Prehľad Aktivít
Každý štát má bohatú históriu, ktorá určuje, ako je známe dnes. Pomocou rozloženia časovej osi budú študenti skúmať históriu Oregonu a vytvárať časovú os udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou toho, aby bola zahrnutá do časovej osi, a byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi, nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Príklady dôležitých udalostí v histórii Oregonu
1500. roky: pôvodné americké kmene, ako napríklad Nez Perce, obývali túto zem.
1792: Americký kapitán Robert Gray preskúmal rieku Columbia a pomenoval ju podľa svojej lode.
1803: Bola podpísaná kúpa v Louisiane a o dva roky neskôr boli vyslaní prieskumníci Lewis a Clark, aby zmapovali nové územie. Postavili malú pevnosť pri ústí rieky Columbia a nazvali ju Fort Clatsop.
40. roky 18. storočia: Osadníci začali prichádzať pomocou Oregonskej cesty.
1859: Oregon sa 14. februára stal 33. štátom.
1877: Vojna Nez Perce začína po tom, čo kmeň odoláva pohybu zo svojej krajiny, kde bolo objavené zlato.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť 4 - 6-bunkovú časovú os dôležitých udalostí v histórii Oregonu.
Pokyny pre študentov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Použite poskytnutú prázdnu šablónu alebo podľa potreby pridajte bunky do svojej vlastnej šablóny.
- Do horného nadpisu napíšte názov štátu.
- V poli s nadpisom uveďte každú z udalostí v postupnom poradí a pridajte správne dátumy.
- Popíšte udalosti do polí s popisom.
- V každej bunke vytvorte obraz, ktorý zobrazuje udalosti, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Ušetrite často!
Požiadavky: Minimálne 4 udalosti, správne dátumy, popisy a príslušné ilustrácie pre každú udalosť.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Prehľad Aktivít
Každý štát má bohatú históriu, ktorá určuje, ako je známe dnes. Pomocou rozloženia časovej osi budú študenti skúmať históriu Oregonu a vytvárať časovú os udalostí . Študenti musia premýšľať o tom, čo robí udalosť skutočne hodnou toho, aby bola zahrnutá do časovej osi, a byť schopní zahrnúť podrobnosti do svojej časovej osi.
Ako alternatívu k rozloženiu na časovej osi, nechajte študentov vytvoriť plagát na časovej osi, ktorý sa zapracuje do prezentácie alebo do galérie. K tomuto zadaniu môžete pridať viac ako jednu šablónu, aby študenti mali veľa možností a podľa toho upravili pokyny.
Príklady dôležitých udalostí v histórii Oregonu
1500. roky: pôvodné americké kmene, ako napríklad Nez Perce, obývali túto zem.
1792: Americký kapitán Robert Gray preskúmal rieku Columbia a pomenoval ju podľa svojej lode.
1803: Bola podpísaná kúpa v Louisiane a o dva roky neskôr boli vyslaní prieskumníci Lewis a Clark, aby zmapovali nové územie. Postavili malú pevnosť pri ústí rieky Columbia a nazvali ju Fort Clatsop.
40. roky 18. storočia: Osadníci začali prichádzať pomocou Oregonskej cesty.
1859: Oregon sa 14. februára stal 33. štátom.
1877: Vojna Nez Perce začína po tom, čo kmeň odoláva pohybu zo svojej krajiny, kde bolo objavené zlato.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť 4 - 6-bunkovú časovú os dôležitých udalostí v histórii Oregonu.
Pokyny pre študentov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Použite poskytnutú prázdnu šablónu alebo podľa potreby pridajte bunky do svojej vlastnej šablóny.
- Do horného nadpisu napíšte názov štátu.
- V poli s nadpisom uveďte každú z udalostí v postupnom poradí a pridajte správne dátumy.
- Popíšte udalosti do polí s popisom.
- V každej bunke vytvorte obraz, ktorý zobrazuje udalosti, pomocou vhodných scén, postáv a predmetov.
- Ušetrite často!
