Студенческие мероприятия для Остров Голубых Дельфинов
Краткое содержание острова Голубых дельфинов
История начинается с Караны и ее брата Рамо, которые наблюдают, как красный алеутский корабль плывет к их острову. Капитан Орлов подходит к их отцу, вождю Чоуигу, и говорит, что они будут охотиться на каланов. Вождь Човиг требует половину калана, поскольку его люди владеют землей и окружающими водами.
Капитан Орлов и сорок человек переходят на остров и разбивают лагерь. Отец Караны говорит своим людям держаться подальше от лагеря. Жители села подчиняются, но внимательно следят за алеутами; они подозревают, что мужчины скоро уедут, и жители деревни хотят убедиться, что получат свою долю.
Алеуты пакуют свой корабль, не заплатив деревне. Карана и ее старшая сестра Улапе прячутся на уступе каньона и смотрят, как их отец противостоит капитану Орлову по поводу их сделки. Завязывается битва между охотниками и сельскими жителями. Алеуты садятся на свой корабль, в результате чего многие жители деревни мертвы, включая отца Караны. Жизнь становится очень трудной; женщины начинают выполнять ту работу, которая предназначалась для мужчин, и воспоминания о том, что было раньше, вызывают у людей депрессию.
Новый вождь Кимки отправляется на каноэ на соседний остров за помощью. Когда Кимки не вернется, жители села планируют бежать, если увидят еще один алеутский корабль. Корабли с материка прибывают ночью, и люди садятся на них, напуганные, но счастливые покидать остров. Жители должны спешить, приближается шторм, и корабли не могут задерживаться.
Карана, Улапе и Рамо возвращаются в свою хижину и пакуют несколько своих драгоценных вещей; На полпути к кораблю Рамо понимает, что забыл свое копье. На борту Карана ищет своего брата; ответственные жители деревни настаивают, что Рамо где-то на корабле, но Карана знает, что ее брат вернулся за своим копьем. Карана плывет обратно к берегу, где и находит его. Двое остались одни на острове.
Карана и Рамо обнаруживают, что их хижины разорены дикими собаками, но им удается собрать достаточно еды. Рамо очень хочет достать каноэ для рыбалки. Карана отпускает его, но беспокоится. Когда она не может больше ждать, она ищет его. Карана обнаруживает стаю диких собак и ее брата, неподвижно лежащего среди них. Она отпугивает собак и поднимает своего брата, понимая, что он уже мертв. Карана несет его тело обратно в лагерь и клянется убить всех диких собак.
Карана не может больше жить в деревне; она сжигает его и для безопасности спит на вершине большого камня. Она решает сделать оружие, хотя женщинам ее племени это запрещено. Карана строит лук, стрелы и копье. Она чувствует себя в безопасности с этим новым оружием и ждет возможности убить диких собак.
Проходит много сезонов, и Карана настолько одинока, что решает взять каноэ и отправиться на остров, как Кимки. Она получает каноэ, но ей трудно управлять и закрывать течь. Более чем когда-либо напуганная, она решает, что ей место на острове. Она строит забор из костей морских слонов и водорослей, которые не подпускают диких собак, и создает полки в скалах, чтобы уберечь свою пищу от мышей и рыжих лисиц.
Решив убить диких собак, Карана идет в их пещеру со своим луком, стрелами и копьем. Она ранит ведущую собаку копьем и стреляет еще в двух, прежде чем последовать за раненой собакой в пещеру. Он еле дышит. Она несет его обратно в свой дом и начинает ухаживать за ним, чтобы он выздоровел. Через несколько дней собака начинает вести себя как ее домашнее животное; он ждет, когда она вернется домой, слушает ее и остается с ней в доме. Она называет собаку Ронту.
Карана восстанавливает свое каноэ и прячет его в пещере на случай, если ей когда-нибудь понадобится бежать. Спустя два лета алеуты снова приезжают. Карана прячется в пещере с Ронту, ловит рыбу и собирает корни по ночам.
Пока Карана шьет новую юбку на улице, Карана встречает молодую алеутскую девушку по имени Туток. Девушка пытается поговорить с Караной, но Карана знает, что это враг, и ничего не говорит. После предварительной встречи Карана и Туток проводят дни вместе, изучая язык друг друга, смеясь и обмениваясь подарками. Однажды Туток не возвращается, и Карана обнаруживает, что корабль алеутов отправляется.
