Prehľad Aktivít
Smrť obchodníka je plná spoločných literárnych prvkov, ktoré sú pre študentov dôležité. Pretože je to jedna z najznámejších tragédií Millera, je pre študentov užitočné pochopiť, prečo je to zaradené do kategórie tragédie. Najprv sa zameriava na tragického hrdinu. Millerov protagonista je však novým druhom tragického hrdinu: "bežného človeka". Táto postava sa líši od tradičných tragických hrdinov, v Millerovej eseji "Tragédia a obyčajný človek", vysvetľuje, ako sa táto verzia líši od klasického gréckeho archetypu.
Po prečítaní hry požiadajte študentov, aby si prečítali Millerovu esej o "tragédii a obyčajnom mužovi" a vytvorili scenár zobrazujúci Willyho ako tragického hrdinu.
Spoločný človek / Tragický hrdina
Bežný človek je vhodným subjektom pre tragédiu v najvyššom zmysle, pretože obyčajný človek je ľahko zrozumiteľný publiku. V tejto hre Willy Loman je predavač strednej triedy, ktorý chce tvrdo pracovať a zabezpečiť svoju rodinu.
| atribút | Miller's View | Príklad zo smrti obchodníka |
|---|---|---|
| hamartia
Chyba v charaktere | Miller veril, že to je neodmysliteľná neochota zostať pasívna tvárou v tvár tomu, čo sa postava považuje za výzvu jeho dôstojnosti. | Willy odmieta akceptovať, že úspech je postavený na tvrdej práci a odhodlanosti. |
| arogancia
Nadmerná pýcha | Podľa Millera je tragický hrdina "postava, ktorá je pripravená dať svoj život, ak je to potrebné, zabezpečiť jednu vec - svoj zmysel pre osobnú dôstojnosť". | Willy je príliš hrdý na to, aby si vzal prácu od svojho suseda, ale spácha samovraždu, aby zabezpečil, že jeho rodina má finančnú stabilitu, ktorú nemohol poskytnúť. |
| peripetie
Zvrat Fortune | Miller veril, že hrdina môže byť vymanený z bohatstva. Tragédia je potom dôsledkom úplného nutkania človeka, aby sa sám posúdil spravodlivo. " | V priebehu hry sa Willy odvoláva na ostatných okolo seba, ktorí sú úspešní ako šťastie alebo charizma. Hovorí o ľútosti, ktorú neskončil s bratom do Afriky, čím ho bohatý. |
| Anagnorisis
Moment kritického objavenia | Pre Millera zničenie spoločného človeka prichádza spolu s rozpoznaním protagonistu, že je v rozpore so svetom a jeho prostredie nemôže byť zmenené na dosiahnutie jeho cieľov. | Po vyhorení si Willy uvedomí, že sa nikdy nepodarí podnikať a že napriek jeho najlepšiemu úsiliu jeho syn nedosiahol ambície, ktoré pre neho usiloval. |
| nemesis
Osud, ktorému sa nedá vyhnúť | Miller hovorí, že tragédie "posadzuje zlé alebo zlé prostredie [protagonistu]." Niečo bráni protagonistovi v dosiahnutí jeho oprávneného miesta. | Čo sa deje, čo urobí, čo bude. Willy je príliš starý na zmenu a nemôže zmeniť minulosť. |
| katarzia
Publikum cíti škoda alebo strach po páde hrdinu | Podľa názoru Millera môže moderné publikum súvisieť s "základným strachom obyvateľov, že je vysídlených, s katastrofou vlastnou roztrhnutím sa od nášho zvoleného obrazu o tom, čo a kto sme v tomto svete". | Publikum zostáva s ľútosťou Lohmanovej zúfalé samovraždy a obáva sa, že aj oni môžu žiť životy, kde sa ich sny nikdy neuvedomia. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý ukazuje, ako môže byť Willy považovaný za tragického hrdinu.
- Identifikujte udalosti hry alebo charakteristiky Willyho, ktoré zapadajú do aristotelských atribútov tragického hrdinu.
- Ilustrujte príklady pre Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis a Catharsis .
- Napíšte stručný popis pod každú bunku, ktorá konkrétne vzťahuje Willy ako tragický hrdina.
- Uložte a odošlite priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Tragické Hrdinské Znaky | Šesť tragických hrdinských charakteristík je správne identifikovaných a vykreslených z príbehu. Poskytnuté vysvetlenie vysvetľuje, ako scény zobrazujú každú vlastnosť a zobrazujú efektívnu analýzu. | Štyri alebo päť tragických hrdinských charakteristík je správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo niektoré prvky nemusia byť správne identifikované. Vysvetlenia poskytujú kontext scéne, ale môžu byť minimálne a je tu nejaký pokus o analýzu. | Dve alebo tri tragické hrdinské znaky sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo väčšina prvkov je nesprávne zobrazená. Citácie a / alebo vysvetlenia sú príliš minimálne. | Jedna alebo menej tragických hrdinských charakteristík sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo väčšina prvkov je nesprávne zobrazená. Citácie a / alebo vysvetlenia sú minimálne alebo úplne chýbajú. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu spôsobiť nejasnosti. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je príliš obmedzené alebo neúplné. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. | Storyboard text je ťažké pochopiť. |
Prehľad Aktivít
Smrť obchodníka je plná spoločných literárnych prvkov, ktoré sú pre študentov dôležité. Pretože je to jedna z najznámejších tragédií Millera, je pre študentov užitočné pochopiť, prečo je to zaradené do kategórie tragédie. Najprv sa zameriava na tragického hrdinu. Millerov protagonista je však novým druhom tragického hrdinu: "bežného človeka". Táto postava sa líši od tradičných tragických hrdinov, v Millerovej eseji "Tragédia a obyčajný človek", vysvetľuje, ako sa táto verzia líši od klasického gréckeho archetypu.