Požiadavky: Minimálne 4 udalosti, správne dátumy, popisy a príslušné ilustrácie pre každú udalosť.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Udalosti a Dátumy | Udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné a dôležité pre celkové pochopenie časového obdobia. Uvedené dátumy sú správne. | Väčšina udalostí vybraných pre časovú líniu je významná a dôležitá pre celkové pochopenie časového obdobia. Väčšina poskytnutých dátumov je správna. | Niektoré udalosti vybrané pre časovú líniu sú významné. Možno chýbajú udalosti alebo udalosti, ktoré sú irelevantné. Príliš veľa dátumov môže byť nesprávne. |
| Vysvetlivky / Popis | Vysvetlenia alebo popisy poskytnuté pre každú udalosť sú presné a poskytujú prehľad o význame udalostí. | Vysvetlenia alebo opisy poskytnuté pre každú udalosť sú väčšinou presné a pokúšajú sa poskytnúť prehľad o význame udalostí. | V vysvetleniach alebo opisoch udalostí existuje niekoľko nevhodných nepresností. V dôsledku významu udalostí môže byť len málo alebo žiadny prehľad, alebo poskytnuté informácie môžu byť príliš obmedzené alebo chýbajú. |
| Anglické Dohovory | Existuje 0-2 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existujú 3-4 chyby v hláskovaní, gramatike a mechanike. | Existuje 5 alebo viac chýb pri hláskovaní, gramatike a mechanike. |
Ako na to s časovou osou histórie Oregonu
Ako pomôcť študentom vybrať zmysluplné udalosti pre ich časovú os histórie Oregonu
Vedu študentov zamerať sa na významné momenty tým, že diskutujú o tom, čo robí udalosť dôležitou — ako jej vplyv na ľudí, miesta alebo vývoj Oregonu. Podporujte kritické myslenie tým, že žiadate študentov, aby vysvetlili, prečo si zaslúži daná udalosť miesto na ich časovej osi.
Podporujte brainstormovanie ako trieda
Začnite skupinovým brainstormom tým, že zoznamujete možné udalosti histórie Oregonu na tabuľu. Vyzvite študentov, aby navrhli udalosti a diskutovali o nich spolu, čím pomáhajú každému generovať nápady nad rámec učebnicových príkladov.
Modelujte spôsob hodnotenia významu udalosti
Ukážte myslenie nahlas pri rozhodovaní, či by mala byť udalosť zahrnutá. Pýtajte sa otázky ako: Zmenila táto udalosť Oregon? Kto bol ovplyvnený? Ukážte študentom, ako odôvodniť svoje voľby dôkazmi.
Vytvorte kontrolný zoznam s študentmi
Vypracujte spolu jednoduchý kontrolný zoznam (napríklad: Je udalosť historicky významná? Ovplyvnila veľa ľudí? Je jedinečná pre Oregon?). Použite kontrolný zoznam, aby si študenti vybrali konečné udalosti do časovej osi.
Poskytujte spätnú väzbu a oslavujte premyslené výbery
Prehodnoťte vybrané udalosti študentov a požiadajte ich, aby vysvetlili svoje dôvody. Poskytnite pozitívnu spätnú väzbu za premyslené voľby a povzbudzujte ich, aby sa podelili s triedou pre inšpiráciu.
Často kladené otázky o časovej osi histórie Oregonu
Aké sú najdôležitejšie udalosti, ktoré je potrebné zahrnúť do časovej osi histórie Oregona pre študentov?
Kľúčové udalosti na zahrnutie do časovej osi histórie Oregona pre študentov sú: kmene Indiánov obývajúce krajinu (1500-leté), kapitán Robert Gray objavujúci rieku Columbia (1792), expedícia Lewis a Clark s pevnosťou Clatsop (1805), príchod osadníkov cez Oregon Trail (40. roky 19. storočia), vstup Oregona do Ústavného štátu (1859) a vojna Nez Perce (1877). Tieto udalosti zvýrazňujú hlavné milníky v rozvoji Oregona.
Ako môžem pomôcť študentom vytvoriť zaujímavú časovú os histórie Oregona?
Podporujte študentov, aby vyhľadávali hlavné udalosti, použili šablónu časovej osi alebo plagátu, napísali jasné popisy a pridali relevantné obrázky k jednotlivým momentom. Ponúknutie viacerých možností šablón a úprava pokynov podľa štýlov učenia môže urobiť aktivitu viac zaujímavou a prístupnou.
Aký je efektívny spôsob výučby histórie Oregona pomocou časových liniek pre 3. až 6. ročník?
Efektívnym spôsobom je prideliť študentom projekt časovej osi, pri ktorom vyberú a ilustrujú 4–6 kľúčových udalostí s presnými dátumami a popismi. Tento praktický prístup rozvíja časovú orientáciu a podporuje výskum a prezentačné zručnosti prispôsobené pre 3. až 6. ročník.
Prečo je Oregon Trail významný v histórii štátu?
Oregon Trail bol hlavným trasou pre osadníkov putujúcich na západ v 40. rokoch 19. storočia, čo viedlo k významnému rastu populácie a neskoršiemu vstupu do štátu. Jeho dôležitosť spočíva v tom, ako formoval osídlenie, kultúru a ekonomiku Oregona.
Čo by malo byť súčasťou úlohy študenta na vytvorenie časovej osi histórie Oregona?
Vytvorená časová os histórie Oregona by mala obsahovať najmenej 4 udalosti (s presnými dátumami), podrobné popisy a vhodné ilustrácie pre každú udalosť. Časová os by mala byť usporiadaná v sekvenciálnom poradí a vizuálne zachytávať kľúčové míľniky štátu.
Viac Storyboard That Aktivity
Oregonský Štátny Sprievodca
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
