Prezentare Generală a Activității
Tragedia lui Richard al III-lea este plină de elemente literare comune care sunt importante pentru explorarea studenților. Unul dintre aceste elemente este eroul tragic, un protagonist care pare a fi insuportabil, și destinat pentru o doom. În acest joc, în timp ce Richard însuși admite că este un ticălos și comite acte rele, el se potrivește tuturor atributelor standard ale unui erou tragic. Filosoful grec, Aristotel, a articulat mai întâi atributele sau principiile specifice unui erou tragic. Pentru scenariul de mai sus, elevii pot folosi un șablon pentru a descrie calitățile care îl fac pe Richard un erou tragic. Produsul finit conturează fiecare dintre principiile lui Aristotel cu o explicație detaliată a atributelor specifice.
Regele Richard al III-lea ca erou tragic
| ATRIBUT | DESCRIERE | Exemplu de la Richard III |
|---|---|---|
| hamartia | Eroarea eroului care provoacă căderea | Richard este condus de ambiția sa de a deveni rege, indiferent de costuri. |
| hybris | Mândria excesivă | Richard crede că este invincibil; el este arogant și crede că va lăsa cu succes Lady Anne să se căsătorească cu el și el va ucide pe toți în drumul său pentru a obține coroana. |
| peripeteia | Inversarea norocului | Buckingham fuge spre Țara Galilor și ridică o armată împotriva lui Richard; Richard descoperă că Earl of Richmond aduce o armată împotriva lui într-o provocare finală a tronului. Richard își dă seama că majoritatea aliaților săi au murit sau s-au întors împotriva lui. |
| Anagnorisis | Momentul descoperirii critice | Richard este vizitat de fantomele celor pe care el le-a ucis și descoperă că este un răufăcător rău care se urăște. Pentru prima dată, îi este frică. |
| răzbunare | Soarta care nu poate fi evitată | Fantomele prezic înfrângerea lui Richard și victoria lui Richmond, iar soarele refuză să se ridice. Richard și Richmond se întâlnesc pe câmpul de luptă, unde Richard este ucis. |
| catarsis | Sentimentul de milă sau de frică de la audiență după căderea eroului | Publicul simte o ușoară pizmă de milă atunci când Richard își dă seama cât de rău a păcătuit prin uciderea a atât de mulți oameni. El arată, de asemenea, teama față de înfrângerea și înfrângerea iminente. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care arată modul în care Richard poate fi considerat un erou tragic.
- Identificarea evenimentelor de joc sau caracteristicile Richard care se potrivesc în atributele aristotelice ale unui erou tragic.
- Ilustrați exemple pentru hamartia, Vanitate, peripeteia, Anagnorisis, Nemesis și Catharsis.
- Scrie o scurtă descriere sub fiecare celulă, care se referă în mod specific lui Richard ca un erou tragic.
- Salvați și să prezinte tema.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Caracteristici Erou Tragic | Cele șase caracteristici erou tragic sunt identificate corect și portretizat din poveste. Explicația furnizată explică modul în care scenele descriu fiecare caracteristică, și arată analiza eficientă. | Patru sau cinci caracteristici erou tragic sunt identificate corect și portretizat din poveste, sau unele dintre elementele care nu pot fi identificate corect. Explicațiile da context scena, dar pot fi minime, și există unele încercări de analiză. | Două sau trei caracteristici erou tragic sunt identificate corect și portretizat din poveste, sau de cele mai multe elemente sunt reprezentate în mod inexact. Citatele și / sau explicații sunt prea minime. | Una sau mai puține caracteristici erou tragic sunt identificate corect și portretizat din poveste, sau de cele mai multe elemente sunt reprezentate în mod inexact. Citatele și / sau explicații sunt minime sau lipsesc cu desăvârșire. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt corecte pentru activitatea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scene trebuie să fie corecte, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scene este inadecvat. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii. | Arta aleasă pentru a descrie scene este prea limitată sau incompletă. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. | Textul storyboard este dificil de înțeles. |
Prezentare Generală a Activității
Tragedia lui Richard al III-lea este plină de elemente literare comune care sunt importante pentru explorarea studenților. Unul dintre aceste elemente este eroul tragic, un protagonist care pare a fi insuportabil, și destinat pentru o doom. În acest joc, în timp ce Richard însuși admite că este un ticălos și comite acte rele, el se potrivește tuturor atributelor standard ale unui erou tragic. Filosoful grec, Aristotel, a articulat mai întâi atributele sau principiile specifice unui erou tragic. Pentru scenariul de mai sus, elevii pot folosi un șablon pentru a descrie calitățile care îl fac pe Richard un erou tragic. Produsul finit conturează fiecare dintre principiile lui Aristotel cu o explicație detaliată a atributelor specifice.
