Обзор Деятельности
Дискуссионные раскадровки — отличный способ заставить ваших учеников рассказать о своих научных идеях! Они позволяют учащимся критиковать и оценивать различные точки зрения в уважительной и совместной манере. Это упражнение можно использовать в начале темы, чтобы определить, что учащиеся уже знают по теме, какие вопросы у них есть, и развеять любые неправильные представления, которые могут возникнуть у учащихся. Раскадровку для обсуждения можно загрузить в виде презентации Power Point, распечатать или отобразить в цифровом виде и использовать в качестве визуального руководства, к которому учащиеся могут обращаться по мере прохождения модуля.
Учителя могут захотеть, чтобы учащиеся вместе работали над дискуссионной раскадровкой, что возможно с помощью функции « Storyboard That совместная работа в реальном времени»! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Совместная работа также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, учителя должны разрешить совместную работу над заданием на вкладке «Редактировать задание».
Учителя могут начать с показа учащимся примера раскадровки для обсуждения и попросить их взглянуть на проблему, представленную в первой ячейке. В следующих ячейках показаны четыре ученика, у которых есть представление о стоящей перед ними проблеме. Студенты должны подумать о том, кого они считают наиболее правильным, и быть готовыми объяснить, почему этот человек прав. В совместной раскадровке учащиеся могут найти в Создателе персонажа, который похож на них самих, добавить его в ячейку вместе со своим именем в нижнем текстовом поле и своим аргументом в речевом пузыре.
После того, как учащиеся создали свою раскадровку, они могут продолжить обсуждение своих идей. Это обсуждение может быть проведено в различных форматах. Учащиеся могут обсуждать в парах, небольших группах или даже всем классом под руководством учителя. Важно согласовать список правил обсуждения со студентами до их начала, чтобы каждый получил возможность принять участие. Учащиеся также смогут попрактиковаться в адаптации своей речи к формальному контексту дебатов и продемонстрировать свое владение формальным английским языком.
Вот еще несколько идей, как использовать эти дискуссионные раскадровки на уроках.
- Учащиеся добавляют еще одну ячейку в конце примера, который вы им дали, чтобы объяснить, кого они считают правильным и почему.
- Учащиеся создают раскадровку, чтобы описать, почему учащийся ошибается, а затем «обучают» этой концепции.
- Студенты создают свои собственные раскадровки для обсуждения, чтобы поделиться со сверстниками по текущей теме.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
После предварительного просмотра примера раскадровки для обсуждения, на котором показаны четыре ученика, у которых есть представление о стоящей перед ними проблеме, вы создадите свою собственную раскадровку для обсуждения со своими сверстниками.
Инструкции для учащихся:
- Найдите в Creator персонажа, который будет представлять вас. Вы можете выбрать персонажа, похожего на вас, или любого персонажа, которого пожелаете!
- Перетащите персонажа вниз в одну из ячеек. Отредактируйте цвета и позу.
- Добавьте свое имя в текстовое поле ниже.
- Добавьте свою идею в речевой пузырь. Вы можете включить дополнительный текст и изображения, чтобы объяснить свое мнение и почему вы считаете его правильным.
- Не забывайте работать только на своем мобильном и не мешать работе одноклассников.
- Будьте готовы представить и обсудить свое мнение после того, как раскадровка будет закончена!
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Как вы думаете, правильно ли это? | Вы выбрали человека, которого считаете правильным, и объяснили причину. | Вы выбрали человека, который считаете правильным. | Вы не выбрали человека, который считаете правильным. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Дискуссионные раскадровки — отличный способ заставить ваших учеников рассказать о своих научных идеях! Они позволяют учащимся критиковать и оценивать различные точки зрения в уважительной и совместной манере. Это упражнение можно использовать в начале темы, чтобы определить, что учащиеся уже знают по теме, какие вопросы у них есть, и развеять любые неправильные представления, которые могут возникнуть у учащихся. Раскадровку для обсуждения можно загрузить в виде презентации Power Point, распечатать или отобразить в цифровом виде и использовать в качестве визуального руководства, к которому учащиеся могут обращаться по мере прохождения модуля.
Учителя могут захотеть, чтобы учащиеся вместе работали над дискуссионной раскадровкой, что возможно с помощью функции « Storyboard That совместная работа в реальном времени»! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Совместная работа также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, учителя должны разрешить совместную работу над заданием на вкладке «Редактировать задание».
