![Konflikt v "Žltý tapetový papier"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sk-examples/konflikt-v--zlty-tapetovy-papier-.png "Konflikt v "Žltý tapetový papier"")
Prehľad Aktivít
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov.
Nechanie študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňuje analytické myslenie o literárnych konceptoch. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou tvorcu storyboardu. V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Príklady literárnych konfliktov v dokumente „Žltý nástenný papier“
Človek vs. JA
Rozprávač sa cíti neuveriteľne previnilo, že jej choroba je pre jej manžela takým problémom. John jej hovorí, že len ona sa môže zlepšiť, najmä tým, že veľa odpočíva. Má pocit, že mu zlyháva, pretože sa zdá, že sa zhoršuje, nie zlepšuje.
MUŽ vs. ČLOVEK
Keď sa rozprávačovo šialenstvo zhoršuje, začne sa vnímať ako bojuje s Jennie a Johnom a skrýva pred nimi tajnú plazivú ženu. Na tapetu sa začne zúrivo chrániť a prisahá, že sa jej nedotkne nikto iný, iba ona.
Človek vs. SPOLOČNOSŤ
Rozprávač ide v tom čase proti normám konvenčnej medicíny tým, že ide proti Johnovým príkazom a diagnóze, aby odpočíval a nemyslel na svoju chorobu. Namiesto toho rozprávač neustále myslí na jej nervový stav, cíti sa kvôli tomu vinný a v tajnosti píše proti manželovmu želaniu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v "Yellow Wallpaper".
- Identifikujte konflikty v "Yellow Wallpaper".
- Kategorizujte každý konflikt ako znak vs. charakter, znak vs seba, znak vs. spoločnosť, charakter vs. príroda alebo charakter vs. technológia .
- Zobrazte konflikty v bunkách pomocou znakov z príbehu.
- Napíšte krátky popis konfliktu pod bunku.
- Uložte a odošlite priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Prehľad Aktivít
Storyboarding je vynikajúci spôsob, ako sa zamerať na typy literárnych konfliktov.
Nechanie študentov vytvárať storyboardy, ktoré ukazujú príčinu a následok rôznych typov konfliktov, posilňuje analytické myslenie o literárnych konceptoch. Nechajte svojich študentov, aby si vybrali príklad každého literárneho konfliktu a zobrazili ho pomocou tvorcu storyboardu. V storyboarde by mal byť vizuálne znázornený príklad každého konfliktu spolu s vysvetlením scény a toho, ako sa hodí k konkrétnej kategórii konfliktu.
Príklady literárnych konfliktov v dokumente „Žltý nástenný papier“
Človek vs. JA
Rozprávač sa cíti neuveriteľne previnilo, že jej choroba je pre jej manžela takým problémom. John jej hovorí, že len ona sa môže zlepšiť, najmä tým, že veľa odpočíva. Má pocit, že mu zlyháva, pretože sa zdá, že sa zhoršuje, nie zlepšuje.
MUŽ vs. ČLOVEK
Keď sa rozprávačovo šialenstvo zhoršuje, začne sa vnímať ako bojuje s Jennie a Johnom a skrýva pred nimi tajnú plazivú ženu. Na tapetu sa začne zúrivo chrániť a prisahá, že sa jej nedotkne nikto iný, iba ona.
Človek vs. SPOLOČNOSŤ
Rozprávač ide v tom čase proti normám konvenčnej medicíny tým, že ide proti Johnovým príkazom a diagnóze, aby odpočíval a nemyslel na svoju chorobu. Namiesto toho rozprávač neustále myslí na jej nervový stav, cíti sa kvôli tomu vinný a v tajnosti píše proti manželovmu želaniu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje najmenej tri formy literárneho konfliktu v "Yellow Wallpaper".
- Identifikujte konflikty v "Yellow Wallpaper".
- Kategorizujte každý konflikt ako znak vs. charakter, znak vs seba, znak vs. spoločnosť, charakter vs. príroda alebo charakter vs. technológia .
- Zobrazte konflikty v bunkách pomocou znakov z príbehu.
- Napíšte krátky popis konfliktu pod bunku.