Больше алеуты на остров не вернутся. Ронту умирает; Карана ловит и приручает другую собаку, Ронту-Ару, который, как она считает, является сыном Ронту. Карана и Ронту-Ару много счастливых времен вместе, но Карана обнаруживает, что все больше и больше думает о Тутоке и Улапе.
На острове произошло землетрясение, и Карану чуть не сбросило со скалы в море. Она выживает, но теряет всю еду, оружие и каноэ. Занятая разводкой костра, Карана не замечает корабль, направляющийся к острову. Мужчина идет по берегу и зовет ее, но Карана не успевает, и корабль улетает. Две весны спустя корабль возвращается, и Карана готова. Карана узнает, что корабль, на котором были ее люди, затонул, и за ней никто не вернулся. Карана уплывает с Ронту-Ару, наблюдая за дельфинами и вспоминая все, через что она прошла.
«Остров синих дельфинов» был опубликован в 1960 году, и, хотя этот роман отмечен премией Ньюбери, мы признаем, что некоторые наблюдения и стереотипы о коренных народах в романе устарели и потенциально проблематичны. Перед чтением, как и в случае с другой классической литературой, учителя могут обсудить с учениками важность репрезентации и восприимчивости. Они также могут рассмотреть возможность преподавания истории порабощения алеутов русскими.
Основные вопросы для острова Голубых дельфинов
- С какими проблемами столкнулась Карана и как она их преодолела?
- Как семейные традиции помогли и помешали выживанию Караны?
- Забота о других - важная характеристика? Почему или почему нет?
Как насчет «Острова голубых дельфинов» Скотта О'Делла
How can I help students explore themes of resilience while reading Island of the Blue Dolphins?
Encourage active reflection by asking students to identify moments when Karana demonstrates strength and perseverance. Lead a discussion on how her choices reflect resilience and invite students to share their own experiences overcoming challenges.
Facilitate group collaboration on survival strategies from the novel.
Divide students into small groups and assign each group a survival challenge Karana faced. Prompt them to brainstorm creative solutions and present their ideas to the class, fostering teamwork and critical thinking.
Connect the story to real-life survival skills.
Relate Karana's experiences to basic survival skills by having students research and share tips on shelter building, food gathering, and animal safety. Compare modern techniques with those in the book for added engagement.
Promote empathy through character journaling.
Ask students to write journal entries from Karana's point of view during key events. This activity deepens emotional understanding and encourages students to reflect on feelings of isolation, hope, and friendship.
Highlight cultural sensitivity and representation.
Discuss the portrayal of Indigenous peoples in the novel and invite students to share thoughts on respectful representation. Encourage critical thinking about cultural context and historical accuracy.
Часто задаваемые вопросы о книге Скотта О'Делла «Остров голубых дельфинов»
Краткое резюме книги "Остров голубых дельфинов" для учащихся средних классов?
Остров голубых дельфинов рассказывает о Каране, молодой девушке, оставшейся одна на острове после ухода её племени. Она выживает в условиях диких собак, суровой погоды и одиночества, проявляя решительность и находчивость. История основана на реальной женщине-одиночке с острова Сан Никола.
Какие простые идеи для уроков по "Острову голубых дельфинов" подходят для учителей?
Учителя могут использовать сценарные задания, анализ персонажей, изучение словаря и написание кратких изложений, чтобы вовлечь учеников. Обсуждение важных вопросов о выживании, традициях и сочувствии помогает углубить понимание.
Как Карана выжила на острове одна, и с какими трудностями она столкнулась?
Карана выживала, создавая оружие, находя еду, приручая диких собак и строя убежище. Она преодолевала угрозы диких животных, изоляции и потери близких благодаря находчивости и настойчивости.
Почему важно учить сочувствию и стойкости на примере "Острова голубых дельфинов"?
Роман подчеркивает сочувствие через заботу Караны о животных и других людях, а также стойкость, когда она приспосабливается к одиночеству. Эти темы предоставляют ценные точки для обсуждения в воспитании характера в классах.
Какие деликатные темы должны обсуждать учителя при преподавании "Острова голубых дельфинов"?
Учителя должны обсуждать представление коренных народов, стереотипы и исторический контекст, включая элютов и русское рабство. Поддержка уважительных разговоров помогает ученикам понять разные точки зрения.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.