Учителя могут начать с показа учащимся примера раскадровки для обсуждения и попросить их взглянуть на проблему, представленную в первой ячейке. В следующих ячейках показаны четыре ученика, у которых есть представление о стоящей перед ними проблеме. Студенты должны подумать о том, кого они считают наиболее правильным, и быть готовыми объяснить, почему этот человек прав. В совместной раскадровке учащиеся могут найти в Создателе персонажа, который похож на них самих, добавить его в ячейку вместе со своим именем в нижнем текстовом поле и своим аргументом в речевом пузыре.
После того, как учащиеся создали свою раскадровку, они могут продолжить обсуждение своих идей. Это обсуждение может быть проведено в различных форматах. Учащиеся могут обсуждать в парах, небольших группах или даже всем классом под руководством учителя. Важно согласовать список правил обсуждения со студентами до их начала, чтобы каждый получил возможность принять участие. Учащиеся также смогут попрактиковаться в адаптации своей речи к формальному контексту дебатов и продемонстрировать свое владение формальным английским языком.
Вот еще несколько идей, как использовать эти дискуссионные раскадровки на уроках.
- Учащиеся добавляют еще одну ячейку в конце примера, который вы им дали, чтобы объяснить, кого они считают правильным и почему.
- Учащиеся создают раскадровку, чтобы описать, почему учащийся ошибается, а затем «обучают» этой концепции.
- Студенты создают свои собственные раскадровки для обсуждения, чтобы поделиться со сверстниками по текущей теме.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
После предварительного просмотра примера раскадровки для обсуждения, на котором показаны четыре ученика, у которых есть представление о стоящей перед ними проблеме, вы создадите свою собственную раскадровку для обсуждения со своими сверстниками.
Инструкции для учащихся:
- Найдите в Creator персонажа, который будет представлять вас. Вы можете выбрать персонажа, похожего на вас, или любого персонажа, которого пожелаете!
- Перетащите персонажа вниз в одну из ячеек. Отредактируйте цвета и позу.
- Добавьте свое имя в текстовое поле ниже.
- Добавьте свою идею в речевой пузырь. Вы можете включить дополнительный текст и изображения, чтобы объяснить свое мнение и почему вы считаете его правильным.
- Не забывайте работать только на своем мобильном и не мешать работе одноклассников.
- Будьте готовы представить и обсудить свое мнение после того, как раскадровка будет закончена!
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Как вы думаете, правильно ли это? | Вы выбрали человека, которого считаете правильным, и объяснили причину. | Вы выбрали человека, который считаете правильным. | Вы не выбрали человека, который считаете правильным. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как рассказать о жизненном цикле звезды: раскадровка для обсуждения
Plan a hands-on demonstration of the star life cycle
Engage your students by setting up a simple, interactive classroom activity that visually models each stage of a star's life. This helps solidify abstract concepts with tangible examples.
Gather everyday materials to represent each stellar stage
Use items like cotton balls for nebulae, marbles or balls for protostars, and balloons for red giants. Assign each object to a student group, making the activity hands-on and memorable.
Guide students to sequence the stages collaboratively
Encourage groups to arrange their objects in the correct order, discussing and justifying their choices. This fosters critical thinking and reinforces understanding through teamwork.
Prompt students to explain each step in their own words
Have each group describe what happens during their assigned stage. Practice using accurate science terms, but let students use their own language to boost comprehension.
Wrap up with a class discussion connecting the demo to real stars
Lead a reflection where students link the demonstration back to actual astronomical phenomena. Highlight how these processes shape our universe and inspire curiosity about space.
Часто задаваемые вопросы о жизненном цикле звезды. Раскадровка для обсуждения.
What is a discussion storyboard and how does it help teach the life cycle of a star?
A discussion storyboard is a visual tool that lets students express and debate ideas about topics like the life cycle of a star. It encourages students to share their understanding, ask questions, and correct misconceptions in a collaborative, engaging way.
How can I use Storyboard That’s Real Time Collaboration for science lessons?
With Real Time Collaboration on Storyboard That, multiple students can work together on the same storyboard at once. This feature boosts teamwork, communication, and deeper learning in science lessons like exploring the life cycle of a star.
What are the steps to set up a collaborative discussion storyboard activity?
To set up a collaborative discussion storyboard, enable collaboration in the "Edit Assignment" tab, show students an example storyboard, and guide them to create their own cells with characters, names, and opinions about the science topic.
Why is collaboration important in science classroom activities?
Collaboration helps students think critically, solve problems, and communicate effectively. Working together on activities like discussion storyboards promotes deeper understanding of science concepts and prepares students for real-world teamwork.
What are some creative ways to use discussion storyboards in science lessons?
You can have students add extra cells to explain their reasoning, create storyboards to teach concepts to peers, or design their own discussion storyboards on current science topics like the life cycle of a star.
Больше Storyboard That
Жизненный Цикл Звезды
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