Po prečítaní hry požiadajte študentov, aby si prečítali Millerovu esej o "tragédii a obyčajnom mužovi" a vytvorili scenár zobrazujúci Willyho ako tragického hrdinu.
Spoločný človek / Tragický hrdina
Bežný človek je vhodným subjektom pre tragédiu v najvyššom zmysle, pretože obyčajný človek je ľahko zrozumiteľný publiku. V tejto hre Willy Loman je predavač strednej triedy, ktorý chce tvrdo pracovať a zabezpečiť svoju rodinu.
| atribút | Miller's View | Príklad zo smrti obchodníka |
|---|---|---|
| hamartia
Chyba v charaktere | Miller veril, že to je neodmysliteľná neochota zostať pasívna tvárou v tvár tomu, čo sa postava považuje za výzvu jeho dôstojnosti. | Willy odmieta akceptovať, že úspech je postavený na tvrdej práci a odhodlanosti. |
| arogancia
Nadmerná pýcha | Podľa Millera je tragický hrdina "postava, ktorá je pripravená dať svoj život, ak je to potrebné, zabezpečiť jednu vec - svoj zmysel pre osobnú dôstojnosť". | Willy je príliš hrdý na to, aby si vzal prácu od svojho suseda, ale spácha samovraždu, aby zabezpečil, že jeho rodina má finančnú stabilitu, ktorú nemohol poskytnúť. |
| peripetie
Zvrat Fortune | Miller veril, že hrdina môže byť vymanený z bohatstva. Tragédia je potom dôsledkom úplného nutkania človeka, aby sa sám posúdil spravodlivo. " | V priebehu hry sa Willy odvoláva na ostatných okolo seba, ktorí sú úspešní ako šťastie alebo charizma. Hovorí o ľútosti, ktorú neskončil s bratom do Afriky, čím ho bohatý. |
| Anagnorisis
Moment kritického objavenia | Pre Millera zničenie spoločného človeka prichádza spolu s rozpoznaním protagonistu, že je v rozpore so svetom a jeho prostredie nemôže byť zmenené na dosiahnutie jeho cieľov. | Po vyhorení si Willy uvedomí, že sa nikdy nepodarí podnikať a že napriek jeho najlepšiemu úsiliu jeho syn nedosiahol ambície, ktoré pre neho usiloval. |
| nemesis
Osud, ktorému sa nedá vyhnúť | Miller hovorí, že tragédie "posadzuje zlé alebo zlé prostredie [protagonistu]." Niečo bráni protagonistovi v dosiahnutí jeho oprávneného miesta. | Čo sa deje, čo urobí, čo bude. Willy je príliš starý na zmenu a nemôže zmeniť minulosť. |
| katarzia
Publikum cíti škoda alebo strach po páde hrdinu | Podľa názoru Millera môže moderné publikum súvisieť s "základným strachom obyvateľov, že je vysídlených, s katastrofou vlastnou roztrhnutím sa od nášho zvoleného obrazu o tom, čo a kto sme v tomto svete". | Publikum zostáva s ľútosťou Lohmanovej zúfalé samovraždy a obáva sa, že aj oni môžu žiť životy, kde sa ich sny nikdy neuvedomia. |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý ukazuje, ako môže byť Willy považovaný za tragického hrdinu.
- Identifikujte udalosti hry alebo charakteristiky Willyho, ktoré zapadajú do aristotelských atribútov tragického hrdinu.
- Ilustrujte príklady pre Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis a Catharsis .
- Napíšte stručný popis pod každú bunku, ktorá konkrétne vzťahuje Willy ako tragický hrdina.
