Обзор Деятельности
Энергия сохраняется, это означает, что энергия не может быть создана или уничтожена посредством передачи энергии. Однако тип энергии может быть изменен во время передачи. В этом упражнении учащиеся будут создавать диаграммы переноса энергии для трех типов ввода энергии, используя макет диаграммы. Они идентифицируют вход энергии, а также полезную и потраченную энергию.
Для студентов, которым нужна дополнительная поддержка в передаче энергии, просто попросите их определить входную энергию и полезную выходную энергию. В качестве расширения, продлите ваших более продвинутых учеников, заставив их исследовать значения для входной и выходной энергий и создать диаграмму Санки в другом столбце.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Показать передачи энергии для ряда реальных ситуаций. Помните, что энергия не может быть создана или уничтожена, она может передаваться только от одного типа к другому.
- Нажмите «Начать назначение».
- Выберите три примера ввода энергии.
- Напишите, какую форму энергии вводит энергия в левом столбце.
- Используйте изображение или фотографию для представления примеров процессов.
- Напишите, в какой форме находятся формы полезной и потраченной энергии в правом столбце.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 10 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Энергия входа | Все формы входной энергии правильно идентифицированы. | Большинство форм входной энергии правильно идентифицированы. | Большинство форм входной энергии правильно идентифицированы. |
| Полезный Выход Энергии | Все полезные формы выходных энергий правильно идентифицированы. | Большинство форм полезной выходной энергии правильно идентифицированы. | Некоторые из форм полезной выходной энергии правильно идентифицированы. |
| Отработанная Энергия | Все нерациональные формы выходной энергии правильно идентифицированы. | Большинство израсходованных форм энергии на выходе правильно идентифицированы. | Некоторые из нерациональных форм энергии на выходе правильно идентифицированы. |
| Процессы | Все процессы имеют правильную и четкую визуализацию. | Большинство процессов имеют правильную и четкую визуализацию. | Некоторые процессы имеют правильную и четкую визуализацию. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Энергия сохраняется, это означает, что энергия не может быть создана или уничтожена посредством передачи энергии. Однако тип энергии может быть изменен во время передачи. В этом упражнении учащиеся будут создавать диаграммы переноса энергии для трех типов ввода энергии, используя макет диаграммы. Они идентифицируют вход энергии, а также полезную и потраченную энергию.
Для студентов, которым нужна дополнительная поддержка в передаче энергии, просто попросите их определить входную энергию и полезную выходную энергию. В качестве расширения, продлите ваших более продвинутых учеников, заставив их исследовать значения для входной и выходной энергий и создать диаграмму Санки в другом столбце.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Показать передачи энергии для ряда реальных ситуаций. Помните, что энергия не может быть создана или уничтожена, она может передаваться только от одного типа к другому.
- Нажмите «Начать назначение».
- Выберите три примера ввода энергии.
- Напишите, какую форму энергии вводит энергия в левом столбце.
- Используйте изображение или фотографию для представления примеров процессов.
- Напишите, в какой форме находятся формы полезной и потраченной энергии в правом столбце.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 20 Points | Появление 10 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Энергия входа | Все формы входной энергии правильно идентифицированы. | Большинство форм входной энергии правильно идентифицированы. | Большинство форм входной энергии правильно идентифицированы. |
| Полезный Выход Энергии | Все полезные формы выходных энергий правильно идентифицированы. | Большинство форм полезной выходной энергии правильно идентифицированы. | Некоторые из форм полезной выходной энергии правильно идентифицированы. |
| Отработанная Энергия | Все нерациональные формы выходной энергии правильно идентифицированы. | Большинство израсходованных форм энергии на выходе правильно идентифицированы. | Некоторые из нерациональных форм энергии на выходе правильно идентифицированы. |
| Процессы | Все процессы имеют правильную и четкую визуализацию. | Большинство процессов имеют правильную и четкую визуализацию. | Некоторые процессы имеют правильную и четкую визуализацию. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как понять передачу энергии
Engage Your Class with a Hands-On Energy Transfer Demonstration
Get students excited about energy transfers by performing a simple, visual demonstration in your classroom. Demonstrations help students see abstract concepts in action and make learning memorable.
Gather everyday materials for the demo
Choose common objects like a flashlight, a wind-up toy, or a bouncing ball. Accessible materials ensure every student can relate to the demonstration and understand energy in real life.
Show the energy transfer in action
Operate the chosen object and ask students to observe what happens. Direct observation helps students connect actions (like turning on a flashlight) to energy changes.
Guide students to identify input and output energies
Prompt students to name the starting energy (e.g., battery chemical energy) and ending energies (e.g., light and heat). Discussion builds understanding of useful versus wasted energy.
Encourage students to create and share their own demonstrations
Invite students to bring in objects or design simple demos at home. Sharing promotes collaboration and helps reinforce energy transfer concepts among peers.
Часто задаваемые вопросы о понимании передачи энергии
What is an energy transfer in simple terms?
Energy transfer is when energy moves from one object or form to another, like when a battery powers a flashlight. The type of energy may change, but the total amount stays the same.
How can I teach energy transfers to elementary students easily?
Use real-world examples, simple diagrams, and hands-on activities like making energy transfer charts or Sankey diagrams. Focus on identifying input, useful, and wasted energy forms to make concepts clear for students.
What are some real-life examples of energy transfers for kids?
Common examples include a toaster (electrical to thermal), a bicycle (chemical to kinetic), and a light bulb (electrical to light and heat). These help students see how energy changes form in everyday life.
Why is energy conservation important in energy transfers?
Energy conservation means that energy cannot be created or destroyed; it only changes form. Understanding this helps students see why energy seems to 'disappear' but is actually just changing into useful or wasted forms.
What is the difference between useful and wasted energy?
Useful energy is the part that does what you want (like light from a lamp), while wasted energy is energy lost in other forms (like heat from the lamp). Diagrams help students spot the difference in real situations.
Больше Storyboard That
Введение в Энергетику
- Engine • rgallant_photography • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Отзывы
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
