Обзор Деятельности
Еще один отличный способ привлечь ваших студентов через создание раскадровки, посвященных изучению Tone, Word выбор, образность, стиль и тему. Эта деятельность называется с аббревиатурой " TWIST ". В твист, студенты сосредоточиться на конкретном пункте или несколько страниц, чтобы посмотреть глубже в смысл автора.
Используя отрывок из рассказа О'Брайена о том, когда он чуть не ушел в самоволку, а не получить разработаны, студенты могут изобразить, объяснить и обсудить, какое влияние рассказывать эту историю для O'Brien, в то время как получить хорошее представление о его голосе.
TWIST Пример для вещей , которые они несли
Это одна история, которую я никогда не говорил раньше. Не кому-либо. Не к моим родителям, а не к моему брату или сестре, даже не к моей жене. Для того, чтобы войти в него, я всегда думал, что только вызовет смущение для всех нас, внезапная необходимость быть в другом месте, что является естественной реакцией на исповеди. Даже сейчас, я признаю, эта история заставляет меня извиваться. Более двадцати лет я должен был жить с ним, чувствуя стыд, пытаясь оттолкнуть ее, и поэтому этим актом памяти, помещая факты на бумаге, я надеюсь, чтобы уменьшить по крайней мере, некоторые из давление на моей мечты.
| T |
TONE | О'Брайен колеблется, не желая, стыдно, и надеется, что рассказывая историю облегчит его бремя немного. |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | затруднением, исповедь, извиваться, стыд, снимают |
| я |
IMAGERY | "... Я надеюсь, чтобы уменьшить по крайней мере часть давления на моей мечты." |
| S |
СТИЛЬ | О'Брайен использует параллельную структуру, чтобы подчеркнуть тот факт, что он занимал эту тайну внутри в течение длительного времени. Он использует фразу, "не" и "даже не", что указывает на людей, которых он, вероятно, должен был сказать, но не имеет. |
| T |
ТЕМЫ | Этот отрывок подчеркивает тяжесть этого тайного стыда, что Тим О'Брайен нес, показывая большую тему эмоциональных нагрузок люди несут и надеются облегчить каким-то образом. Для О'Брайен, он надеется, что выписывая свое признание облегчит свою вину. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ перекручивания выбора из вещей , которые они несут. Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву твист.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
Еще один отличный способ привлечь ваших студентов через создание раскадровки, посвященных изучению Tone, Word выбор, образность, стиль и тему. Эта деятельность называется с аббревиатурой " TWIST ". В твист, студенты сосредоточиться на конкретном пункте или несколько страниц, чтобы посмотреть глубже в смысл автора.
Используя отрывок из рассказа О'Брайена о том, когда он чуть не ушел в самоволку, а не получить разработаны, студенты могут изобразить, объяснить и обсудить, какое влияние рассказывать эту историю для O'Brien, в то время как получить хорошее представление о его голосе.
TWIST Пример для вещей , которые они несли
Это одна история, которую я никогда не говорил раньше. Не кому-либо. Не к моим родителям, а не к моему брату или сестре, даже не к моей жене. Для того, чтобы войти в него, я всегда думал, что только вызовет смущение для всех нас, внезапная необходимость быть в другом месте, что является естественной реакцией на исповеди. Даже сейчас, я признаю, эта история заставляет меня извиваться. Более двадцати лет я должен был жить с ним, чувствуя стыд, пытаясь оттолкнуть ее, и поэтому этим актом памяти, помещая факты на бумаге, я надеюсь, чтобы уменьшить по крайней мере, некоторые из давление на моей мечты.
| T |
TONE | О'Брайен колеблется, не желая, стыдно, и надеется, что рассказывая историю облегчит его бремя немного. |
|---|---|---|
| W |
ВЫБОР СЛОВА | затруднением, исповедь, извиваться, стыд, снимают |
| я |
IMAGERY | "... Я надеюсь, чтобы уменьшить по крайней мере часть давления на моей мечты." |
| S |
СТИЛЬ | О'Брайен использует параллельную структуру, чтобы подчеркнуть тот факт, что он занимал эту тайну внутри в течение длительного времени. Он использует фразу, "не" и "даже не", что указывает на людей, которых он, вероятно, должен был сказать, но не имеет. |
| T |
ТЕМЫ | Этот отрывок подчеркивает тяжесть этого тайного стыда, что Тим О'Брайен нес, показывая большую тему эмоциональных нагрузок люди несут и надеются облегчить каким-то образом. Для О'Брайен, он надеется, что выписывая свое признание облегчит свою вину. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ перекручивания выбора из вещей , которые они несут. Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву твист.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 27 Points | Начало 22 Points | Попробуй еще раз 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Анализ | Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста. | Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже. | Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить. | Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе. |
| Изображения | Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения. | Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия. | Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку. | организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку. | организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры. | Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры. |
Как насчет вещей, которые они несли? Анализ TWIST
Как представить анализ TWIST студентам с помощью групповой работы
Начните с групповой сессии мозгового штурма, чтобы активировать предварительные знания и поощрить участие студентов. Пригласите студентов поделиться тем, что они знают о элементах рассказа и литературном анализе, создавая основу для TWIST.
Назначьте конкретные элементы TWIST группам студентов
Разделите класс на пять групп и каждой группе назначьте один элемент TWIST: Тон, Выбор слов, Образы, Стиль или Тема. Этот целевой подход позволяет студентам стать экспертами в назначенном им элементе.
Руководите группами в анализе и иллюстрации их назначенного элемента
Попросите каждую группу найти текстуальные доказательства и создать визуальное или письменное представление их элемента из данного отрывка. Поощряйте креативность — сториборды, плакаты или цифровые слайды хорошо подходят.
Обеспечьте презентации групп и обучение сверстников
Пусть каждая группа представит свой анализ и визуальные материалы классу. Этот метод обучения сверстников углубляет понимание и повышает уверенность, когда студенты объясняют свою мысль.
Закончите обсуждением всего класса, связывающим все элементы TWIST
Ведите классное обсуждение, чтобы синтезировать, как Тон, Выбор слов, Образы, Стиль и Тема работают вместе в тексте. Этот целостный подход укрепляет обучение и развивает навыки литературного анализа.
Часто задаваемые вопросы о вещах, которые они несли. Анализ TWIST
What is a TWIST analysis in literature?
A TWIST analysis is a method used to examine a passage by focusing on its Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. This approach helps students dig deeper into an author's meaning and craft.
How do you do a TWIST analysis for The Things They Carried?
To perform a TWIST analysis on The Things They Carried, select a passage and analyze it for Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. Describe how each element reveals the author’s message or character emotions.
What are some example questions for a TWIST analysis activity?
Example questions include: What is the tone of this passage? Which words stand out and why? What imagery does the author use? How does the author’s style affect the meaning? What theme is revealed?
Why is TWIST analysis useful for teaching The Things They Carried?
TWIST analysis encourages students to look closely at key passages, helping them understand the emotional depth and literary techniques in The Things They Carried. It builds critical thinking and interpretation skills.
What are the steps to create a TWIST storyboard for The Things They Carried?
First, choose a passage. Next, use scenes, characters, and objects to represent Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme in a storyboard. Add descriptions for each image, then review and proofread your work before finalizing.
Больше Storyboard That
Вещи, Которые они Перенесли
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
