Prezentare Generală a Activității
În acest moment, elevii au învățat cum să identifice în mod corect și de a folosi obiecte indirecte și directe. Ei au învățat pașii de bază de înlocuire a obiectelor directe și indirecte cu pronume lor corespunzătoare, iar acum ei sunt gata pentru a avansa conceptul în continuare. În continuare, elevii pot fi învățați că cu infinitivele și participiile există două opțiuni pentru ordinea cuvintelor acestor pronumelor. Mai ales cu ambele pronume prezente în propoziție, stăpânirea poate fi dificil, iar studenții ar trebui să practice până când sunt confortabile.
Elevii vor crea un T-Chart storyboard în care coloana A este pentru pronumele directe și indirecte obiect plasate înainte de verbul conjugat, iar coloana B este pentru plasarea acestor aceleași pronume atașate la sfârșitul verbului secundar. Deși există multe situații în care pronumelor obiect directe și indirecte pot fi atașate la verbul secundar, în special care implică infinitives, modelul storyboard ilustrează trei dintre viitorul apropiat cele mai frecvente-tensionate, prezente progresiv, și tener que + infinitivul. Pentru fiecare exemplu, elevii vor ambarcațiunile de întrebări originale, care includ atât un obiect direct și indirect un obiect. În răspunsurile lor, elevii vor folosi pronume pentru a înlocui obiectele directe și indirecte. Ei trebuie să acorde o atenție la ordinea cuvintelor și plasarea acestor pronumelor în răspunsurile lor. Peste un rând, elevii vor avea același răspuns la o întrebare, dar care demonstrează cele două opțiuni pentru ordinea cuvintelor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Planul de Referință Pentru Lecții
Prezentare Generală a Activității
În acest moment, elevii au învățat cum să identifice în mod corect și de a folosi obiecte indirecte și directe. Ei au învățat pașii de bază de înlocuire a obiectelor directe și indirecte cu pronume lor corespunzătoare, iar acum ei sunt gata pentru a avansa conceptul în continuare. În continuare, elevii pot fi învățați că cu infinitivele și participiile există două opțiuni pentru ordinea cuvintelor acestor pronumelor. Mai ales cu ambele pronume prezente în propoziție, stăpânirea poate fi dificil, iar studenții ar trebui să practice până când sunt confortabile.
Elevii vor crea un T-Chart storyboard în care coloana A este pentru pronumele directe și indirecte obiect plasate înainte de verbul conjugat, iar coloana B este pentru plasarea acestor aceleași pronume atașate la sfârșitul verbului secundar. Deși există multe situații în care pronumelor obiect directe și indirecte pot fi atașate la verbul secundar, în special care implică infinitives, modelul storyboard ilustrează trei dintre viitorul apropiat cele mai frecvente-tensionate, prezente progresiv, și tener que + infinitivul. Pentru fiecare exemplu, elevii vor ambarcațiunile de întrebări originale, care includ atât un obiect direct și indirect un obiect. În răspunsurile lor, elevii vor folosi pronume pentru a înlocui obiectele directe și indirecte. Ei trebuie să acorde o atenție la ordinea cuvintelor și plasarea acestor pronumelor în răspunsurile lor. Peste un rând, elevii vor avea același răspuns la o întrebare, dar care demonstrează cele două opțiuni pentru ordinea cuvintelor.
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Planul de Referință Pentru Lecții
Cum se plasează obiectele în spaniolă cu infinitive și participii
Prezintă plasarea pronumelor obiect cu comenzi din clasă
Arată elevilor cum să folosească pronumele obiect direct și indirect atunci când dau instrucțiuni simple în clasă în spaniolă. Acest lucru ajută la relevanța și practicitatea plasării pronumelor în rutina zilnică.
Prezintă cu scenarii reale din clasă
Modelează propoziții folosind materiale și acțiuni din clasă (de exemplu, „Pasă-mi creionul” sau „Dă-i cartea”) pentru a ilustra plasarea pronumelor înaintea verbelor conjugate și atașate la infinitiv sau participiu. Exemple relevante sporesc înțelegerea.
Ghidează elevii să exerseze în rol de parteneri
Organizează elevii în perechi pentru a exersa comenzi și cereri folosind pronume în ambele poziții posibile. Rolurile încurajează exprimarea activă și ascultarea.
Creează împreună un tabel de plasare a pronumelor în clasă
Colaborează cu elevii pentru a construi un tabel vizual care listează comenzi comune cu plasarea pronumelor în ambele părți. Afișează tabelul ca referință utilă.
Întărește învățarea cu provocări zilnice mici
Începe ora cu o provocare rapidă de plasare a pronumelor sau cu o încălzire. Practica frecventă, cu riscuri mici ajută la consolidarea noilor abilități.
Întrebări frecvente despre plasarea obiectelor în spaniolă cu infinitive și participii
Care este poziția corectă a pronumelor obiect în infinitivul spaniol?
Pronumele obiect în limba spaniolă pot fi plasate înaintea verbului conjugat sau atașate la sfârșitul infinitivului. Ambele sunt gramatical corecte, dar poziționarea poate afecta accentul și claritatea.
Cum se folosesc pronumele pentru obiect direct și indirect cu participii în spaniolă?
Cu participii (ca în prezentul progresiv), pronumele obiect pot apărea înaintea verbului conjugat sau atașate la sfârșitul participiului. De exemplu: Lo estoy leyendo sau Estoy leyéndolo.
Care sunt sfaturile pentru plasarea pronumelor pentru obiect în spaniolă cu infinitive?
Folosește T-Tabla pentru a arăta ambele opțiuni de plasare: pronumele înaintea verbului conjugat și atât atașate la infinitiv. Exersează cu exemple din viitorul apropiat, prezentul progresiv și structurile "tener que + infinitiv".
De ce este plasarea pronumelor în limba spaniolă confuză pentru elevii care învață limba?
Poziția pronumelor este confuză deoarece limba spaniolă permite două ordine corecte — fie înaintea verbului conjugat, fie atașate la infinitiv/participii — mai ales atunci când în propoziție sunt prezente atât pronumele pentru obiect direct, cât și pentru obiect indirect.
Care sunt exemple de propoziții în spaniolă cu pronume pentru obiect direct și indirect și infinitive?
Exemplu: Voy a dárselo (Voi da asta lui/ei). Alternativ: Se lo voy a dar. Ambele folosesc pronume pentru obiect direct și indirect cu un infinitiv, arătând ambele opțiuni de plasare.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Pronumele Spaniole Directe și Indirecte Obiect
- canvas of colour and light • ankakay • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait-Art • Cyril-Rana!! • Licență Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mărturii
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
