Prehľad Aktivít
Bežné použitie pre Storyboard That je pomôcť Storyboard That vytvoriť graf udalostí z príbehu. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci vyprávaný oblúk v diele so šesťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu grafu. Pre každú bunku vytvorte študentov scénu, ktorá nasleduje príbeh postupne pomocou: Expozície, Konflikt, Rastúca akcia, Klima, Falling Action a Resolution.
Príklad "Diagram opice Paw"
expozície
V tmavej, studenej noci vo vile Laburnam, biela rodina čaká na návštevníka. Pán White a jeho syn Herbert hrajú šachy, zatiaľ čo pani Biela sa uplete pri ohni. Seržant Major Morris prichádza a spája rodinu s príbehmi z jeho 21 rokov cestovania na rozsiahle a exotické miesta v jeho funkcii ako vojak.
konflikt
Pán White pripomína Morrisovi príbeh, ktorý mu v nedávnej dobe rozprával o podkope opice, ktorú získal v Indii. Očakávalo to, že bol starý fakír očarovaný tým, že udelil trom samostatným mužom tri želania. Pán White chce lapať, ale Morris je neochotný, hovoriac, že to spôsobuje problémy.
Rastúca akcia
Morris hodí labku do ohňa a pán White to zachráni. Pán White robí svoje prvé prianie: želá si sumu 200 libier. Herbert vydáva na klavír hluk a labka sa pohybuje. Nasledujúci deň bieli dostanú slovo, že Herbert bol zachytený v strojovom zariadení pri práci a zabitý. Spoločnosť kompenzuje Whites s šekom za 200 libier.
Climax
Bieli sú otriasaní tým, ako sa ich prianie splnilo a plné žiaľu, keď stratili jediného svojho syna. Pani Whiteová presviedča pána Whitea, aby si želal, aby bol Herbert znovu nažive. Pán White nájde tlapku a dáva jej prianie; Zrazu je na dverách kľudné a pretrvávajúce klepanie.
Klesajúca akcia
Klepanie sa stáva hlasnejším. Pani Whiteová chce bežať ku dverám, zúrila, že nechala Herberta vstúpiť, ale pán Biela ju zadržiava, pretože vie, že je to zlosť a že sa bojí, aký "štát" by mohol byť Herbert. K dverám, ale nedokáže dosiahnuť skrutku. Pán White spěšne hľadá labku.
rezolúcia
Rovnako ako jeho manželka dostane stoličku, vyliezne a posunie späť skrutku, pán White nájde labku a robí svoje posledné prianie. Klepanie sa náhle zastaví. Pani Biela otvára dvere, ale nikto nie je vonku.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte vizuálny graf diagramu "Opičia Paw".
- Oddeľte príbeh do expozície, konfliktu, stúpajúcej akcie, klímy, padajúcej akcie a rozlíšenia.
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje dôležitý moment alebo súbor udalostí pre každú zložku príbehu.
- Napíšte popis každého z krokov v schéme diagramu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 25 Points | Rozvíjajúcich 21 Points | Začiatok 17 Points | Skúste Znova 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisné a Vizuálne Prvky | Bunky majú mnoho opisných prvkov a poskytujú čitateľovi jasné zobrazenie. | Bunky majú mnoho opisných prvkov, ale tok buniek môže byť ťažko pochopiteľný. | Bunky majú niekoľko popisných prvkov alebo majú vizuálne prvky, ktoré spôsobujú, že práca je mätúca. | Bunky majú málo alebo žiadne opisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables majú tri alebo menej chýb pravopisu / gramatiky. | Textové texty majú štyri alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textové texty majú päť alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textables majú šesť alebo viac pravopisných / gramatických chýb. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent absolvoval stáže aj úpravu učiteľa. | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent má buď učiteľa alebo peer-editing, ale nie oboje. | Študent neuskutočnil žiadnu úpravu ani učiteľov. | Práca nevykazuje žiadne dôkazy o žiadnom úsilí. |
| Sprisahania | Všetky časti pozemku sú uvedené v diagrame. | Všetky časti pozemku sú zahrnuté v diagrame, ale jeden alebo viaceré sú matné. | Časti grafu chýbajú z diagramu a / alebo niektoré aspekty diagramu spôsobujú ťažkosti sledovania. | Takmer všetky časti pozemku chýbajú z diagramu, a / alebo niektoré aspekty diagramu robia tento pozemok veľmi ťažko nasledovať. |
Prehľad Aktivít
Bežné použitie pre Storyboard That je pomôcť Storyboard That vytvoriť graf udalostí z príbehu. Nielen, že je to skvelý spôsob, ako naučiť časti sprisahania, ale posilňuje významné udalosti a pomáha študentom rozvíjať lepšie pochopenie literárnych štruktúr.
