!["Ode na grécky urn" motívy](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/-ode-na-grecky-urn--motivy.png ""Ode na grécky urn" motívy")
Prehľad Plánu Hodiny
Témy, symboly a motívy sa objavujú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z básne a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu. Napríklad v triede môžu títo študenti sledovať Keatsovo použitie motívu cez celú Odu . Požiadajte študentov, aby sledovali motív, prišli s vlastnými príkladmi a vložili ich do príbehu pre ďalšie vysvetlenie.
Príklad motívu "Ode on a Grecian Urn"
Smysly
Počas celého odu sa Keats špecificky pokúša vyvolať zmysly prostredníctvom adjektív a popisov. Opakovane hovorí o hudbe, prenáša čitateľovi zvuk nástrojov alebo spievanie piesne. Keats používa živé snímky na zobrazenie dvoch milencov, ktorí sa prvýkrát dotýkali. On apeluje na zrak s odkazom na krásne ženy a umenie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v "Ode na Grecian Urn". Ilustrujte príklady každej témy a napíšte krátky popis pod každú bunku.
- Kliknite na položku Spustiť priradenie.
- Identifikujte tému (témy) z „Óda na gréckom urne“, ktorú chcete zahrnúť a nahradiť text „Témy 1“.
- Vytvorte obrázok pre príklady, ktoré predstavujú túto tému.
- Napíšte popis každého z príkladov.
- Uložiť a odoslať úlohu. Použite rozbaľovaciu ponuku na uloženie pod názvom priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
Prehľad Plánu Hodiny
Témy, symboly a motívy sa objavujú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z básne a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu. Napríklad v triede môžu títo študenti sledovať Keatsovo použitie motívu cez celú Odu . Požiadajte študentov, aby sledovali motív, prišli s vlastnými príkladmi a vložili ich do príbehu pre ďalšie vysvetlenie.
Príklad motívu "Ode on a Grecian Urn"
Smysly
Počas celého odu sa Keats špecificky pokúša vyvolať zmysly prostredníctvom adjektív a popisov. Opakovane hovorí o hudbe, prenáša čitateľovi zvuk nástrojov alebo spievanie piesne. Keats používa živé snímky na zobrazenie dvoch milencov, ktorí sa prvýkrát dotýkali. On apeluje na zrak s odkazom na krásne ženy a umenie.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje opakujúce sa témy v "Ode na Grecian Urn". Ilustrujte príklady každej témy a napíšte krátky popis pod každú bunku.
- Kliknite na položku Spustiť priradenie.
- Identifikujte tému (témy) z „Óda na gréckom urne“, ktorú chcete zahrnúť a nahradiť text „Témy 1“.
- Vytvorte obrázok pre príklady, ktoré predstavujú túto tému.
- Napíšte popis každého z príkladov.
- Uložiť a odoslať úlohu. Použite rozbaľovaciu ponuku na uloženie pod názvom priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Študentská Rubrika
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Potrebuje Vylepšenie | |
|---|---|---|---|---|
| Označenie témy, symbolov a / alebo motívov, | Všetky témy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa témy alebo správy v príbehu. Symboly sú správne označené ako objekty, ktoré predstavujú niečo iné na vyššej úrovni v príbehu. Motívy sú správne označené ako dôležité opakujúce sa prvky alebo nápady v príbehu. | Väčšina tém je správne identifikovaná, ale iné chýbajú alebo sú neúplné. Väčšina symbolov je správne identifikovaná, ale niektoré objekty chýbajú alebo sú neúplné. Niektoré motívy sú správne identifikované, iné chýbajú alebo sú neúplné. | Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina symbolov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. Väčšina motívov chýba, je neúplná alebo je nesprávna. | Žiadne témy, symboly alebo motívy nie sú správne identifikované. |
| Príklady a Popisy | Citácie a príklady sú presné pre témy, symbol (y) a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motívy a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je presná pre témy, symboly a / alebo motívy, ktoré sú identifikované. Popisy väčšinou presne vysvetľujú tému (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) a zdôrazňujú ich význam pre príbeh. | Väčšina citátov a príkladov je minimálna, nesprávna alebo nesúvisiaca s témami, symbolmi a / alebo motívmi, ktoré sú identifikované. Opisy obsahujú nepresnosti v ich vysvetleniach, alebo nevyjadrujú svoj význam pre príbeh. | Príklady a popisy chýbajú alebo sú príliš minimálne na to, aby mohli byť skóre. |
