Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre formele cele mai expresive ale literaturii. Se poate evoca emoții, setați o stare de spirit, spune o poveste, sau de a crea un înțeles profund și universal senzație în cititorii săi. Acest lucru face ca expounding elementele sale și înțelegerea înțelesul ei bogat, comparații și simboluri, chiar mai important.
TPCASTT Metoda de analiză poezie este o modalitate foarte bună de a preda elevilor să diseca un poem și să înțeleagă părțile sale. Îi ajută pe elevi să descopere semnificații mai profunde în cadrul poeme în timp ce oferindu-le încrederea de a fi auto-educatori. TPCASTT Analiza Poezia este un ordin de operații similare cu PEMDAS pentru matematică. Se cere elevilor să enumere articole în ordine secvențială și să răspundă la întrebări bazate pe citirea lor a poemului.
Exemplul TPCASTT pentru „Sonet 73“
| T |
TITLU | [Deoarece sonetul este un număr, aveți în vedere elevii uita-te la prima linie în loc] „acel moment al anului Tu mayst în mine, iată“
|
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | [Scurt Version- Expand storyboard dacă doriți ca elevii să o facă prin strofă, catrene, sau cuplet]:
|
| C |
CONOTAȚIE | utilizarea naratorului de metafora pentru sezoanele, amurg, și un foc pe moarte pare că este preocupat de trecerea timpului și cu modul în care el a îmbătrânit timp. Slăbirea timpului creează un sentiment de urgență de a iubi mai puternic și prețuiesc lucrurile mai îndeaproape. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Shakespeare folosește cuvinte ca goale, ruinat, ofilește, moarte, cenușă, patul de moarte, expiră, și consumate pentru a invoca imagini de moarte și timpul se scurge. Cuvintele sunt deprimant și oarecum disperat. |
| S |
MODIFICĂRI | O schimbare are loc în cupletul finală atunci când naratorul subliniază faptul că efectul de a obține mai vechi este faptul că trebuie să iubească timp el are mai puternic, și prețuiesc lucrurile mici. |
| T |
TITLU | Dupa ce a citit poemul, predicția mea despre titlu a fost incorect, deoarece Shakespeare nu sa concentrat pe o perioada a anului, dar au discutat despre trecerea timpului, care duce la moarte. |
| T |
TEMĂ | Dragoste puternic și petrece timpul cu înțelepciune pentru că nu știi niciodată cât de mult timp este plecat. |
Aceasta este o activitate de mare pentru a avea elevii făcut în grupuri mici! După ce au terminat, cere-le pentru a crea un storyboard cu etapele TPCASTT.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a TPCASTT „Sonet 73“. Amintiți - vă că TPCASTT standuri pentru titlu, parafrazat, Conotație, Atitudine / Tone, Shift, titlu, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă de TPCASTT.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Prezentare Generală a Activității
Poezia este una dintre formele cele mai expresive ale literaturii. Se poate evoca emoții, setați o stare de spirit, spune o poveste, sau de a crea un înțeles profund și universal senzație în cititorii săi. Acest lucru face ca expounding elementele sale și înțelegerea înțelesul ei bogat, comparații și simboluri, chiar mai important.
TPCASTT Metoda de analiză poezie este o modalitate foarte bună de a preda elevilor să diseca un poem și să înțeleagă părțile sale. Îi ajută pe elevi să descopere semnificații mai profunde în cadrul poeme în timp ce oferindu-le încrederea de a fi auto-educatori. TPCASTT Analiza Poezia este un ordin de operații similare cu PEMDAS pentru matematică. Se cere elevilor să enumere articole în ordine secvențială și să răspundă la întrebări bazate pe citirea lor a poemului.
Exemplul TPCASTT pentru „Sonet 73“
| T |
TITLU | [Deoarece sonetul este un număr, aveți în vedere elevii uita-te la prima linie în loc] „acel moment al anului Tu mayst în mine, iată“
|
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | [Scurt Version- Expand storyboard dacă doriți ca elevii să o facă prin strofă, catrene, sau cuplet]:
|
| C |
CONOTAȚIE | utilizarea naratorului de metafora pentru sezoanele, amurg, și un foc pe moarte pare că este preocupat de trecerea timpului și cu modul în care el a îmbătrânit timp. Slăbirea timpului creează un sentiment de urgență de a iubi mai puternic și prețuiesc lucrurile mai îndeaproape. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Shakespeare folosește cuvinte ca goale, ruinat, ofilește, moarte, cenușă, patul de moarte, expiră, și consumate pentru a invoca imagini de moarte și timpul se scurge. Cuvintele sunt deprimant și oarecum disperat. |
| S |
MODIFICĂRI | O schimbare are loc în cupletul finală atunci când naratorul subliniază faptul că efectul de a obține mai vechi este faptul că trebuie să iubească timp el are mai puternic, și prețuiesc lucrurile mici. |
| T |
TITLU | Dupa ce a citit poemul, predicția mea despre titlu a fost incorect, deoarece Shakespeare nu sa concentrat pe o perioada a anului, dar au discutat despre trecerea timpului, care duce la moarte. |
| T |
TEMĂ | Dragoste puternic și petrece timpul cu înțelepciune pentru că nu știi niciodată cât de mult timp este plecat. |
Aceasta este o activitate de mare pentru a avea elevii făcut în grupuri mici! După ce au terminat, cere-le pentru a crea un storyboard cu etapele TPCASTT.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni Student
Se efectuează o analiză a TPCASTT „Sonet 73“. Amintiți - vă că TPCASTT standuri pentru titlu, parafrazat, Conotație, Atitudine / Tone, Shift, titlu, Tema.