Študenti môžu vytvoriť storyboard zachycujúci vyprávaný oblúk v diele so šesťčlánkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu grafu. Pre každú bunku vytvorte študentov scénu, ktorá nasleduje príbeh postupne pomocou: Expozície, Konflikt, Rastúca akcia, Klima, Falling Action a Resolution.
Príklad "Diagram opice Paw"
expozície
V tmavej, studenej noci vo vile Laburnam, biela rodina čaká na návštevníka. Pán White a jeho syn Herbert hrajú šachy, zatiaľ čo pani Biela sa uplete pri ohni. Seržant Major Morris prichádza a spája rodinu s príbehmi z jeho 21 rokov cestovania na rozsiahle a exotické miesta v jeho funkcii ako vojak.
konflikt
Pán White pripomína Morrisovi príbeh, ktorý mu v nedávnej dobe rozprával o podkope opice, ktorú získal v Indii. Očakávalo to, že bol starý fakír očarovaný tým, že udelil trom samostatným mužom tri želania. Pán White chce lapať, ale Morris je neochotný, hovoriac, že to spôsobuje problémy.
Rastúca akcia
Morris hodí labku do ohňa a pán White to zachráni. Pán White robí svoje prvé prianie: želá si sumu 200 libier. Herbert vydáva na klavír hluk a labka sa pohybuje. Nasledujúci deň bieli dostanú slovo, že Herbert bol zachytený v strojovom zariadení pri práci a zabitý. Spoločnosť kompenzuje Whites s šekom za 200 libier.
Climax
Bieli sú otriasaní tým, ako sa ich prianie splnilo a plné žiaľu, keď stratili jediného svojho syna. Pani Whiteová presviedča pána Whitea, aby si želal, aby bol Herbert znovu nažive. Pán White nájde tlapku a dáva jej prianie; Zrazu je na dverách kľudné a pretrvávajúce klepanie.
Klesajúca akcia
Klepanie sa stáva hlasnejším. Pani Whiteová chce bežať ku dverám, zúrila, že nechala Herberta vstúpiť, ale pán Biela ju zadržiava, pretože vie, že je to zlosť a že sa bojí, aký "štát" by mohol byť Herbert. K dverám, ale nedokáže dosiahnuť skrutku. Pán White spěšne hľadá labku.
rezolúcia
Rovnako ako jeho manželka dostane stoličku, vyliezne a posunie späť skrutku, pán White nájde labku a robí svoje posledné prianie. Klepanie sa náhle zastaví. Pani Biela otvára dvere, ale nikto nie je vonku.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte vizuálny graf diagramu "Opičia Paw".
- Oddeľte príbeh do expozície, konfliktu, stúpajúcej akcie, klímy, padajúcej akcie a rozlíšenia.
- Vytvorte obrázok, ktorý predstavuje dôležitý moment alebo súbor udalostí pre každú zložku príbehu.
- Napíšte popis každého z krokov v schéme diagramu.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 25 Points | Rozvíjajúcich 21 Points | Začiatok 17 Points | Skúste Znova 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisné a Vizuálne Prvky | Bunky majú mnoho opisných prvkov a poskytujú čitateľovi jasné zobrazenie. | Bunky majú mnoho opisných prvkov, ale tok buniek môže byť ťažko pochopiteľný. | Bunky majú niekoľko popisných prvkov alebo majú vizuálne prvky, ktoré spôsobujú, že práca je mätúca. | Bunky majú málo alebo žiadne opisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables majú tri alebo menej chýb pravopisu / gramatiky. | Textové texty majú štyri alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textové texty majú päť alebo menej pravopisných / gramatických chýb. | Textables majú šesť alebo viac pravopisných / gramatických chýb. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent absolvoval stáže aj úpravu učiteľa. | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. Študent má buď učiteľa alebo peer-editing, ale nie oboje. | Študent neuskutočnil žiadnu úpravu ani učiteľov. | Práca nevykazuje žiadne dôkazy o žiadnom úsilí. |
| Sprisahania | Všetky časti pozemku sú uvedené v diagrame. | Všetky časti pozemku sú zahrnuté v diagrame, ale jeden alebo viaceré sú matné. | Časti grafu chýbajú z diagramu a / alebo niektoré aspekty diagramu spôsobujú ťažkosti sledovania. | Takmer všetky časti pozemku chýbajú z diagramu, a / alebo niektoré aspekty diagramu robia tento pozemok veľmi ťažko nasledovať. |
Zhrnutie návodov na hru „Opičia labka“
Zapojte študentov do tvorivého písania s nečakanými zvratmi na tému "Mačacia paža"
Podporujte študentov, aby predstavili si nový koniec príbehu alebo vymysleli nové želania pre pažu. Táto aktivita posilňuje kritické myslenie a umožňuje študentom uplatniť svoje porozumenie deja pri vyjadrovaní tvorivosti. Zdieľanie a diskusia o alternatívnych koncoch môže prehĺbiť porozumenie a podporiť spoluprácu pri učení.
