Prezentare Generală a Activității
Exemplul TPCASTT pentru "Sea Fever"
| T |
TITLU | Poemul va fi despre un marinar care se îmbolnăvește în mare. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Un fost marinar dorește să se întoarcă la mare. El iubește totul despre mare și nu va mai fi fericit din nou până când nu îl mai poate vizita. Dorința lui este atât de puternică, este aproape o constrângere. |
| C |
CONOTAȚIE | Personificarea lui Masefield umanizează marea și sugerează că vorbitorul are o relație personală cu vântul și apa. Setarea rece, gri este portretizată ca fiind frumoasă și revigorantă. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Repetarea difuzorului liniei de deschidere, "Trebuie să merg din nou în mare", creează un sentiment de constrângere. Tonul este unul de dorință pasionată. |
| S |
SCHIMB | Poemul nu se schimbă. Fiecare stanză repetă dorința vorbitorului de a se întoarce la mare, oferind diferite amintiri pe care vorbitorul le prețuiește. Mesajul consecvent al poemului subliniază puterea apelului marinarului și evocă sunetul repetitiv al undelor oceanice. |
| T |
TITLU | După ce am citit poezia, văd că febra nu este o boală, ci o obsesie. Poezia este despre un om obsedat de mare și visându-se febril de altă călătorie, poate într-o călătorie finală pe mare. |
| T |
TEMĂ | Vorbitorul este neliniștit până când își poate urmări inima și se poate întoarce în mare. Poezia sugerează că mulțumirea poate fi găsită în urmărirea a ceea ce-ți place. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Efectuați o analiză TPCASTT a "Sea Fever". Rețineți că TPCASTT înseamnă Titlu, Parafrazare, Conotație, Atitudine / Ton, Shift, Titlu, Temă.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Alegeți orice combinație de scene, caractere, elemente și text pentru a reprezenta fiecare literă a TPCASTT.
- Scrieți câteva propoziții care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Finalizați imaginile, editați și corectați-vă munca.
- Salvați și trimiteți storyboard la cesiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Prezentare Generală a Activității
Exemplul TPCASTT pentru "Sea Fever"
| T |
TITLU | Poemul va fi despre un marinar care se îmbolnăvește în mare. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAZA | Un fost marinar dorește să se întoarcă la mare. El iubește totul despre mare și nu va mai fi fericit din nou până când nu îl mai poate vizita. Dorința lui este atât de puternică, este aproape o constrângere. |
| C |
CONOTAȚIE | Personificarea lui Masefield umanizează marea și sugerează că vorbitorul are o relație personală cu vântul și apa. Setarea rece, gri este portretizată ca fiind frumoasă și revigorantă. |
| A |
ATITUDINE / TONE | Repetarea difuzorului liniei de deschidere, "Trebuie să merg din nou în mare", creează un sentiment de constrângere. Tonul este unul de dorință pasionată. |
| S |
SCHIMB | Poemul nu se schimbă. Fiecare stanză repetă dorința vorbitorului de a se întoarce la mare, oferind diferite amintiri pe care vorbitorul le prețuiește. Mesajul consecvent al poemului subliniază puterea apelului marinarului și evocă sunetul repetitiv al undelor oceanice. |
| T |
TITLU | După ce am citit poezia, văd că febra nu este o boală, ci o obsesie. Poezia este despre un om obsedat de mare și visându-se febril de altă călătorie, poate într-o călătorie finală pe mare. |
| T |
TEMĂ | Vorbitorul este neliniștit până când își poate urmări inima și se poate întoarce în mare. Poezia sugerează că mulțumirea poate fi găsită în urmărirea a ceea ce-ți place. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru studenți
Efectuați o analiză TPCASTT a "Sea Fever". Rețineți că TPCASTT înseamnă Titlu, Parafrazare, Conotație, Atitudine / Ton, Shift, Titlu, Temă.
- Faceți clic pe "Utilizați acest șablon" din atribuire.
- Alegeți orice combinație de scene, caractere, elemente și text pentru a reprezenta fiecare literă a TPCASTT.
- Scrieți câteva propoziții care descriu importanța sau semnificația imaginilor.
- Finalizați imaginile, editați și corectați-vă munca.
