Nového Mexika zahŕňajú osídlenie Juana de Oñateho v roku 1598, nezávislosť Mexika v roku 1821, otvorenie Santa Fe Trail, prevzatie USA v roku 1846, štátnosť Nového Mexika v roku 1912, projekt Manhattan v roku 1942 a incident UFO v Roswell v roku 1947. Tieto udalosti zachytávajú hlavné zlomové body v histórii štátu.
Ako môžem pomôcť svojim študentom vytvoriť zaujímavú časovú os histórie Nového Mexika?
Na vytvorenie zaujímavej časovej osi poskytnite študentom šablóny, povzbudzujte ich, aby vyhľadávali a vyberali významné udalosti, písali jasné popisy a používali obrázky alebo kresby na ilustráciu každej udalosti. Zvážte použitie plagátov alebo digitálnych formátov pre rôznorodosť.
Aký je jednoduchý plán hodiny na výučbu histórie Nového Mexika pomocou aktivity s časovou osou?
Začnite stručným prehľadom histórie Nového Mexika, potom pridajte študentom úlohu vytvoriť časovú os s 4–6 udalosťami. Poskytnite šablóny, vedzte ich, aby zahrnuli správne dátumy a ilustrácie, a nechajte ich prezentovať svoje časové osi alebo ich vystaviť v galérii.
Prečo je dôležité, aby si študenti vybrali, ktoré udalosti zahrnúť do časovej osi?
Výber udalostí učí študentov hodnotiť historický význam, precvičovať kritické myslenie a pochopiť príčinu a následok. Pomáha im spojiť udalosti a vidieť, ako história formuje súčasný Nové Mexiko.
Aké šablóny alebo nástroje môžu učitelia použiť na aktivity s časovou osou pre žiakov od 3. do 6. ročníka?
Učitelia môžu použiť tlačiteľné šablóny časovej osi, online tvorcov časových os alebo plagátové tabule. Mnohé digitálne platformy ponúkajú prispôsobiteľné rozloženia časových osí, vďaka čomu je jednoduché pre žiakov od 3. do 6. ročníka pridávať obrázky a popisy.
Viac Storyboard That Aktivity
Sprievodca Štátom Nové Mexiko
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