Zadajte študentom úlohu vymyslieť alternatívne želania
Požiadajte študentov, aby vykonali zoznam troch nových želaní, ktoré by mohli postavy urobiť. Povzbudzujte ich, aby zvážili, ako by každé želanie mohlo zmeniť priebeh príbehu. To pomáha študentom analyzovať príčinu a následok v naratívnej štruktúre.
Viesť študentov k vytvoreniu nákresu nového konca
Nechajte študentov napísať krátky náčrt toho, ako by sa dej zmenil s ich vybraným želaním. Táto aktivita podporuje zručnosti v usporiadaní a posilňuje porozumenie štruktúry príbehu.
Umožniť zdieľanie a diskusiu medzi spolužiakmi
Pozvite študentov, aby zdieľali svoje alternatívne konce s partnerom alebo v malých skupinách. Povzbudzujte ich, aby dali spätnú väzbu na to, ako nové želania ovplyvňujú témy a posolstvo príbehu. To podporuje spoluprácu pri učení a rešpektujúcu komunikáciu.
Podnietiť reflexiu o voľbe príbehu
Požiadajte študentov, aby napísali reflexiu o tom, ako ich zmeny ovplyvnili atmosféru alebo morálku príbehu. Tento krok prehlbuje literárnu analýzu a pomáha študentom prepojiť tvorivé voľby s úmyslom autora.
Často kladené otázky o zhrnutí knihy „Opičia labka“
Čo je to plátnový diagram pre "Opicu opice"?
Plán diagramu pre "Opicu opice" vizuálne zobrazuje štruktúru príbehu, vrátane Expozície, Konfliktu, Stúpajúcej akcie, Klimaxu, Klesajúcej akcie a Rozuzlenia. Pomáha študentom pochopiť kľúčové udalosti a naratívnu oblúku.
Ako môžem vyučovať dej "Opice opice" pomocou storyboardu?
Na vyučovanie deja "Opice opice" pomocou storyboardu nechajte študentov vytvoriť šesť scén, ktoré zobrazujú jednotlivé časti deja: Expozíciu, Konflikt, Stúpajúcu akciu, Klimax, Klesajúcu akciu a Rozuzlenie, s obrázkami a krátkymi popismi pre každú časť.
Aké sú hlavné udalosti v príbehu "Opica opice"?
Hlavné udalosti zahŕňajú predstavenie rodiny Whiteových, príchod seržanta majora Morrisa, želania urobené na opičej pazúrik, Herbertovu smrť, želanie na jeho návrat a posledné rozuzlenie pri dverách.
Prečo používať plány dejov v literárnych lekciách pre K–12?
Plány dejov pomáhajú študentom vizuálne organizovať udalosti, pochopiť literárnu štruktúru a zachovať kľúčové detaily, čo z nich robí efektívny nástroj pre porozumenie a analýzu literatúry na úrovni K–12.
Aký je najlepší spôsob, ako pomôcť študentom zhrnúť "Opicu opice"?
Najlepším spôsobom je nechať študentov rozložiť príbeh na jeho časti, vytvoriť storyboard alebo diagram a napísať stručné popisy pre každú sekciu. Tým sa posilní porozumenie a schopnosť zhrnutia.
Viac Storyboard That Aktivity
Monkey's Paw
![Opice Paw by WW Jacobs - "opice Paw" Mapa znakov](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433683/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Opice Paw by WW Jacobs - "opice Paw" Mapa znakov")
![Monkey's Paw od WW Jacobs - literárny konflikt v "The Monkey's Paw"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433694/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Monkey's Paw od WW Jacobs - literárny konflikt v "The Monkey's Paw"")
![Monkey's Paw od WW Jacobs - Témy a symboly v "The Monkey's Paw"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433702/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Monkey's Paw od WW Jacobs - Témy a symboly v "The Monkey's Paw"")
![Monkey's Paw od WW Jacobs - "The Monkey's Paw" Slovník](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4433721/cell-row-0-col-1-w400.png "Monkey's Paw od WW Jacobs - "The Monkey's Paw" Slovník")
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
