Prehľad Aktivít
Pohľad poskytuje oči, uši a myšlienky charakteru. Analýzou pohľadu študenti získajú prehľad o autorovom zámere, téme a hlase. V tejto aktivite študenti preskúmajú pohľad autora a identifikujú spôsoby, ako je jedinečné v pochopení prvkov tohto príbehu.
Čitateľ a Alec skúsenosti akcie v rovnakom čase
-
"V popoludňajších hodinách upravoval čierne, až sa čierne telo hrebca lesklo a jeho dlhá hriva hladko padala na krk."
-
"Zrazu sa pustil na otroky a hrebec bol skrutkovaný. Získal dynamiku v silných skokoch. "
-
"Odpoveďou na námietky stoviek zoskupených okolo nich vybral Alec niekoľko ruží z obrovského luku kvetov, ktoré boli zakryté krkom Čiernej a potom ich zvrhlo do davu."
Čitateľ pozná Alecove myšlienky
-
"Keď prišiel, jeho prvá myšlienka bola o lodi; Potom počul výbuch a videl, ako sa Drake usadil hlboko do vody. "
-
"Alec bez zastavenia premýšľal, chytil [lano]. Potom bol pretiahnutý cez vodu do blížiacich sa morí. "
-
"Alek zabudol na svoje problémy v kráse žrebca, keď prechádzal, milosťou v rýchlom kroku, jeho čiernou hrivou a chvostom."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in The Black Stallion
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 33 Points | Vznikajúci 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tri Uhly Pohľadu | Študent zahrnie do popisu každej bunky tri rôzne uhly pohľadu. | Študent zahrnie do popisu každej bunky dva rôzne uhly pohľadu. | Študent do popisu každej bunky zahrnie jeden uhol pohľadu. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie zvolené na zobrazenie scén je vhodné a elegantné. Čas a starostlivosť sa venuje tomu, aby boli scény pútavé a kreatívne. | Umenie zvolené na zobrazenie scén je vhodné, ale môže sa zdať unáhlené. Niektoré umenie môže byť umiestnené náhodne a nedostatok pozornosti k detailom je viditeľný. | Umenie zvolené na zobrazenie scén je nevhodné alebo príliš obmedzené. Niektoré scény mohli zostať prázdne. |
| Anglické Konvencie | Nápady sú organizované. Existuje len málo alebo žiadne gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady sú väčšinou organizované. Vyskytli sa gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady môžu byť neusporiadané alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisom odráža nedostatok korektúr. |
Prehľad Aktivít
Pohľad poskytuje oči, uši a myšlienky charakteru. Analýzou pohľadu študenti získajú prehľad o autorovom zámere, téme a hlase. V tejto aktivite študenti preskúmajú pohľad autora a identifikujú spôsoby, ako je jedinečné v pochopení prvkov tohto príbehu.
Čitateľ a Alec skúsenosti akcie v rovnakom čase
-
"V popoludňajších hodinách upravoval čierne, až sa čierne telo hrebca lesklo a jeho dlhá hriva hladko padala na krk."
-
"Zrazu sa pustil na otroky a hrebec bol skrutkovaný. Získal dynamiku v silných skokoch. "
-
"Odpoveďou na námietky stoviek zoskupených okolo nich vybral Alec niekoľko ruží z obrovského luku kvetov, ktoré boli zakryté krkom Čiernej a potom ich zvrhlo do davu."
Čitateľ pozná Alecove myšlienky
-
"Keď prišiel, jeho prvá myšlienka bola o lodi; Potom počul výbuch a videl, ako sa Drake usadil hlboko do vody. "
-
"Alec bez zastavenia premýšľal, chytil [lano]. Potom bol pretiahnutý cez vodu do blížiacich sa morí. "
-
"Alek zabudol na svoje problémy v kráse žrebca, keď prechádzal, milosťou v rýchlom kroku, jeho čiernou hrivou a chvostom."
