Prehľad Aktivít
Ľudia a veci, ktoré milujeme, o tom sami veľmi hovoria. Táto aktivita je pre študentov príležitosťou, aby sa zamysleli nad sebou a svojimi ľuďmi, ale aj o tie najdôležitejšie veci. Zatiaľ čo veľa študentov určite vyberie rodinné alebo obľúbené veci, ako som urobil nižšie, študenti nepochybne prídu na to, aby uznali ľudí alebo veci, ktoré majú obrovskú osobnú hodnotu. Toto je užitočná brainstormingová aktivita, ktorá sa snaží získať nápady pre osobné rozprávanie, písanie autorít / odborníkov, témy poézie a ďalšie!
Šablóna pavúkov mapy funguje veľmi dobre s touto aktivitou, pretože je menej dôraz na objednávanie, ako je v zozname. Šablóna modelu Frayer funguje rovnako dobre, ale vy ste obmedzený na presne štyri položky.
Čo hovorí môj príbeh (alebo vašich študentov) o mne? Aké nové veci sa tvoji študenti naučili navzájom po tejto aktivite? Dajte mi vedieť na Twitteri! @AnnaMYWarfield
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vizualizácia | Obrázky ukazujú kreativitu a starostlivosť. | Pre tento účel sú vhodné scény, znaky a položky. | Obrázky sú pre tento účel mätúce alebo nedávajú zmysel. |
| Dôkaz Úsilia | Práca je úplná, dôkladná a čistá. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
| Konvencie | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Vyskytujú sa niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisom odráža nedostatok korektúry. |
Prehľad Aktivít
Ľudia a veci, ktoré milujeme, o tom sami veľmi hovoria. Táto aktivita je pre študentov príležitosťou, aby sa zamysleli nad sebou a svojimi ľuďmi, ale aj o tie najdôležitejšie veci. Zatiaľ čo veľa študentov určite vyberie rodinné alebo obľúbené veci, ako som urobil nižšie, študenti nepochybne prídu na to, aby uznali ľudí alebo veci, ktoré majú obrovskú osobnú hodnotu. Toto je užitočná brainstormingová aktivita, ktorá sa snaží získať nápady pre osobné rozprávanie, písanie autorít / odborníkov, témy poézie a ďalšie!
Šablóna pavúkov mapy funguje veľmi dobre s touto aktivitou, pretože je menej dôraz na objednávanie, ako je v zozname. Šablóna modelu Frayer funguje rovnako dobre, ale vy ste obmedzený na presne štyri položky.
Čo hovorí môj príbeh (alebo vašich študentov) o mne? Aké nové veci sa tvoji študenti naučili navzájom po tejto aktivite? Dajte mi vedieť na Twitteri! @AnnaMYWarfield
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write what you like in the headings.
- Create an illustration for each, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Vizualizácia | Obrázky ukazujú kreativitu a starostlivosť. | Pre tento účel sú vhodné scény, znaky a položky. | Obrázky sú pre tento účel mätúce alebo nedávajú zmysel. |
| Dôkaz Úsilia | Práca je úplná, dôkladná a čistá. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
| Konvencie | Myšlienky sú organizované. Existuje niekoľko grammatických, mechanických alebo pravopisných chýb. | Myšlienky sú väčšinou organizované. Vyskytujú sa niektoré gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Myšlienky môžu byť dezorganizované alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisom odráža nedostatok korektúry. |
Ako na to, čo mám rada...
Zorganizujte diskusiu v triede na zdieľanie mapy "Veci, ktoré milujem"
Podporujte študentov v prezentovaní ich pavúčich máp v podpore skupinovej atmosféry. Podporujte rešpektujúce počúvanie tým, že budete viesť spolužiakov k pokojným otázkam a zdieľaniu pozitívnej spätnej väzby. Týmto sa buduje empatia a pomáha študentom lepšie sa spoznať.
Modelujte vlastnú mapu "Veci, ktoré milujem" ako príklad
Začnite vytvorením a zobrazením vlastnej pavúčej mapy s osobnými obľúbenosťami a hodnotami. Vysvetlite svoje voľby a ukážte, ako sa zamyslieť nad tým, čo je najdôležitejšie. Týmto nastavíte podporujúci tón a povzbudíte študentov, aby sa otvorili.
Viedť študentov k brainstormingu nad rámec očakávaných možností
Podnecujte študentov, aby hlbšie rozmýšľali o ľuďoch, zážitkoch alebo hodnotách, ktoré sú pre nich dôležité — nie len o objektoch či rodine. Pýtajte sa otvorené otázky, aby ste vyvolali nápady a povzbudili ich k zamysleniu nad jedinečnými vášňami.
Zahrňte spätnú väzbu od spolužiakov na posilnenie pozitívneho hodnotenia
Zorganizujte galériu alebo malú skupinovú prezentáciu, počas ktorej študenti dávajú pochvaly alebo kladú otázky o mapách ostatných. Tým sa buduje komunita v triede a študenti si vážia rozmanitosť záujmov a pôvodu.
Prepojte mapy "Veci, ktoré milujem" s budúcimi písacími projektmi
Ukážte študentom, ako ich nápady môžu inšpirovať osobné naratívy, básne alebo odborné písanie. Odvolávajte sa na mapy počas celého roka pri brainstormingu tém, čím sa aktivita stáva hodnotným zdrojom v triede.
Často kladené otázky o veciach, ktoré milujem...
What is the 'Things I Love' classroom activity?
The 'Things I Love' activity encourages students to reflect on their favorite people, items, or experiences by creating visual maps or lists. It's a simple way for students to share their interests and learn more about themselves and each other.
How can I use the 'Things I Love' activity to brainstorm personal narrative topics?
Use the 'Things I Love' activity as a brainstorming tool by having students list or illustrate their favorite things. These choices can inspire engaging topics for personal narratives, poetry, or expert writing assignments.
What templates work best for the 'Things I Love' lesson?
A spider map template works well for this activity, letting students freely organize their ideas. Alternatively, the Frayer Model template limits students to four items, providing structured focus.
Why is it important for students to reflect on the things they love?
Reflecting on personal interests helps students build self-awareness, develop empathy, and connect with peers. It also makes writing assignments more meaningful and engaging.
What grade levels can use the 'Things I Love' activity?
The 'Things I Love' activity is suitable for all K-12 grade levels, as it can be easily adapted for different ages and abilities.
Viac Storyboard That Aktivity
Aktivity Valentínskeho dňa
- 20110729 moose closeup • schizoform • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Alaskan moose pair • USFWS Headquarters • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Art • T. Cowart • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cathedral • Mike Kniec • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Claude Monet, Water Lilies (detail), 1914-17 • Sharon Mollerus • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ganaché de chocolate • luisacontreras-87 • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Great Buddha • Jim Epler • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Islamic art • sadatshami • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Leonardo da Vinci self portrait, Chambord Castle, Loire Valley, France - The metallic stone effect is generated by computer • MAMJODH • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mandala 2 • Bistrosavage • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • ynskjen • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- moose • USFWS Headquarters • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • azule • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Moose • ajaunty1 • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rodin in Recife • marcusrg • Licencie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