- Faceți clic pe „Utilizați acest șablon“ de atribuire.
- Alege orice combinație de scene, personaje, obiecte, și text pentru a reprezenta fiecare literă de TPCASTT.
- Scrie câteva fraze care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Definitivarea imagini, edita, și corecta munca ta.
- Salvați și să prezinte storyboard la misiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Cum se face analiza Sonetului 73 TPCASTT
Organizează o Activitate de Poziționare a Stației de Poezie TPCASTT în Colaborare
Împarteți clasa în grupuri mici și alocați fiecărui grup un element diferit TPCASTT (Titlu, Parafrazare, Conotație etc.). Îndemnați grupurile să discute și să analizeze împreună elementul atribuit, promovând colaborarea și o înțelegere mai profundă.
Stabilește Așteptări Clare și Oferă Materiale
Furnizează fiecărui grup hârtie de grafic, markere și o copie tipărită a poeziei. Explică ce aștepți de la fiecare pas TPCASTT pentru ca elevii să știe cum să contribuie semnificativ.
Rotește Grupurile prin Stații pentru Perspective Noi
Permite grupurilor să se rotească către o nouă stație TPCASTT la fiecare 5–7 minute. Solicită ca acestea să citească lucrarea grupului anterior și să adauge idei sau exemple, construind pe ideile celorlalte.
Facilitează Partajarea în Clasă și Discuțiile
Adu clasa împreună pentru a revizui fiecare element TPCASTT finalizat. Încurajează elevii să explice modul în care gândirea grupului lor a contribuit și să pună întrebări despre interpretările celorlalte grupuri.
Reflecție și Legături cu Alte Poezii
Invită elevii să reflecteze asupra modului în care metoda TPCASTT i-a ajutat să înțeleagă 'Sonetul 73'. Provocă-i să își imagineze cum pot folosi această abordare și cu alte poezii, reînnoind abilitățile de analiză transferabile.
Întrebări frecvente despre analiza Sonetului 73 TPCASTT
Ce este o analiză TPCASTT a Sonnetului 73?
O analiză TPCASTT a Sonnetului 73 este o metodă structurată pentru examinarea poeziei lui Shakespeare prin explorarea Titlului, Parafrazării, Conotației, Atitudinii/Tonului, Schimbărilor, din nou titlului și Tematicii. Această abordare ajută elevii să descompună limbajul, imaginile și semnificația mai profundă a poeziei pentru o înțelegere mai bună.
Cum predai analiza poeziei TPCASTT elevilor de liceu?
Pentru a preda analiza poeziei TPCASTT, introdu fiecare pas (Titlu, Parafrazare, Conotație etc.) și modelează-i folosind un poem cunoscut. Încurajează elevii să lucreze în grupuri mici sau individual pentru a analiza poezii, promovând discuții și activități creative, precum storyboard-uri pentru fiecare pas, pentru o implicare mai profundă.
De ce este util TPCASTT pentru analiza poeziilor precum Sonnet 73?
TPCASTT este util deoarece oferă elevilor o structură clară, secvențială pentru interpretarea poeziei complexe. Pentru poezii precum Sonnet 73, ajută la descoperirea temelor de îmbătrânire, timp și dragoste, făcând ideile abstracte mai accesibile și sporind încrederea elevilor în analiza literară.
Care sunt exemple de metafore în Sonnet 73?
În Sonnet 73, Shakespeare folosește metafore precum toamnă care se transformă în iarnă, amurg care dispare în noapte și cărbuni care ard pe cale de a muri pentru a reprezenta îmbătrânirea și trecerea timpului. Aceste imagini evidențiază sentimentele naratorului despre mortalitate și iubire.
Care este tema principală a Sonnetului 73 conform TPCASTT?
Tematica principală a Sonnetului 73, așa cum este dezvăluită prin TPCASTT, este prețuirea iubirii și gestionarea înțeleaptă a timpului, deoarece viața este efemeră. Poemul încurajează valorificarea mai mult a relațiilor pe măsură ce timpul se scurtează.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Sonet 73
- clock face snip • sammydavisdog • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
