Обзор Деятельности
В детском саду ученики учатся определять, является ли фигура или фигура двухмерной или трехмерной , «плоской» или «сплошной» . Изображение чего-либо всегда будет плоским, но фактический объект - это то, что ребенок может держать. Сплошные фигуры имеют массу и занимают пространство, а плоские фигуры - нет. Покажите примеры сплошных фигур и вырезок из бумаги двухмерных форм и предложите студентам их классифицировать. Затем покажите твердые фигуры и рисунки солидных фигур и приведите учащихся к краткому обсуждению различий. Многие студенты уже поймут разницу между 2D и 3D, но им будет трудно понять, что такое «D», и что это значит.
В этом упражнении студенты будут определять различные измерения и приводить примеры того, где они появляются в реальной жизни. Это даст им лучшее понимание геометрических тел. Введите термины форма , плоскость , тело и пространство . В зависимости от уровня ваших учеников, особенно если это обзор для старших учеников, вы также можете добавить точку , линию , размерность и перспективу .
Пример раскадровки также может быть изменен и использован в качестве учебного наглядного пособия, распечатан в виде «шпаргалки» для учеников, который он должен хранить в своих тетрадях, или может использоваться в качестве вдохновения для рабочего листа, где ученики должны определить и нарисовать символы для каждого термина.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
В этом упражнении вы проиллюстрируете и определите термины, относящиеся к 2D и 3D пространствам в раскадровке.
- Щелкните «Начать назначение».
- В заголовках строк напишите название термина. Вы будете использовать «точку», «линию», «плоскость» и «перспективу».
- Перетащите текстовый лист вниз и напишите определение каждого термина.
- В первом столбце создайте иллюстрацию каждого термина.
- Во втором столбце приведите пример того, где этот термин встречается в реальной жизни.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
В детском саду ученики учатся определять, является ли фигура или фигура двухмерной или трехмерной , «плоской» или «сплошной» . Изображение чего-либо всегда будет плоским, но фактический объект - это то, что ребенок может держать. Сплошные фигуры имеют массу и занимают пространство, а плоские фигуры - нет. Покажите примеры сплошных фигур и вырезок из бумаги двухмерных форм и предложите студентам их классифицировать. Затем покажите твердые фигуры и рисунки солидных фигур и приведите учащихся к краткому обсуждению различий. Многие студенты уже поймут разницу между 2D и 3D, но им будет трудно понять, что такое «D», и что это значит.
В этом упражнении студенты будут определять различные измерения и приводить примеры того, где они появляются в реальной жизни. Это даст им лучшее понимание геометрических тел. Введите термины форма , плоскость , тело и пространство . В зависимости от уровня ваших учеников, особенно если это обзор для старших учеников, вы также можете добавить точку , линию , размерность и перспективу .
Пример раскадровки также может быть изменен и использован в качестве учебного наглядного пособия, распечатан в виде «шпаргалки» для учеников, который он должен хранить в своих тетрадях, или может использоваться в качестве вдохновения для рабочего листа, где ученики должны определить и нарисовать символы для каждого термина.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
В этом упражнении вы проиллюстрируете и определите термины, относящиеся к 2D и 3D пространствам в раскадровке.
- Щелкните «Начать назначение».
- В заголовках строк напишите название термина. Вы будете использовать «точку», «линию», «плоскость» и «перспективу».
- Перетащите текстовый лист вниз и напишите определение каждого термина.
- В первом столбце создайте иллюстрацию каждого термина.
- Во втором столбце приведите пример того, где этот термин встречается в реальной жизни.
Ссылка на План Урока
Что такое геометрические тела: 2D против 3D
Организуйте практическую игру по поиску объемных форм в вашем классе
Задействуйте учеников, предложив им искать предметы из реальной жизни, соответствующие разным объемным формам. Эта интерактивная деятельность помогает ученикам связать геометрические термины с знакомыми предметами, углубляя их понимание через движение и открытие.
Подготовьте и покажите примеренные с метками распространённые 3D-формы
Соберите такие предметы, как игральный кубик, жестяная банка или мяч, и пронумеруйте их ясно. Ученики получают пользу от того, что видят и трогают реальные формы, что делает абстрактные концепции более конкретными и запоминающимися.
Попросите учеников нарисовать и зафиксировать свои открытия
Пусть ученики нарисуют каждый найденный объект, подпишут его форму и опишут, где его нашли. Это укрепляет узнавание форм и помогает практиковать навыки наблюдения и записи.
Проведите классную дискуссию для сравнения и обмена открытиями
Поощряйте учеников делиться своими объектами и рисунками с классом. Обсудите сходства и различия форм и то, как эти тела встречаются в повседневной жизни, что способствует укреплению математической лексики и критического мышления.
Часто задаваемые вопросы о геометрических телах: 2D и 3D
What is the difference between 2D and 3D shapes for elementary students?
2D shapes are flat and have only length and width, like a square or circle drawn on paper. 3D shapes are solid, have length, width, and height, and take up space—like a ball, cube, or pyramid you can hold.
How can I teach the concept of geometric solids to young students?
Use real-life objects (blocks, balls, boxes) and paper cut-outs of 2D shapes. Let students touch and compare them to discuss the idea of 'flat' vs. 'solid,' and relate these to the terms shape, plane, solid, and space.
What are some everyday examples of 2D and 3D shapes?
2D examples: drawings, paper squares, or circles. 3D examples: dice (cubes), basketballs (spheres), or cans (cylinders). Use these to help students recognize shapes in the world around them.
Why is it important for students to understand the difference between 2D and 3D shapes?
Recognizing 2D vs. 3D shapes helps students build spatial awareness, supports geometry learning, and connects math to real-world objects, making abstract concepts more meaningful.
What simple classroom activities help students learn about 2D and 3D shapes?
Try sorting objects into 'flat' and 'solid' groups, drawing and labeling examples, or creating a chart with definitions and real-life illustrations. These hands-on activities make the lesson engaging and memorable.
Больше Storyboard That
Геометрические Тела
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