Regele Richard al III-lea ca erou tragic
| ATRIBUT | DESCRIERE | Exemplu de la Richard III |
|---|---|---|
| hamartia | Eroarea eroului care provoacă căderea | Richard este condus de ambiția sa de a deveni rege, indiferent de costuri. |
| hybris | Mândria excesivă | Richard crede că este invincibil; el este arogant și crede că va lăsa cu succes Lady Anne să se căsătorească cu el și el va ucide pe toți în drumul său pentru a obține coroana. |
| peripeteia | Inversarea norocului | Buckingham fuge spre Țara Galilor și ridică o armată împotriva lui Richard; Richard descoperă că Earl of Richmond aduce o armată împotriva lui într-o provocare finală a tronului. Richard își dă seama că majoritatea aliaților săi au murit sau s-au întors împotriva lui. |
| Anagnorisis | Momentul descoperirii critice | Richard este vizitat de fantomele celor pe care el le-a ucis și descoperă că este un răufăcător rău care se urăște. Pentru prima dată, îi este frică. |
| răzbunare | Soarta care nu poate fi evitată | Fantomele prezic înfrângerea lui Richard și victoria lui Richmond, iar soarele refuză să se ridice. Richard și Richmond se întâlnesc pe câmpul de luptă, unde Richard este ucis. |
| catarsis | Sentimentul de milă sau de frică de la audiență după căderea eroului | Publicul simte o ușoară pizmă de milă atunci când Richard își dă seama cât de rău a păcătuit prin uciderea a atât de mulți oameni. El arată, de asemenea, teama față de înfrângerea și înfrângerea iminente. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Crearea unui storyboard care arată modul în care Richard poate fi considerat un erou tragic.
- Identificarea evenimentelor de joc sau caracteristicile Richard care se potrivesc în atributele aristotelice ale unui erou tragic.
- Ilustrați exemple pentru hamartia, Vanitate, peripeteia, Anagnorisis, Nemesis și Catharsis.
- Scrie o scurtă descriere sub fiecare celulă, care se referă în mod specific lui Richard ca un erou tragic.
