![TOAFK - Литературный конфликт в "Свеча на ветру"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/toafk-------------------------------------------.png "TOAFK - Литературный конфликт в "Свеча на ветру"")
Обзор Деятельности
Литературные конфликты часто преподаются во время занятий по английскому языку. Для достижения уровня мастерства с нашими учениками важно опираться на предыдущие знания. Отличный способ сосредоточиться на различных типах литературных конфликтов - раскадровка. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки - отличный способ закрепить ваш урок!
Примеры конфликтов в «Свечи на ветру»
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Мордред ненавидит Артура, потому что думает, что пытался убить его в младенчестве. Он клянется отомстить, разорвав ближайшее окружение Артура и публично разоблачив роман Ланселота и Гвиневеры. Согласно гражданскому кодексу законов Артура, их действия представляют собой измену, и он должен будет казнить их обоих.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Когда Артур сидит в своей палатке в последних нескольких главах, его жена в плену, его лучший друг в изгнании, его сын пытается убить его, а его Круглый стол рассеялся, он понимает, что не смог остановить эти несчастья. Он чувствует, что его новая система потерпела неудачу, и задается вопросом, всегда ли война будет неизбежной. Он обязательно передает свои идеи Томасу Мэлори в надежде, что его мантра «Сила только за право» будет передана будущим поколениям.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Хотя Артур понимает, что Гвиневера и Ланселот сделали с ним измену, он любит их обоих и не хочет нести наказание; однако, как король, он обязан соблюдать правила, которые он создал для своего собственного общества. Гвиневеру приговаривают к сожжению на костре, и Артур втайне надеется, что Ланселот приедет, чтобы спасти ее в последний момент.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в одной из книг , из былого и грядущего короля.
- Выявление конфликтов в выбранной книге.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Обзор Деятельности
Литературные конфликты часто преподаются во время занятий по английскому языку. Для достижения уровня мастерства с нашими учениками важно опираться на предыдущие знания. Отличный способ сосредоточиться на различных типах литературных конфликтов - раскадровка. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки - отличный способ закрепить ваш урок!
Примеры конфликтов в «Свечи на ветру»
ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА
Мордред ненавидит Артура, потому что думает, что пытался убить его в младенчестве. Он клянется отомстить, разорвав ближайшее окружение Артура и публично разоблачив роман Ланселота и Гвиневеры. Согласно гражданскому кодексу законов Артура, их действия представляют собой измену, и он должен будет казнить их обоих.
ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ
Когда Артур сидит в своей палатке в последних нескольких главах, его жена в плену, его лучший друг в изгнании, его сын пытается убить его, а его Круглый стол рассеялся, он понимает, что не смог остановить эти несчастья. Он чувствует, что его новая система потерпела неудачу, и задается вопросом, всегда ли война будет неизбежной. Он обязательно передает свои идеи Томасу Мэлори в надежде, что его мантра «Сила только за право» будет передана будущим поколениям.
ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА
Хотя Артур понимает, что Гвиневера и Ланселот сделали с ним измену, он любит их обоих и не хочет нести наказание; однако, как король, он обязан соблюдать правила, которые он создал для своего собственного общества. Гвиневеру приговаривают к сожжению на костре, и Артур втайне надеется, что Ланселот приедет, чтобы спасти ее в последний момент.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в одной из книг , из былого и грядущего короля.
- Выявление конфликтов в выбранной книге.
- Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
- Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
- Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
- Сохранить и отправить задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Попробуй еще раз | |
|---|---|---|---|---|
| Выявление Конфликтов | Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора. | Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор. | Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор. | Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений. |
| Понимание Результат | Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста. | Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным. | Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства. | Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства. |
| Символ | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей. | Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. | Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы. | Раскадровка не включает имена требуемых символов. |
| Раскадровка | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги | Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности. | Студент не ясно передать настройки и сцены. | Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены. |
| Орфография и Грамматика | Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок. | Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики. | Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики. | Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии. |
Как насчет литературного конфликта в «Свече на ветру»
Introduce literary conflict with relatable examples
Begin your lesson by connecting literary conflict to real-life situations your students understand, such as disagreements or tough decisions. Relatable examples make abstract concepts stick and spark student interest from the start.
Model identifying conflict types with think-alouds
Read a short passage aloud and demonstrate your thought process as you identify the type of conflict. Thinking aloud shows students how to analyze text and categorize conflicts themselves.
Guide students in finding conflicts together
Work through a story as a class, pausing to ask students to spot different conflicts. Encourage discussion and guide them toward the correct conflict types. Collaborative analysis builds confidence and understanding.
Create visual anchor charts for conflict types
Work with your class to make a wall chart showing each conflict type, definitions, and student-provided examples. Visual reminders help reinforce learning and provide a handy reference all year.
Celebrate student storyboards with a gallery walk
Display completed storyboards and have students walk around to view each other's work. Invite them to leave positive feedback or sticky notes about strong conflict examples. Peer recognition boosts motivation and deepens understanding.
Часто задаваемые вопросы о литературном конфликте в романе «Свеча на ветру»
Какие основные типы литературных конфликтов в "Свече в ветре"?
Основные типы литературных конфликтов в "Свече в ветре" — это Человек против Человека (Мордрэд против Артура), Человек против Себя (внутренняя борьба Артура) и Человек против Обществa (Артур против своих законов и королевства). Каждый тип подчеркивает разные проблемы, с которыми сталкиваются персонажи.
Как можно обучать литературному конфликту с помощью сторибордов в классе?
Чтобы обучать литературному конфликту с помощью сторибордов, попросите учащихся выбрать примеры каждого типа конфликта из текста, изобразить их в панелях сториборда и написать краткие описания. Такой визуальный подход укрепляет понимание и стимулирует творческое мышление.
Приведите пример конфликта Человек против Себя в "Свече в ветре".
Пример конфликта Человек против Себя в "Свече в ветре" — это борьба короля Артура с чувством вины и неудачей, когда он сталкивается с крахом своих идеалов и отношений, задаваясь вопросом, действительно ли его видение королевства было достижимым.
Почему важно распознавать литературный конфликт для старшеклассников?
Распознавание литературных конфликтов помогает старшеклассникам анализировать мотивации персонажей, развитие сюжета и темы. Это углубляет понимание и поддерживает критическое мышление — важные навыки в учебных стандартах по английскому языку.
Какие эффективные методы помогают студентам освоить концепцию литературного конфликта?
Эффективные методы включают использование сторибордов, групповые обсуждения, сравнение с реальными сценариями и поощрение студентов к классификации и иллюстрированию конфликтов из текстов. Эти стратегии делают абстрактные понятия конкретными и понятными.
Больше Storyboard That
Король Былого и Грядущего
![Король "Когда-то и Будущий" от TH White - Резюме " <i>Когда-то и Будущий Король"</i>](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3854006/cell-col-0-row-0-w400.png "Король "Когда-то и Будущий" от TH White - Резюме " <i>Когда-то и Будущий Король"</i>")
![Король прошлого и будущего, TH White - Темы, мотивы и символы в "Королеве воздуха и тьмы"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
![Когда-то и будущий король от TH White - эпического героя в "Плохом рыцаре"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3854024/cell-col-0-row-0-w400.png "Когда-то и будущий король от TH White - эпического героя в "Плохом рыцаре"")
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