- Uložte a odošlite priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Tragické Hrdinské Znaky | Šesť tragických hrdinských charakteristík je správne identifikovaných a vykreslených z príbehu. Poskytnuté vysvetlenie vysvetľuje, ako scény zobrazujú každú vlastnosť a zobrazujú efektívnu analýzu. | Štyri alebo päť tragických hrdinských charakteristík je správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo niektoré prvky nemusia byť správne identifikované. Vysvetlenia poskytujú kontext scéne, ale môžu byť minimálne a je tu nejaký pokus o analýzu. | Dve alebo tri tragické hrdinské znaky sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo väčšina prvkov je nesprávne zobrazená. Citácie a / alebo vysvetlenia sú príliš minimálne. | Jedna alebo menej tragických hrdinských charakteristík sú správne identifikované a vykreslené z príbehu, alebo väčšina prvkov je nesprávne zobrazená. Citácie a / alebo vysvetlenia sú minimálne alebo úplne chýbajú. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie vybrané na zobrazenie scén sú presné pre prácu literatúry. Čas a opatrnosť zabezpečujú, že scény sú čisté, pútavé a kreatívne. | Umenie vybrané na zobrazenie scén by malo byť presné, ale môžu existovať určité voľnosti, ktoré odoberajú oddelenie. Konštrukcie scény sú elegantné a spĺňajú základné očakávania. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je nevhodné. Konštrukcie scény sú nepríjemné a môžu spôsobiť nejasnosti. | Umenie vybrané na zobrazenie scén je príliš obmedzené alebo neúplné. |
| Anglické Dohovory | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Existujú niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a hláskovaním odráža nedostatok korektúry. | Storyboard text je ťažké pochopiť. |
Ako postupovať pri aktivite tragického hrdinu Smrť obchodníka
Ako uľahčiť diskusiu v triede o moderných a klasických tragických hrdinoch?
Podporujte premyslený dialóg tým, že nastavíte porovnanie medzi Willym Lomanom a klasickými tragickými hrdinami ako Oidipus alebo Hamlet. To umožní študentom analyzovať rozdiely v pozadí, motivácii a páde, čím prehĺbia svoje chápanie Millerovho jedinečného prístupu k tragédii.
Pripravte vodítka otázok, ktoré podnietia študentskú analýzu
Vytvorte otvorené otázky ako, “Čo robí Willyho vhodným pre moderné publikum?” alebo “Ako sa jeho pád líši od pádov klasického hrdinu?”, aby ste pomohli študentom kriticky myslieť a spájať myšlienky.
Ukážte vzor odpovede spájajúcej textové dôkazy
Ukážte, ako podporiť názory citátmi z Millerovho eseje aj hry. Napríklad zvýraznite Willyho vieru v dôstojnosť a kontrastujte ju s Oidipovou kráľovskou pýchou, čím ukážete študentom, ako budovať silné, textovo založené argumenty.
Priraďte študentov do malých skupín na diskusiu medzi sebou
Rozdeľte triedu do skupín a každému poskytnite iného tragického hrdinu na porovnanie s Willym. Tým podporíte spoluprácu, hlbšiu analýzu a umožníte študentom učiť sa od seba navzájom.
Záver s reflexívnou písomnou aktivitou
Požiadajte študentov, aby napísali krátku reflexiu o tom, ako sa ich pohľad na tragédiu zmenil po diskusii o moderných a klasických hrdinoch. Tým si upevnia svoje učenie a podporia osobné spojenia s materiálom.
Často kladené otázky o aktivite tragického hrdinu Smrť obchodníka
Čo robí Willyho Lomana tragickým hrdinom v dieli Smrť obchodníka?
Willy Loman je tragickým hrdinom, pretože má osudovú chybu (hamartiu), ktorá vedie k jeho pádu. Je to "obyčajný človek", ktorého neustála snaha o dôstojnosť a úspech ho slepí voči realite, čo nakoniec spôsobí jeho tragický koniec. Arthur Miller redefinuje tragického hrdinu ako niekoho, s kým sa dá stotožniť a kto je nedokonalý, čím je Willyho cesta hlboko dojemná pre moderné publikum.
Ako Arthur Miller redefinuje koncept tragického hrdinu?
Arthur Miller redefinuje tragického hrdinu tým, že sa zameriava na "obyčajného človeka" namiesto na šľachtu. Vo svojej eseji "Tragédia a obyčajný človek" tvrdí, že obyčajní ľudia môžu zažiť pravú tragédiu, pretože ich zápasy o dôstojnosť a sebaúctu sú univerzálne zrozumiteľné.
Aké sú príklady atribútov tragického hrdinu v dieli Smrť obchodníka?
Medzi kľúčové atribúty patrí hamartia ( Willyho odmietnutie konfrontácie s realitou ), hubris (nadmerná hrdosť), peripeteia (zvrat osudu), anagnorisis (moment poznania), nemesis (nevyhnutný osud) a katarzia (súcit a strach publika). Každý je ilustrovaný Willyho činmi a skúsenosťami v hre.
Ako môžu študenti vytvoriť storyboard o Willym Lomanovi ako tragickom hrdinovi?
Študenti by mali identifikovať udalosti alebo vlastnosti z hry, ktoré zodpovedajú atribútom tragického hrdinu (napríklad hamartia a hubris), a potom ich znázorniť v rámci storyboardu. Pod každou ilustráciou by mali napísať krátky popis, ktorý spája Willyho postavu s daným atribútom.
Prečo je "obyčajný človek" stredobodom modernej tragédie podľa Miller?
Miller verí, že obyčajný človek je stredobodom modernej tragédie, pretože jeho zápasy sú pre väčšinu ľudí zrozumiteľné. To robí cestu tragického hrdinu prístupnejšou a emocionálne rezonantnejšou, pretože diváci vidia svoje vlastné strachy a nádeje odraz v postave.
Viac Storyboard That Aktivity
Smrť Obchodníka
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