- Salvați și să prezinte tema.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Caracteristici Erou Tragic | Cele șase caracteristici erou tragic sunt identificate corect și portretizat din poveste. Explicația furnizată explică modul în care scenele descriu fiecare caracteristică, și arată analiza eficientă. | Patru sau cinci caracteristici erou tragic sunt identificate corect și portretizat din poveste, sau unele dintre elementele care nu pot fi identificate corect. Explicațiile da context scena, dar pot fi minime, și există unele încercări de analiză. | Două sau trei caracteristici erou tragic sunt identificate corect și portretizat din poveste, sau de cele mai multe elemente sunt reprezentate în mod inexact. Citatele și / sau explicații sunt prea minime. | Una sau mai puține caracteristici erou tragic sunt identificate corect și portretizat din poveste, sau de cele mai multe elemente sunt reprezentate în mod inexact. Citatele și / sau explicații sunt minime sau lipsesc cu desăvârșire. |
| Reprezentări Artistice | Arta ales pentru a descrie scenele sunt corecte pentru activitatea literaturii. Timpul și se iau măsuri pentru a se asigura că scenele sunt îngrijite, ochi-prinderea, și creativ. | Arta ales pentru a descrie scene trebuie să fie corecte, dar pot exista unele libertăți luate care distrage atenția de la atribuirea. construcții scena sunt îngrijite, și să îndeplinească așteptările de bază. | Arta ales pentru a descrie scene este inadecvat. construcții scena sunt murdar și pot crea unele confuzii. | Arta aleasă pentru a descrie scene este prea limitată sau incompletă. |
| Convenții în Engleză | sunt organizate idei. Nu sunt puține sau nu, erori gramaticale mecanice, sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele erori gramaticale, mecanice, sau de ortografie. | Ideile pot fi dezorganizat sau deplasate. Lipsa de control asupra gramaticii, mecanicii, și ortografie reflectă o lipsă de corectura. | Textul storyboard este dificil de înțeles. |
Cum să faci despre Richard al III-lea Erou tragic
Engage students with a creative character analysis activity
Involve your students in analyzing Richard III by going beyond templates—ask them to create character diaries or social media profiles from Richard’s perspective. This approach encourages deeper empathy and understanding of his motivations and tragic flaws.
Assign roles for a dramatic classroom reading
Select students to play key characters and read pivotal scenes aloud. This strategy energizes the classroom, supports comprehension, and lets students experience the emotional shifts of Richard’s journey as a tragic hero.
Discuss the impact of Richard’s choices using a cause-and-effect chart
Guide students to map Richard’s decisions and their outcomes using a visual chart. This helps students see connections between character traits and plot events, reinforcing key tragic hero concepts.
Facilitate a debate on Richard’s status as a tragic hero
Organize a class debate where students defend or challenge the idea that Richard III fits Aristotle’s tragic hero mold. Debates foster critical thinking and allow students to practice citing text evidence.
Encourage personal connections through reflective journaling
Ask students to write short journal entries reflecting on a time they faced a difficult choice or flaw, connecting their experience to Richard’s journey. Personal reflection deepens understanding and makes the material more relatable.
Întrebări frecvente despre eroul tragic Richard al III-lea
Ce face ca Richard III să fie un erou tragic în piesa lui Shakespeare?
Richard III este considerat un erou tragic deoarece afișează trăsături cheie aristotelice: hamartia (defect fatal—ambiția sa), hubris (mândrie excesivă), reversul soartei, anagnorisis (descoperire de sine critică), nemesis (soartă inevitabilă) și inspiră catharsis (pătimire și teamă) în spectatori.
Cum pot elevii identifica calitățile de erou tragic ale lui Richard III folosind principiile lui Aristotel?
Elevii pot examina scenele din piesă care ilustrează fiecare trăsătură aristotelică: identificarea ambiției lui Richard ca fiind defectul său, momentele de mândrie și aroganță, căderea sa după ce aliații se întorc împotriva lui, conștientizarea vinovăției și răspunsul emoțional al publicului după înfrângerea sa.
Care sunt exemple de hamartia și hubris în Richard III?
Hamartia lui Richard este ambiția sa nemiloasă de a obține tronul cu orice preț. Hubris se arată atunci când crede cu aroganță că poate manipula pe oricine—inclusiv Lady Anne—și poate elimina toți rivalii fără consecințe.
De ce este importantă catharsis în povestea lui Richard III?
Catharsis este importantă deoarece permite publicului să experimenteze pătimire și teamă în momentul în care Richard își dă seama de răul său și se confruntă cu înfrângerea. Această eliberare emoțională ajută spectatorii să reflecteze asupra consecințelor ambiției nesupuse și corupției morale.
Ce activități ajută elevii să înțeleagă trăsăturile eroului tragic în Richard III?
Activitățile eficiente includ crearea unui storyboard care mapează acțiunile lui Richard pe trăsăturile aristotelice, discuții despre scenele cheie pentru fiecare atribut și redactarea unor descrieri scurte care leagă călătoria lui Richard de conceptul de erou tragic.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Tragedia lui Richard III
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