| Opísanie | Zobrazenia vybrané pre témy, symboly a / alebo motívy sú presné pre príbeh a odrážajú čas, úsilie, myšlienku a starostlivosť o umiestňovanie a tvorbu scén. | Názvy vybrané pre motív (témy), symbol (y) a / alebo motív (y) sú väčšinou presné pre príbeh. Odrážajú čas a úsilie, ktoré sa dajú umiestniť a vytvoriť scény. | Názvy vybrané pre motívy, symboly a / alebo motívy sú pre príbeh nepresné. Ukážky môžu byť ponáhľané alebo vykazujú minimálne úsilie, čas a starostlivosť umiestnené do umiestnenia a vytváranie scén. | Väčšina vyobrazení chýba príliš veľa prvkov alebo je príliš málo na to, aby mohli byť skóre. Na miesto a vytvorenie scén sa vynaložilo len málo času alebo úsilia. |
| Anglické Dohovory | Neexistujú žiadne chyby v pravopisnom, gramatickom alebo mechaniky v celej scenáre. Všetky časti písania odrážajú dôkladnú korektúru a presnosť príbehu. | Existuje niekoľko chýb v hláskovaní, gramatike a mechaniky v celom scenári. Všetky časti písania ukazujú presnosť príbehu a niektoré korektúry. | Existuje niekoľko chýb v pravopisnom, gramatickom a mechaniky na celom scenári. Väčšina písaných častí neodráža korektúru alebo presnosť príbehu. | Chyby v písaní, gramatike a mechaniky v písomných častiach storyboardu vážne narúšajú komunikáciu. |
How Tos about Motivos claves en \"Oda en una urna griega\"
Zorganizujte triednu diskusiu o význame motívov v poézii
Povzbudzujte študentov, aby zdieľali svoje interpretácie motívov nájdených v básni. Použite otvorené otázky na podnietenie rozhovoru a pomáhajte študentom oceniť, ako motívy prehlbujú posolstvo básne.
Viednite študentov, aby spojili motívy so svojimi vlastnými skúsenosťami
Pozvite študentov, aby spojili motívy z básne s udalosťami alebo pocitmi v ich vlastnom živote. Táto osobná väzba môže urobiť literárnu analýzu významnejšou a zapamätateľnejšou.
Ukážte, ako anotovať báseň pre opakujúce sa motívy
Ukážte študentom, ako zvýrazniť alebo podčiarknuť slová a frázy, ktoré sa opakujú alebo vystupujú. Vysvetlite, že aktívne anotácie pomáhajú odhaliť dôležité vzory a prehĺbiť pochopenie.
Zadanie skupinových plagátov na vybrané motívy
Nechajte malé skupiny vytvoriť plagáty znázorňujúce vybraný motív z básne. Povzbudzujte použitie citátov, obrázkov a vysvetlení na vizuálne predstavenie ich zistení.
Umožnite spätnú väzbu od spolužiakov na analýzu motívov
Organizujte stretnutie, kde študenti skúmajú prácu svojich spolužiakov a poskytujú konštruktívnu spätnú väzbu. Táto kolaboratívna recenzia pomáha študentom zdokonaliť ich schopnosti literárnej analýzy a učiť sa od spolužiakov.
Často kladené otázky o Motivos claves en \"Oda en una urna griega\"
Aké sú hlavné témy a motívy v "Óde na grécky urnu"?
"Óda na grécky urnu" skúma témy ako trvácnosť umenia, pominuteľnosť života a kontrast medzi realitou a predstavivosťou. Kľúčové motívy zahŕňajú zmysly, lásku, krásu a hudbu, ktoré sú živé zobrazené pomocou obrazov a symbolov.
Ako môžu študenti identifikovať a znázorniť motívy v "Óde na grécky urnu"?
Študenti môžu identifikovať motívy hľadaním opakujúcich sa obrazov alebo myšlienok, ako je hudba alebo krása, v celom verši. Zobrazovanie týchto motívov na storyboarde pomáha vytvárať spojenia medzi textom a vizuálnou reprezentáciou, čím sa prehlbuje pochopenie.
Príkladom motívu v "Óde na grécky urnu" je?
Príkladom motívu je použitie zmyslov. Keats opisuje hudbu, zrak a dotyk, aby zaujal čitateľov, napríklad odkazovaním na zvuk nástrojov a vizuálnu krásu figúr na urne.
Prečo je dôležité sledovať motívy pri výuke tohto básnického diela?
Sledovanie motívov pomáha študentom analýzovať vzory a pochopiť hlbšie významy v básni. Podporuje kritické myslenie a umožňuje študentom vidieť, ako opakujúce sa myšlienky posilňujú hlavné témy básne.
Aké sú niektoré rýchle nápady na vyučovanie motívov v "Óde na grécky urnu"?
Skúste nechať študentov vytvoriť storyboardy motívov, napísať stručné opisy alebo nájsť osobné príklady. Tieto aktivity zapájajú študentov vizuálne aj textovo, čím sa abstraktné koncepty stávajú konkrétnejšími a zapamätateľnejšími.
Viac Storyboard That Aktivity
Ode na Grécky urn
![Ode na gréckom urne od Johna Keatsa - TPCASTT analýza pre "Ódu na gréckom urne"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4420004/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Ode na gréckom urne od Johna Keatsa - TPCASTT analýza pre "Ódu na gréckom urne"")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