- Uložte a odošlite priradenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | Skúste Znova | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikácia Konfliktov | Študent identifikuje správne dôležité konflikty a používa silné a jasné textové dôkazy na podporu voľby. | Študent identifikuje správny závažný konflikt a používa málo alebo nejasné detaily na podporu ich výberu. | Študent identifikuje nesprávny závažný konflikt a používa niektoré detaily textu na podporu svojho výberu. | Študent sa nepokúša identifikovať závažný konflikt ani identifikuje nesprávny závažný konflikt bez vysvetlenia. |
| Pochopenie Výsledku | Študent jasne ukazuje výsledok konfliktu a jeho účinky na protagonistu s dôkazmi z textu. | Študent ukazuje výsledok konfliktu a jeho vplyv na protagonistu, ale niektoré dôkazy sú nejasné. | Študent ukazuje výsledok konfliktu, ale nepreskúma jeho účinok na protagonistu a používa nejasné textové dôkazy. | Študent jasne neukáže výsledok konfliktu alebo nepoužíva textové dôkazy. |
| Charakter | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. Pokračuje nad rámec toho, že pridá ďalšie podrobnosti. | Storyboard obsahuje všetky požadované znaky a jasne ich pomenuje. | Storyboard obsahuje protagonistu a antagonistu, ale vynecháva iné požadované znaky. | Storyboard neobsahuje mená požadovaných znakov. |
| Storyboard | Študent jasne poukazuje na úsilie sprostredkovať nastavenie scény knihy | Študent sa pokúša sprostredkovať nastavenie a scénu knihy, ale chýba nejaká jasnosť. | Študent jasne neoznámi nastavenie a scénu. | Študent vykoná malý alebo žiadny pokus o vyjadrenie prostredia alebo scény. |
| Pravopis a Gramatika | Študent používa príklady pravopisu a gramatiky. Neexistujú žiadne chyby. | Študent robí menšiu chybu v pravopisu a gramatike. | Študent robí niekoľko menších chýb v hláskovaní a gramatike. | Študent robí veľa chýb v hláskovaní a gramatike; Malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Ako na to, ako sa vysporiadať s literárnym konfliktom v knihe „Žltá tapeta“
Organizovať školskú diskusiu o témach literárneho konfliktu
Podporujte študentov, aby zaujali stanovisko k rôznym typom konfliktu v príbehu. Táto aktívna diskusia pomáha prehlbovať porozumenie a umožňuje študentom brániť svoje interpretácie pomocou textových dôkazov.
Priraďte úlohy a témy diskusie na základe typov konfliktov
Rozdeľte študentov do malých skupín a každému pridelený konkrétny typ konfliktu (napríklad Postava vs. Seba alebo Postava vs. Spoločnosť). Priraďte im stanoviská, ktoré majú obhajovať alebo kritizovať vplyv konfliktu na príbeh a postavy.
Vysvetlite študentom, aby zhromaždili dôkazy z textu
Požiadajte študentov, aby nášli priame citáty alebo úryvky, ktoré ilustrujú ich pridelený konflikt. Tento krok rozvíja zručnosti dôsledného čítania a podporuje ich stanoviská v debate s pevnými textovými dôkazmi.
Uľahčite diskusiu a povzbudzujte rešpektujúce reakcie
Povoľte každej skupine prezentovať svoje argumenty, potom otvorte diskusiu pre protivná stanoviská. Povzbudzujte študentov, aby aktívne počúvali a reagovali premyslene, čím podporíte rešpektujúce prostredie v triede.
Ukončite reflektívnym písaním
Nechajte študentov napísať krátku reflexiu o tom, ktorý typ konfliktu ich najviac zaujal a prečo. Táto aktivita im pomáha vnoriť sa do kľúčových konceptov a spojiť ich s vlastným myslením.
Často kladené otázky o literárnom konflikte v „Žltej tapete“
Aké sú hlavné typy literárneho konfliktu v "Žltom tapise"?
"Žltý tapiser obsahuje niekoľko typov literárneho konfliktu, vrátane Postava vs. Seba (rozprávačka bojuje so svojím duševným zdravím), Postava vs. Postava (konflikt s jej manželom Johnom a sestrou Jennie), a Postava vs. Spoločnosť (rozprávačka vzdoruje spoločenským očakávaniam a lekárskym radám).
Ako môžem učiť literárny konflikt pomocou storyboardov pre "Žltý tapiser"?
Aby ste učili literárny konflikt, nechajte študentov vytvoriť storyboard znázorňujúci príklady jednotlivých typov konfliktov zo príbehu. Každá bunka by mala zobrazovať scénu, označiť konflikt (napríklad Postava vs. Seba) a obsahovať stručné vysvetlenie. Tento vizuálny prístup pomáha študentom analyzovať príčinu a dôsledok v naratíve.
Príkladom konfliktu Postava vs. Seba v "Žltom tapise" je?
Príkladom Postava vs. Seba je, keď sa rozprávačka cíti previnilo za obavy svojho manžela a bojuje so svojou duševnou zdravou. Verí, že zlyháva Johnovi tým, že sa jej nedarí zlepšiť, čo vytvára vnútorný konflikt a sebapodozrievanie.
Prečo je dôležité identifikovať literárny konflikt pre študentov stredných škôl?
Identifikácia literárneho konfliktu posilňuje analytické schopnosti študentov tým, že im pomáha pochopiť motivácie postáv, vývoj zápletky a motívne prvky. Podporuje kritické myslenie a hlbšie zapojenie do textu.
Aké rýchle aktivity v triede možno použiť na výučbu konfliktu v "Žltom tapise"?
Rýchle aktivity zahŕňajú: tvorbu storyboardu, skupinové diskusie o rôznych typoch konfliktov, hranie scén, a kategorizáciu konfliktov ako Postava vs. Postava, Seba alebo Spoločnosť. Tieto metódy robia literárnu analýzu interaktívnou a dostupnou.
Viac Storyboard That Aktivity
Žltý Tapetový Papier
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