- Salvați și trimiteți storyboard la cesiune.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Are Nevoie de Îmbunătățire | |
|---|---|---|---|---|
| Răspunsuri TPCASTT | Fiecare parte a fost TPCASTT răspuns complet și nu a existat dovezi suficiente din text. | Cele mai multe părți ale TPCASTT au răspuns cu dovezi suficiente pentru a susține revendicările. | Mai puțin de jumătate din TPCASTT a răspuns și / sau răspunsurile au avut suficiente dovezi din text. | Exemple și descrieri lipsesc sau sunt prea minime pentru a înscrie. |
| Reprezentări | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt corecte poemului și să reflecte timp, efort, gândire și de îngrijire în ceea ce privește amplasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt în mare parte corecte poemului. Ele reflectă timp și efort pus în plasarea și crearea scenelor. | Reprezentări alese pentru fiecare secțiune sunt inexacte poemului. Zugrăvirilor pot fi grăbit sau să prezinte un efort minim, timp si grija cu plasarea și crearea scenelor. | Cele mai multe reprezentări sunt lipsesc prea multe elemente sau sunt prea minime pentru a înscrie. Puțin timp sau efort a fost pus în plasarea și crearea scenelor. |
| Convenții în Engleză | Nu există erori de ortografie, gramatica, sau mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere reflectă corectură atent și precizie poemului. | Există câteva greșeli de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Toate porțiunile de scriere arată precizie poemului și unele corectură. | Există mai multe erori de ortografie, gramatica, si mecanica pe tot parcursul storyboard. Cele mai multe porțiuni de scris nu reflectă corectura sau exactitatea poemului. | Erori de ortografie, gramatica și mecanică în scris porțiuni ale storyboard interfera serios cu comunicare. |
Cum să faci despre analiza TPCASTT a serialului „Sea Fever”
Cum să Ghidezi Elevii în Scrierea Analizei TPCASTT?
Împuternicește elevii să analizeze independent poezii utilizând metoda TPCASTT, descompunând fiecare element, oferind întrebări ghid și exemple model. Acest proces încurajează gândirea critică și aprecierea mai profundă a poeziei.
Prezintă TPCASTT cu Ajutorul unui Grafic de Ancorare Simplu
Crează un grafic de ancorare pentru clasă, listând fiecare componentă TPCASTT și scopul său. Indici vizuali ajută elevii să-și amintească pașii și să se refere la aceștia pe parcurs. Folosește limbaj prietenos și adaugă pictograme sau coduri de culori pentru implicare.
Modelare Analiză cu Tehnica Think-Aloud
Citește un poem cu voce tare și parcurge fiecare pas TPCASTT, exprimându-ți gândurile în timpul procesului. Această modelare arată elevilor cum să interpreteze limbajul poetic și structura. Încurajează elevii să pună întrebări și să împărtășească idei pe parcurs.
Atribuie Sesiuni de Practică în Colaborare
Asociază elevii sau formează grupuri mici pentru a analiza poezii noi folosind TPCASTT. Colaborarea stimulează discuția și perspective multiple, aprofundând înțelegerea. Fă ca grupurile să-și prezinte concluziile pentru a întări învățarea.
Încurajează Reprezentarea Creativă a Analizei
Invită elevii să ilustreze sau să creeze storyboards pentru descoperirile lor TPCASTT folosind vizuale, simboluri sau instrumente digitale. Exprimarea creativă ajută elevii să internalizeze fiecare pas și să se bucure de analiza poeziei. Afișează lucrările elevilor pentru a sărbători efortul și insight-urile.
Întrebări frecvente despre analiza TPCASTT „Sea Fever”
What is a TPCASTT analysis of 'Sea Fever'?
A TPCASTT analysis of “Sea Fever” examines the poem using seven steps: Title, Paraphrase, Connotation, Attitude/Tone, Shift, Title (after reading), and Theme. This method helps students explore the poem’s meaning, literary devices, tone, and deeper message about longing for the sea.
How do you use the TPCASTT method to analyze a poem in class?
To use the TPCASTT method in class, guide students through each step: predict the meaning of the title, paraphrase the poem, analyze connotations, identify attitude/tone, note shifts, revisit the title, and define the theme. This structured approach encourages critical thinking and deeper understanding.
What is the theme of 'Sea Fever' by John Masefield?
The theme of “Sea Fever” is the irresistible longing to return to what you love. The speaker finds true contentment only by following his heart back to the sea, highlighting the importance of pursuing one’s passions.
Why is TPCASTT useful for teaching poetry to middle and high school students?
TPCASTT is useful for teaching poetry because it breaks down analysis into manageable steps. This scaffolding helps students in grades 6–12 understand complex poems by focusing on meaning, structure, and literary devices, making poetry less intimidating and more accessible.
What is an example of a TPCASTT analysis for 'Sea Fever'?
An example TPCASTT analysis of “Sea Fever” includes: predicting the poem is about a sick sailor (Title), paraphrasing the sailor’s longing (Paraphrase), noting personification and mood (Connotation), identifying yearning tone (Attitude), observing no shift (Shift), redefining the title as obsession (Title), and concluding the poem’s theme is finding joy in what you love (Theme).
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Sea Fever
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