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in The Black Stallion
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 33 Points | Vznikajúci 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tri Uhly Pohľadu | Študent zahrnie do popisu každej bunky tri rôzne uhly pohľadu. | Študent zahrnie do popisu každej bunky dva rôzne uhly pohľadu. | Študent do popisu každej bunky zahrnie jeden uhol pohľadu. |
| Umelecké Zobrazenia | Umenie zvolené na zobrazenie scén je vhodné a elegantné. Čas a starostlivosť sa venuje tomu, aby boli scény pútavé a kreatívne. | Umenie zvolené na zobrazenie scén je vhodné, ale môže sa zdať unáhlené. Niektoré umenie môže byť umiestnené náhodne a nedostatok pozornosti k detailom je viditeľný. | Umenie zvolené na zobrazenie scén je nevhodné alebo príliš obmedzené. Niektoré scény mohli zostať prázdne. |
| Anglické Konvencie | Nápady sú organizované. Existuje len málo alebo žiadne gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady sú väčšinou organizované. Vyskytli sa gramatické, mechanické alebo pravopisné chyby. | Nápady môžu byť neusporiadané alebo nesprávne umiestnené. Nedostatok kontroly nad gramatikou, mechanikou a pravopisom odráža nedostatok korektúr. |
Ako na to s pohľadom v Čiernom žrebcovi
Ako pomôcť študentom porovnať prístup prvej osoby a tretej osoby
Porovnávanie rôznych pohľadov umožňuje študentom objaviť, ako zmena rozprávania ovplyvňuje dojem z príbehu. Zvýraznenie týchto rozdielov zlepšuje kritické čítanie študentov a prehlbuje ich porozumenie autorovým voľbám.
Zaviesť úryvky z oboch pohľadov
Vybrať krátku scénu z Čierneho koňa a prepísať ju v prvej osobe („ja“) a tretej osobe („on/ona“). Ukážka oboch verzií pomáha študentom všimnúť si rozdiely v informáciách a tóne.
Viesť diskusiu o rozdieloch
Požiadať študentov, aby zdieľali, čo si všimli na každej verzii. Viesť ich k pozorovaniu, ako postavenie rozprávača ovplyvňuje, čo čitateľ vie, cíti a predstavuje si.
Vytvoriť spolu Vennov diagram
Nakresliť dve prekrývajúce sa kruhy na tabuli. Označiť jeden „Prvá osoba“ a druhý „Tretia osoba“. Výpis jedinečných a spoločných vlastností z diskusie triedy v každej sekcii.
Pozvať študentov, aby napísali krátku scénu z oboch pohľadov
Nechať študentov vybrať obľúbený moment zo príbehu a prepísať ho v prvej osobe a tretej osobe. Podporiť ich zamyslenie nad tým, ako každá verzia mení scénu.
Často kladené otázky o hre Pohľad v Čiernom žrebcovi
What is point of view in 'The Black Stallion'?
Point of view in The Black Stallion refers to how the story is told through Alec's perspective. Readers experience events and Alec’s thoughts as they happen, gaining insight into the author’s purpose and the story’s themes.
How does the author show Alec's thoughts and feelings in the story?
The author reveals Alec's thoughts and feelings by describing his reactions, inner dialogue, and emotional responses to events. This helps readers connect closely with Alec and understand his experiences.
Why is understanding point of view important for students reading 'The Black Stallion'?
Understanding point of view helps students see how information is presented, why certain details are included, and how the author shapes the reader’s understanding of characters and events.
What is a simple activity to teach point of view using 'The Black Stallion'?
An easy activity is to have students create a storyboard showing key scenes from Alec’s perspective and then from another character’s viewpoint. This visual exercise helps highlight differences in perspective.
How can I help students identify unique aspects of point of view in this book?
Encourage students to find text evidence where Alec’s thoughts or feelings are described, and compare how events might be experienced differently by other characters. Discuss how this impacts the story’s meaning.
Viac Storyboard That Aktivity
Čierny Žrebec
Posudky
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
