Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti skúmajú pohľad autora a robia závery na základe podrobností z textu.
-
Prvý príklad je, keď dedko Joe hovorí: "Táto vstupenka sa dostane na nejakú škaredú malú bestie, ktorá si ju nezaslúži!" Toto ukazuje autorov názor na rozbité a sebecké deti.
-
Druhým príkladom je, keď oompa-loompas spieva "Augustus Gloop! Augustus Gloop!" Veľký veľký chamtivý nincompoop! " Prostredníctvom piesne oompa-loompas sa autorovi podelil o názory chamtivých detí.
-
Posledným príkladom je, keď Willie Wonka hovorí: "Takže musím mať dieťa. Chcem dobré rozumné milujúce dieťa, ktoré môžem povedať všetky moje najcennejšie tajomstvá vyrábajúce cukríky - zatiaľ čo som stále nažive." Autor sa domnieva, že odmenu za "dobré" deti poskytne továreňu Charlieho.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard skúmajúci autorov pohľad, ako je vidieť v rôznych postavách v Charlie a továrni na čokoládu .
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Popíšte tri rôzne uhly pohľadu, ktoré autor aplikuje.
- Ilustrujte scénu pre každý uhol pohľadu.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti skúmajú pohľad autora a robia závery na základe podrobností z textu.
-
Prvý príklad je, keď dedko Joe hovorí: "Táto vstupenka sa dostane na nejakú škaredú malú bestie, ktorá si ju nezaslúži!" Toto ukazuje autorov názor na rozbité a sebecké deti.
-
Druhým príkladom je, keď oompa-loompas spieva "Augustus Gloop! Augustus Gloop!" Veľký veľký chamtivý nincompoop! " Prostredníctvom piesne oompa-loompas sa autorovi podelil o názory chamtivých detí.
-
Posledným príkladom je, keď Willie Wonka hovorí: "Takže musím mať dieťa. Chcem dobré rozumné milujúce dieťa, ktoré môžem povedať všetky moje najcennejšie tajomstvá vyrábajúce cukríky - zatiaľ čo som stále nažive." Autor sa domnieva, že odmenu za "dobré" deti poskytne továreňu Charlieho.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard skúmajúci autorov pohľad, ako je vidieť v rôznych postavách v Charlie a továrni na čokoládu .
- Použite šablónu poskytovanú učiteľom.
- Popíšte tri rôzne uhly pohľadu, ktoré autor aplikuje.
- Ilustrujte scénu pre každý uhol pohľadu.
- Uložte a odošlite svoj storyboard.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 25 Points | Vznikajúci 19 Points | Začiatok 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifikujte Uhly Pohľadu | Študent správne identifikoval všetky uhly pohľadu, ktoré autor použil v románe. | Študent identifikoval väčšinu uhlov pohľadu. | Študent neidentifikoval správny uhol pohľadu, |
| Písomné Vysvetlenia | Textové popisy jasne vysvetľujú uhly pohľadu použité v románe a popisujú rozdiely v ich perspektívach. | Textové popisy vysvetľujú uhly pohľadu, ale nemusia byť jasné. | Textové popisy neopisujú presne uhly pohľadu. |
| Obrázky Deja | Ilustrácie zobrazujú scény jasne spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou a využívajú vizuálne prvky na zobrazenie rozdielu medzi perspektívami. | Ilustrácie zobrazujú scény spojené s opísaným uhlom pohľadu a perspektívou, ale môžu byť zjednodušené alebo postrádajúce detaily. | Scény jasne neopisujú uhly pohľadu použité v románe. |
| Úsilie a Úprava | Práca je kompletná, dôkladná a prehľadná. Pravopis a gramatika sú správne. | O väčšinu častí storyboardu sme sa aspoň pokúsili a práca je reprezentatívna. Text obsahuje pravopisné a/alebo gramatické chyby. | Storyboard je nedokončený a/alebo neusporiadaný. Text obsahuje veľa pravopisných a/alebo gramatických chýb. |
Ako na to, ako autor pôsobí v knihe Karlík a továreň na čokoládu
Začleni analýzu postoja autora do triednej diskusie
Vyzvite študentov, aby zdieľali svoje interpretácie postoja autora pomocou dôkazov z textu. Tým sa prehlbuje porozumenie a študenti vidia, ako iní analyzujú pohľad na vec.
Modelujte, ako identifikovať postoj autora v nových čítaniach
Prečítajte krátky úryvok nahlas a premýšľajte nahlas, keď odhaľujete stopy o pocitoch alebo názore autora. Toto demonštruje proces a pomáha študentom rozvíjať nezávislé analytické schopnosti.
Použite začiatky viet na vedenie odhadov študentov
Poskytnite pokyny ako ‘Myslím si, že autor cíti… pretože…’ alebo ‘Autor ukazuje svoj postoj, keď…’. Tieto nástroje podporujú kritické myslenie a všetkých študentov.
Prepojte postoj autora s vlastnými skúsenosťami študentov
Požiadajte študentov, aby spojili pohľad autora so situáciami zo svojho života. Toto robí literárnu analýzu významnejšou a nezabudnuteľnejšou.
Často kladené otázky o autorovom postoji v knihe Karlík a továreň na čokoládu
What is the author's attitude in Charlie and the Chocolate Factory?
The author's attitude in Charlie and the Chocolate Factory is critical of greedy and selfish behavior but supportive of kindness and honesty. Roald Dahl uses characters and their actions to show that good, sensible children are rewarded, while spoiled or greedy children face consequences.
How can I teach students about point of view using Charlie and the Chocolate Factory?
To teach point of view, have students identify quotes from different characters and discuss what these reveal about the author's opinions. Use activities like creating storyboards or illustrating scenes to help students analyze and visualize the author's perspective as it comes through in the story.
What are some examples of the author's perspective on children in the book?
Examples include Grandpa Joe's comment about undeserving children, the oompa-loompas' song criticizing greed, and Willy Wonka expressing his wish to reward a kind, loving child. These moments demonstrate the author's values regarding behavior and character.
Why does Roald Dahl reward Charlie in the story?
Roald Dahl rewards Charlie because he represents goodness, humility, and love. By making Charlie the heir to the factory, the author emphasizes that positive traits are valued and ultimately rewarded over selfishness or greed.
What is an easy classroom activity for teaching author’s attitude in literature?
An easy activity is to have students use a template to identify and illustrate three instances showing the author's point of view in the story. They can describe each example and create a matching scene, helping them connect text details to author attitude.
Viac Storyboard That Aktivity
Charlie a Čokoládová Továreň
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
